*MỤC TIÊU
-Học sinh hiểu rõ thế nào là tỉ lệ thức, nắm vững hai tính chất của tỉ lệ thức, nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
- Vận dụng tính chất của tỉ lệ thức, tính chất dãy tỉ số bằng nhau để giải các bài toán tìm x, chia theo tỉ lệ.
- Hình thành tác phong làm việc theo quy trình, yêu thích môn học.
- Rèn luyện các năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực tính toán, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống. Rèn luyện phẩm chất nghiêm túc, trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ.
TIẾT 1
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Mục tiêu: Hs nắm được các nội dung kiến thức cần đạt trong bài học.
Phương pháp: Gợi mở, giải quyết vấn đề
Để tạo không khí học tập GV cho lớp một trò chơi: Tiếp sức.
Chơi cho hai nhóm: Mỗi nhóm 3 HS, mỗi học sinh chỉ được giải 1 bước hoàn tất bài tập trong 3 phút, nhóm nào xong trước và đúng nhất thì chiến thắng, phần thưởng là hoa điểm 10 cho cả nhóm.
Nội dung bài tập
1. So sánh hai biểu thức sau:
và


;

Vậy

2. Từ
2
3
6
9
có suy ra được
2
3
2+6
3+9 hoặc
2
3
2−6
3−9 hay không? Hãy giải thích?

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu:Hs hiểu rõ thế nào là tỉ lệ thức.
Phương pháp:Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan
1. Đặt vấn đề:Vậy
là đẳng thức của hai tỉ số còn được gọi là gì ?
2 3
2+6
3+9 ;
2
3
2−6
3−9
có đúng không?
2. Hình thành kiến thức:
Hoạt động 1: Định nghĩa:
Tỉ lệ thức là đẳng thức của hai tỉ số
hoặc được viết là a : b = c : d
Ví dụ: Tỉ lệ thức
còn được viết 2 : 3 = 6 : 9
Ghi chú: (SGK)
Trong tỉ lệ thức
các số a, b, c,dđược gọi là các số hạngcủa tỉ lệ thức;
a, d là các số hạng ngoài hay ngoại tỉ; b, c là các số hạng trong hay trung tỉ.
Hoạt động 2: Tính chất:
Tính chất 1 (tính chất cơ bản của tỉ lệ thức): Xét

Tương tự, từ tỉ lệ thức
ta có thể suy ra a.d = b.c không ?
Từ

b)Tính chất 2: Từ 2.9=3.6 ta có suy ra được tỉ lệ thức
2
3
6
9
không ?
Từ a.d = b.c
thì ta có các tỉ lệ thức
;

Hoạt động 3: Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:
Một cách tổng quát nếu
thì có thể suy ra
hay không?




Mở rộng tính chất:

Hoạt động 4: Chú ýKhi có dãy tỉ số:
ta nói a, b, lệ với các , 3, 5.
Ta cũng viết a : b : c = 2 : 3 : 5
TIẾT 2
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP :
Mục tiêu:Hs vận dụng tính chất của tỉ lệ thức để làm BT
Phương pháp:Vấn đáp, trực quan
Bài tập 1:Lập các tỉ lệ thức có được từ đẳng thức sau:6 . 63 = 9 . 42
Bài tập 2:Tìm x trong các tỉ lệ thức sau:
a)

b) (–0,52) : x = (–9,36) : 16,38
Bài tập 3:Tìm tên của một tác phẩm nổi tiếng của Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn. Điền số thích hợp vào các ô vuông dưới đây, sau đó viết các chữ tương ứng với các số tìm được vào các ô ở hàng dưới cùng của bài, em sẽ biết được tên một tác phẩm nổi tiếng của Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn (1228 – 1300), vị anh hùng của dân tộc ta đồng thời là danh nhân quân sự thế giới.
TIẾT 3
Bài tập 4:Lập tất cả các tỉ lệ thức có thể được từ 4 số sau:1,5; 2; 3,6; 4,8
Bài tập 5:a)

Bài tập 6:Tìm hai số x và y biết:
a)  /  và x + y