Ubnd tỉnh QUảNG TRị
sở giáo dục và đào tạo







phân phối chương trình
trung học cơ sở


Môn: Mĩ thuật


(Tài liệu chỉ đạo chuyên môn từ năm học 2009 - 2010)

(Lưu hành nội bộ)















Năm 2010


A. Hướng dẫn thực hiện chương trình môn mĩ thuật THCS
(áp dụng từ năm học 2008 - 2009)

1. Kế hoạch và thời gian dạy học:
- Theo kế hoạch giáo dục năm học 2008 - 2009 của Bộ trưởng Bộ GD & ĐT áp dụng từ năm học 2008 - 2009, THCS học 37 tuần/năm( trước đây là 35 tuần).
- Môn Mĩ thuật học 1tiết/ tuần. Cả năm học vẫn là 35 tiết( riêng ở lớp 9 học trong một học kỳ là 18 tiết, học trong kỳ 1). Thời gian 2 tuần còn lại (đối với lớp 6,7,8) và một tuần ( đối với lớp 9) dành cho giáo viên và các trường tự bố trí cho phù hợp (có thể cho HS tự ôn tập, rèn luyện kĩ năng hoặc sưu tầm, tìm hiểu mở rộng nhận thức về văn hoá mĩ thuật truyền thống ở địa phương...).
- Căn cứ vào điều kiện thực tế của từng địa phương, khả năng tiếp thu của HS trong từng vùng, miền khác nhau, GV có thể tự điều chỉnh nội dung các bài học, các bài kiểm tra cho phù hợp (trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng).
- ở lớp 9 theo chương trình quy định, môn Mĩ thuật chỉ học có một học kì. Việc dạy và kết thúc môn học trong học kỳ I. Do lớp 9 chỉ học một học kì nên kết quả đánh giá, xếp loại học kì của môn học cũng chính là kết quả đánh giá của cả năm học.
2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá:
a. Đổi mới phương pháp dạy học:
- Sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tạo điều kiện cho HS hứng thú, tích cực chủ động sáng tạo trong học tập.
b. Kiểm tra đánh giá:
- Trong một học kì kiểm tra 4 lần bao gồm: Kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút, kiểm tra 1 tiết và kiểm tra học kì.
- Kiểm tra kết quả học tập của HS chủ yếu dựa trên cơ sở thực hành mĩ thuật (Vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, vẽ tranh, thường thức mĩ thuật). Hạn chế chỉ dùng hình thức kiểm tra viết bài trả lời câu hỏi.
- Hoạt động kiểm tra cần linh hoạt tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể ở từng trường từng lớp, từng đối tượng HS, GV có thể sử dụng các hình thức kiểm tra khác nhau đa dạng phong phú phù hợp. Không nên kiểm tra lí thuyết dưới hình thức học thuộc, có thể kiểm tra bằng hình thức trắc nghiệm, thông qua trò chơi, kết hợp kiểm tra kiến thức cũ trứơc khi thực hành áp dụng hoặc trong khi học kiến thức mới...
- Căn cứ Quy chế đánh giá xếp loại HS THCS và THPT, Giám đốc Sở GD & ĐT lựa chọn và quyết định áp dụng hình thức đánh giá bằng cho điểm kết quả học tập của HS.






B. phân phối chương trình THCS
môn mĩ thuật
Lớp 6
Học kì I : 19tuần x 1 tiết/tuần ( trừ tuần 17) = 18 tiết
Học kì II : 18 tuần x 1 tiết/tuần ( trừ tuần 34) = 17 tiết
Cả năm : 37 tuần x 1 tiết/