Ngày soạn: Tuần....
Ngày dạy: Tiết.....
Chương IV: PHÂN BÀO
Bài 18: CHU KÌ TẾ BÀO VÀ QUÁ TRÌNH NGUYÊN PHÂN

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh cần
- Nêu được chu kì tế bào.
- Mô tả được các giai đoạn khác nhau của chu kì.
- Trình bày được các kì của nguyên phân.
- Nêu được quá trình phân bào được điều khiển như thế nào và những rối loạn trong quá trình điều hòa phân bào sẽ gây nên những hậu quả gì.
- Nêu được ý nghĩa của nguyên phân.
2. Kĩ năng:
- HS phân biệt được sự biến đổi của NST qua các kì của quá trình nguyên phân.
3. Giáo dục:
- Học sinh về ý nghĩa của quá trình nguyên phân đối với sinh vật trong sinh sản và di truyền.
II. Chuẩn bị:
- Các hình vẽ nguyên phân sách giáo khoa và hình minh họa khác cho bài giảng.
- Phiếu học tập số 1 và số 2.
- Máy chiếu, máy tính xách tay.
III. Phương pháp dạy học:
- Trực quan + Vấn đáp + Hoạt động nhóm.
IV. Trọng tâm bài giảng:
- Đặc điểm của các pha và các kì của quá trình nguyên phân và ý nghĩa.
V. Tổ chức các hoạt động dạy và học:
1. ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cơ chế của quá trình quang hợp.
- Pha sáng và pha tối của quang hợp diễn ra ở đâu?
- Mối quan hệ hệ giữa pha sáng và pha tối như thế nào?
3. Bài mới:
- Vào chương mới: GV chiếu hình quá trình phát triển phôi thai ở người và hỏi: Em có nhận xét gì về sự gia tăng số lượng tế bào qua các giai đoạn khác nhau của phôi thai người? ( qua các giai đoạn phát triển phôi thai người thì số lượng tế bào tăng)
- GV: Nguyên nhân của sự gia tăng số lượng tế bào là do tế bào đã sinh ra tế bào sau bằng cách phân bào. Vậy phân bào là gì chúng ta hãy cùng tìm hiểu:

CHƯƠNG IV PHÂN BÀO
Bài 18 CHU KÌ TẾ BÀO VÀ QUÁ TRÌNH NGUYÊN PHÂN
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Hoạt động 1: Chu kì tế bào
GV: Dựa vào khái niệm chu kì nói trên và kiến thức trong SGK, hãy cho biết chu kì TB là gì:
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Nhận xét, kết luận

GV: Cho HS quan sát hình ảnh về một chu kì TB, yêu cầu trả lời câu hỏi:
- Mô tả 1 chu kì tế bào?
- Trong chu kì TB, phần nào chiếm nhiều thời gian nhất?
HS: Quan sát, suy nghĩ, trả lời
GV: Nhận xét, kết luận
GV: Chia mỗi bàn là 1 nhóm, trong vòng 3 phút, yêu cầu các nhóm thảo luận yêu cầu:
- Kì trung gian được chia làm mấy pha?
- Diễn biến cơ bản của các pha là gì?
HS: Thảo luận
GV: Hết giờ, GV gọi ngẫu nhiên 1-3 nhóm trả lời theo từng pha ? Sau đó cho các nhóm khác thảo luận.
GV nhận xét và kết luận
GV: Lấy ví dụ:
- Ở người bình thường, tốc độ phân chia của TB ruột nhanh hơn tốc độ phân chia của TB gan rất nhiều.
- Ở người trưởng thành TB thần kinh hầu như không phân chia, nó tồn tại khi TB đó chết đi hoặc cơ thể đó chết đi
GV: Thông qua ví dụ trên, hãy cho biết:
- Thời gian và tốc độ phân chia TB ở các bộ phận khác nhau trên cùng một cơ thể như nào và để đảm bảo điều gì?
HS: Suy nghĩ, trả lời
- Thời gian và tốc độ phân chia TB ở các bộ phận khác nhau trên cùng một cơ thể là rất khác nhau để đảm bảo sự sinh trưởng và phát triển bình thường của cơ thể.
GV: Nhận xét, kết luận
GV: Vậy, tại sao lại có sự khác nhau nhiều như vậy ?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Nhận xét, kết luận
TB trong cơ thể chỉ phân chia khi nhận được tín hiệu từ bên trong hoặc bên ngoài TB hay nói cách khác TB được điều hoà sự phân chia rất chặt chẽ.
GV: Một trong những cơ chế điều hoà sự phân chia của TB trong chu kì TB là sự kết hợp hay phân giải của các hợp phần protein để hình thành nên những hợp chất ức chế hay cho phép chu kì TB tiếp tục hay dừng lại. Và sự kết hợp cũng