Thứ , ngày tháng năm 2021
Tuần 23

Chủ đề 6 : NHỮNG ĐỒ VẬT QUEN THUỘC
Thời lượng: 4 Tiết
(Tiết 1)
1. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
1.1. Về phẩm chất :
Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, siêng năng, trung thực, tinh thần trách nhiệm, yêu thương ở học sinh, cụ thể qua một số biểu hiện:
Biết chia sẻ tình cảm yêu thương của mình với những người xung quanh qua sản phẩm
Biết tôn trọng sản phẩm của mình và của người khác làm ra.
Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm.
1.2.Về năng lực :
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở học sinh những năng lực sau:
Năng lực đặc thù:
Biết gọi tên các yếu tố tạo hình được thể hiện trong sản phẩm mĩ thuật;
Biết sử dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo trong phần thực hành theo chủ đề.
Nhận biết hình dạng khác nhau ở một số đồ vật quen thuộc và làm quen chất liệu một số đồ vật gần gũi trong đời sống sinh hoạt,
Tạo được đồ vật và trang trí theo ý thích.Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân, nhóm.
Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ:
Nhận biết được các yếu tố tạo hình như chấm, nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt; nhận biết được dấu hiệu của nguyên lí tạo hình ở sản phẩm thủ công như cân bằng, lặp lại, tương phản, hài hòa. Phân biệt được vật liệu tự nhiên, vật liệu nhân tạo, vật liệu tái sử dụng.
Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn. Cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật về đồ vật.
Năng lực chung :
Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết lựa chọn và sử dụng vật liệu, công cụ, họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm, thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm vào cuộc sống.
Năng lực đặc thù khác
Năng lực ngôn ngữ: vận dụng kĩ năng nói, thuyết trình trong trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm Năng lực tính toán: vận dụng sự hiểu biết về các hình học cơ bản như hình vuông, hình chữ nhật...
2. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
2.1 Giáo viên:
+ Một số hình ảnh hoặc đồ vật quen thuộc có hình dáng khác nhau.
+ Bài vẽ, xé dán, nặn đồ vật quen thuộc của HS. Màu Vẽ, giấy màu, …
2.2 Học sinh:
- Chuẩn bị một số một số đồ vật quen thuộc, Bút màu, giấy màu, đất nặn, giấy màu, bìa màu, màu vẽ, kéo, hồ dán, băng dính hai mặt và một số vật liệu khác
3. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan,làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá
Kĩ thuật: Khăn trải bàn.
Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
4. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của học sinh (1-2 phút)
Tổ chức các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
ĐỒ DÙNG THIẾT BỊ DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

GV dẫn dắt HS vào chủ đề học tập: Xung quanh chúng ta CỔ rất nhiều đồ vật quen thuộc và chúng ta sử dụng chúng.
Hoạt động 1 : Kể tên những đồ vật thường dùng trong gia đình.
GV chuẩn bị một số mảnh ghép đồ vật
đơn giản như cốc, bát, lọ hoa,..
quan sát hình dáng đồ vật, hình vẽ trang trí trên bảng cho 2-3 HS lên ghép hình bức tranh,
HS thực hiện .






HS quan sát cùng nhau, trao đổi trong SGK.

GV : + Một số tranh chân dung vẽ hoặc xé dán; ĐDDH
HS : - Tranh, ảnh về gia đình và ĐDHT


HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (5 phút)

Hoạt động 2 : Quan sát hình dáng đồ vật, hình vẽ trang trí trên bức tranh
-GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS, tranh ảnh hoặc một số đồ vật