KẾ HOẠCH DẠY HỌC
CHỦ ĐỀ: CHÂU NAM CỰC



I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức
Tìm hiểu một số thông tin về quá trình khám phá và nghiên cứu về châu Nam Cực. Biết được các nước tham gia nghiên cứu và kí hiệp ước Nam cực. Biết nội dung của hiệp ước Nam Cực. Từ đó giáo dục ý thức bảo môi trường và nềm đam mê khám phá thiên nhiên. Khả năng thuyết trình và ứng dụng CNTT trong việc tìm hiểu tri thức.
- Xác định được vị trí, giới hạn châu Nam Cực trên lược đồ các châu lục. Biết được độ cao, diện tích của châu Nam Cực và so sánh với các châu lục khác.
- Phân tích đặc điểm nhiệt độ lượng mưa, chế độ gió và bề mặt địa hình châu Nam Cực để rút ra tính khắc nghiệt của khí hậu.
- Xác định được tên các loài động vật sinh sống ở châu Nam Cực và chỉ ra đặc điểm cấu tạo thích nghi với môi trường của các loài động vật đó.
- Xác định được các loại khoáng sản chính ở châu Nam Cực và vấn đề khai thác khoáng sản tai đây.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét,phân tích thông qua tranh, vi deo, bản đồ.
- Rèn kĩ năng xác định nhiệt độ qua biểu đồ nhiệt độ.
- Rèn tư duy phân tích, so sánh.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
- Kĩ năng hợp tác, ứng xử, giao tiếp, lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công.
- Đối chiếu, so sánh các bản đồ, tranh ảnh nhận xét một số hiện tượng ở châu Nam Cực.
- Kĩ năng thuyết trình dự án.
3. Thái độ
+ Giáo dục ý thức tự giác, kỉ luật khi thực hành. Theo dõi và ghi chép thông tin kịp thời, cẩn thận.
+ Giáo dục ý thức bảo môi trường Việt Nam góp phần bảo vệ môi trường thế giới
+ Khơi dậy niềm đam mê khám phá thiên nhiên.
4. Định hướng phát triển năng lực: Qua bài học phát triển cho học sinh một số năng lực:
* Năng lực chung: Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán.
* Năng lực chuyên biệt: Năng lực kiến thức địa lý; Quan sát lược đồ, so sánh và đưa ra nhận xét…
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. GV
- Lược đồ tự nhiên châu Nam Cực
- Máy chiếu, máy tính, bảng tương tác thông minh…
- Phiếu học tập:
Phiếu học tập
Nội dung
Trạm Lit - tơn A-mê- ri - can
Trạm Vô -xtốc

Nhiệt độ tháng cao nhất 0C



Nhiệt độ tháng thấp nhất 0C



1. Chỉ ra điểm khác nhau về nhiệt độ của hai trạm trên? Giải thích tại sao?
2. Rút ra đặc điểm chung về nhiệt độ ở Châu Nam Cực? Giải thích?
2. Học sinh
- Hoàn thiện dự án thuyết trình về lịch sử khám phá và nghiên cứu của châu Nam Cực
- Quan sát các video đường link do giáo viên giao trước.
III: TỔ CHỨC DẠY HỌC
Ổn định tổ chức lớp::.............
Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép trong các tiết dạy
3. Tiến trình dạy học:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu:
Nhằm giúp học sinh huy động những kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm của bản thân về các vấn đề có nội dung liên quan đến Châu Nam Cực.
2. Phương án tổ chức:
Gv: Cho Hs tham gia trò chơi lật ô số
Có 4 ô số tùy chọn ô số nào ấn vào ô số đó sẽ xuất hiện câu hỏi trắc nghiệm trả lời đúng ô số sẽ được mở cho ta biết một góc của bức tranh.
Ô 1: Câu 1: Phần lớn lục địa Ôxtray – li –a là.
a. Hoang mạc
b. Đồng bằng
c. Núi cao
d. Cao nguyên
Đáp án a
Ô 2: Câu 2: Châu Đại Dương có diện tích là?
a. 14,5 triệu km2
b. 8,5 triệu km2
c.10 triệu km2
d. 42 triệu km2
Đáp án b
Ô 3: Câu 3: Quần đảo nào thuộc châu Đại Dương sau đây không phải là quần đảo san hô hay đảo núi lửa?
a. Quần đảo Mê-la-nê-đi
b. Quần đảo Niu-đi-len
c. Quần đảo Mi-cro –ne-đi
d. Quần đảo Pô-li-nê-đi 
Đáp án b
Ô 4: Câu 4: Các đảo và quần