Ngày soạn: 22/05/2020
Ngày dạy:………..
Dạy lớp:…………






Tiết:30


Bài 17: CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI

I, Mục tiêu.
1, Về kiến thức.
Biết vai trò của chương trình con trong lập trình.
Biết sự phân loại chương trình con: Thủ tục và Hàm.
Biết được cấu trúc của chương trình con.
Biết cách thực hiện một chương trình con
2, Về kỹ năng.
Nhận biết được các thành phần trong đầu của thủ tục.
Nhận biết được hai loại tham số hình thức trong đầu của hai thủ tục.
Biết cách khai báo hai loại chương trình con cùng với tham số hình thức của chúng.
Cách viết lời gọi chương trình con trong thân chương trình chính.
3, Về thái độ.
Học sinh hiểu bài và hứng thú với bài học.
Rèn luyện tính tự giác trong học tập, tư duy logic
Nghiêm túc trong giờ học
Có nhận thức đúng về bài học, môn học


4. Năng lực cần đạt.
Tự tin đưa ra các ý kiến cá nhân khi làm việc ở lớp ở nhà.
Chủ động trao đổi với các HS khác và với GV.
Hợp tác chặt chẽ với các bạn khi làm nhiệm vụ nghiên cứu.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, máy chiếu,
2. Chuẩn bị của Học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị bài ở nhà…
III. QÚA TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO HỌC SINH
1. Các hoạt động đầu giờ
- Ổn định tổ chức
2. Khung tiến trình dạy học
Hoạt động
Nội dung
Hoạt động học tập của HS
Thời gian


Khởi động

Nd1. Nhắc lại kiến thức cũ.

HĐ1: Chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi của GV.
5

Hình thành kiến thức
Nd2. Khái niệm chương trình con.
Nd3. Phân loại và cấu trúc của chương trình con.
HĐ2: Quan sát ví dú của giáo viên đưa ra và đưa ra khái niệm CTC.
HĐ3: Phân loại biết được cấu trúc của 1 CTC.
28

Luyện tập vận dụng
Nd4. Hệ thống kiến thức
HĐ4: Củng cố luyện tập

10

Mở rộng
d5. Tự học ở nhà
HĐ5: Mở rộng và tự học ởnhà
2




3. Nội dung bài học
A. KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1: Đưa ra 1 câu hỏi về tính lũy thừa Tluythua
𝑎
𝑛
𝑏
𝑚
𝑐
𝑝
𝑑
𝑞

cho hs yêu cầu hs sử dụng câu lệnh trong pascal để tính được
𝑎
𝑛
𝑏
𝑚
𝑐
𝑝
𝑑
𝑞 mỗi nhóm viết câu lệnh tính 1 phần tử.
(5’).
Mục tiêu dẫn dắt học sinh vào bài mới.
Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Trình chiếu bằng máy chiếu và đặt câu hỏi.
Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm.
Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính, bài soạn.
Sản phẩm: Học sinh hiểu qua những gì mình sắp được học trong bài.
Nội dung hoạt động
Đưa ra 1 bài bài toán Tluythua
𝑎
𝑛
𝑏
𝑚
𝑐
𝑝
𝑑
𝑞 yêu cầu từng nhóm dùng câu lệnh pascal để tính các phẩn tử
𝑎
𝑛
𝑏
𝑚
𝑐
𝑝
𝑑
𝑞 viết ra giấy mỗi nhóm tính một phàn tử.
Đặt ra câu hỏi vậy muốn tính 50 phần tử thì ta phải làm như thế nào?
Dẫn dắt vào bài mới.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 2:Khái niệm chương trình con. (28’)
Mục tiêu: Biết được thế nào là một chương trình con chương trình con có lợi ích gì.
Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, thuyết trình.
Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân
4. Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính, bài soạn
5. Sản phẩm: Học sinh nắm bắt được thế nào là chương trình con.


Nội dung hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

* Hoạt động 2
1.Khái niệm chương trình con.
GV:Chiếu lên 1 chương trình tính tổng 4 lũy thừa nhưng không sử sụng CTC.
Program tinh_tong;
Uses crt;
Var Tluythua, Tluythua1, Tluythua2, Tluythua3, Tluythua4: real;
a, b, c, d: real;
i, n, m, p, q: integer;
begin
Clrscr;
write (‘ Hay nhap du lieu theo thu tu a, b