TUẦN 24:

Thực hiện từ ngày 27 tháng 02 đến ngày 04 tháng 03 năm 2023
Thứ ba ngày 28 tháng 02 năm 2023

TIẾT 1:

ÔN TẬP BÀI HÁT THẾ GIỚI TUỔI THƠ
NGHE NHAC: ĐÔ-RÊ-MI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài “Thế giới của tuổi thơ”.
- Ôn hát đa dạng kết hợp với các hình thức, biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ.
- Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với
nhịp điệu bài hát ĐỒ- RÊ- MI
- Nhớ tên, tiểu sử tác giả bài nghe nhạc.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực
Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc)
- Về phẩm chất: - Qua bài hát giáo dục học sinh cần đoàn kết với các ban và thể hiện sự
tôn trọng với mọi người để tuổi thơ luôn được hồn nhiên vui tươi trong sáng. - Yêu thích
môn âm nhạc nói chung và âm nhạc nước ngoài nói riêng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con….)
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con….)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu:Khởi động, kết nối (35p)
- GV ccho HS khởi động tiết học bằng cách cho - HS quan sát tranh và trả lời
HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi :
Bức tranh giúp em gợi nhớ đến bài hát nào đã
học?
- GV cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc
- HS hát kết hợp vận động theo nhạc
bài hát Thế giới của tuổi thơ.
bài hát Thế giới của tuổi thơ.
- GV nhận xét - giới thiệu bài
2. Hoạt động luyện tập thực hành
2.1 Ôn tập bài hát “ Thế giới của tuổi thơ”
- Bật giai điệu lại bài hát yêu cầu HS hát nhẩm
- HS theo dõi và nhẩm bài
- Hát với các hình thức Đồng ca, tốp ca, song - HS thực hiện
ca, cá nhân

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV hướng dẫn HS lại cách hát gõ đệm theo - HS thực hiện
nhịp chia đôi bằng nhạc cụ Temporin như sau:
- HS ôn gõ đệm theo phách

– GV chia HS thành 3 nhóm ôn hát nối tiếp,
đồng ca:
+ Nhóm 1 hát câu 1,3
+ Nhóm 2 hát câu 2,4
+ Cả 2 nhóm hát câu 5+6+7+8
- GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp
các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca
kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở
và sửa sai cho HS (nếu cần).
- GV khen ngợi, động viên HS những nội dung
thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung
cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà
hát người thân nghe.
Hoạt động vận động phụ họa.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm các động tác
biểu diễn và thống nhất động tác của nhóm
mình đã chuẩn bị.
- Mời HS lên biểu diễn động tác trước lớp.
- Mời HS nhóm khác nhận xét góp ý
- GV nhận xét, lựa chọn, hướng dẫn thêm một
số động tác phù hợp ND bài hát.
Câu hát
Một bầu trời sáng trong,
tiếng chim vui reo vang.

Cùng bạn bè bốn phương,
nắm tay nhau yêu thương
Kìa đàn chim cùng tung
cánh, những cánh diều
bay lấp lánh
Thế giới bừng sáng lên nụ
cười
Mặt trời sáng ngời trên
quê hương

Mình cùng hát bài ca yêu

Động tác
Hai tay đưa lên cao rồi chụm
lại gần miệng, đầu nghiêng
sang trái, sang phải
Hai tay nắm tay bạn bên
cạnh, nghiêng người sang
phải, sang trái
Sải tay ngang hai bên làm
động tác chim bay

Hai tay vòng từ trong ra
ngoài vươn lên cao.
Hai tay đưa trước ngực từ từ
đưa lên đỉnh đầu, mở hai tay
ra rồi từ từ hạ xuống. Chân
nhún đưa người từ bên trái
sang phải và ngược lại
Hai tay vỗ vào nhau

- HS làm việc theo nhóm.

- HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp các
hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca,
đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái.
Nhận xét
- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm
- HS thực hiện
- HS chú ý và chỉnh sửa
- HS thực hiện
- HS chơi trò chơi

- HS thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

thương
Ngàn lời hát toả đi muôn
phương. Thế giới của tuổi
thơ

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Tay trái đưa từ trong ra
ngoài, tay phải đặt chéo
trước ngực và ngược lại

- GV cho HS tập biểu diễn theo hình thức nhóm,
cả lớp
2.2: Nghe nhạc
GV giới thiệu ngắn gọn về tên bản nhạc và tên
tác giả:
+ Richard Rodgers sinh ngày 28-6-1902 tại
New York City Ông đã sáng tác hơn 900 ca
khúc và 43 vở nhạc kịch, trong đó có
"Oklahoma! ," "The King and I", "The Sound of
Music, " và nhiều tác phẩm kinh điển bất tử
khác. Ông cũng đã viết "Enemy Dearest" từ
năm 1925, "The girl Friend "từ năm 1926, và"
A Connecticut Yankee "từ năm 1927 với Hart
và" Carousel "từ năm 1945, " South Pacific "từ
năm 1949, và" cinderella "từ năm 1957 với
Hammerstein.

- GV cho nghe nhạc lần 1
- Cho HS nghe nhạc có lời lần 1 và yêu cầu HS
thảo luận nhóm phát biểu cảm nhận của mình
về bài nghe nhạc và trả lời các câu hỏi:
+ Bài hát có tốc độ nhanh hay chậm?
+ Em thấy bài hát này có nhịp điệu vui tươi, sôi
nổi hay nhẹ nhàng, mềm mại?
+ Em thấy bài hát này có hay không,vì sao?
* HS chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét
- GV hỏi: Bài hát nói về những nốt nhạc nào?
- Tên các nốt nhạc được phát âm bằng tiếng anh
như thế nào?

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm & trả lời câu hỏi

- HS chia sẻ trước lớp
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe và vận động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV cho các em nghe nhạc lần 2 kết hợp đồng
thanh hát tên các nốt nhạc ( nếu HS thực hiện
tốt GV có thể yêu cầu các em vừa hát tên nốt
nhạc vừa làm kí hiệu bàn tay tương ứng)
- GV cho HS nghe nhạc lần 3 kết hợp vận động
cơ thể phù hợp với nhịp điệu.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- HS cả lớp hát kết hợp vận động theo nhạc bài - HS thực hiện
hát “ Thế giới của tuổi thơ”
- HS ghi nhớ
- HS rút ra bài học sau tiết học .
- Gv nhận xét tiết học (khen+nhắc nhở).
- Dặn HS về ôn lại bài vừa họcvà luyện tập
thêm các động tác vận động phụ họa vừa được
hướng dẫn.

TUẦN 24:

TIẾT 2:
ÔN TẬP BÀI HÁT THẾ GIỚI TUỔI THƠ
NGHE NHAC: ĐÔ-RÊ-MI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài “Thế giới của tuổi thơ”.
- Ôn hát đa dạng kết hợp với các hình thức, biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ.
- Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với
nhịp điệu bài hát ĐỒ- RÊ- MI
- Nhớ tên, tiểu sử tác giả bài nghe nhạc.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực
Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc)
- Về phẩm chất: - Qua bài hát giáo dục học sinh cần đoàn kết với các ban và thể hiện sự
tôn trọng với mọi người để tuổi thơ luôn được hồn nhiên vui tươi trong sáng. - Yêu thích
môn âm nhạc nói chung và âm nhạc nước ngoài nói riêng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con….)
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con….)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu:Khởi động, kết nối (35p)
- GV ccho HS khởi động tiết học bằng cách cho - HS quan sát tranh và trả lời
HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi :
Bức tranh giúp em gợi nhớ đến bài hát nào đã
học?
- GV cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc
- HS hát kết hợp vận động theo nhạc
bài hát Thế giới của tuổi thơ.
bài hát Thế giới của tuổi thơ.
- GV nhận xét - giới thiệu bài
2. Hoạt động luyện tập thực hành
2.1 Ôn tập bài hát “ Thế giới của tuổi thơ”
- Bật giai điệu lại bài hát yêu cầu HS hát nhẩm
- HS theo dõi và nhẩm bài
- Hát với các hình thức Đồng ca, tốp ca, song - HS thực hiện
ca, cá nhân
- GV hướng dẫn HS lại cách hát gõ đệm theo - HS thực hiện
nhịp chia đôi bằng nhạc cụ Temporin như sau:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

– GV chia HS thành 3 nhóm ôn hát nối tiếp,
đồng ca:
+ Nhóm 1 hát câu 1,3
+ Nhóm 2 hát câu 2,4
+ Cả 2 nhóm hát câu 5+6+7+8
- GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp
các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca
kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở
và sửa sai cho HS (nếu cần).
- GV khen ngợi, động viên HS những nội dung
thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung
cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà
hát người thân nghe.
Hoạt động vận động phụ họa.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm các động tác
biểu diễn và thống nhất động tác của nhóm
mình đã chuẩn bị.
- Mời HS lên biểu diễn động tác trước lớp.
- Mời HS nhóm khác nhận xét góp ý
- GV nhận xét, lựa chọn, hướng dẫn thêm một
số động tác phù hợp ND bài hát.
Câu hát
Một bầu trời sáng trong,
tiếng chim vui reo vang.

Cùng bạn bè bốn phương,
nắm tay nhau yêu thương
Kìa đàn chim cùng tung
cánh, những cánh diều
bay lấp lánh
Thế giới bừng sáng lên nụ
cười
Mặt trời sáng ngời trên
quê hương

Mình cùng hát bài ca yêu
thương
Ngàn lời hát toả đi muôn
phương. Thế giới của tuổi

Động tác
Hai tay đưa lên cao rồi chụm
lại gần miệng, đầu nghiêng
sang trái, sang phải
Hai tay nắm tay bạn bên
cạnh, nghiêng người sang
phải, sang trái
Sải tay ngang hai bên làm
động tác chim bay

Hai tay vòng từ trong ra
ngoài vươn lên cao.
Hai tay đưa trước ngực từ từ
đưa lên đỉnh đầu, mở hai tay
ra rồi từ từ hạ xuống. Chân
nhún đưa người từ bên trái
sang phải và ngược lại
Hai tay vỗ vào nhau
Tay trái đưa từ trong ra
ngoài, tay phải đặt chéo

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- HS ôn gõ đệm theo phách

- HS làm việc theo nhóm.

- HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp các
hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca,
đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái.
Nhận xét
- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm
- HS thực hiện
- HS chú ý và chỉnh sửa
- HS thực hiện
- HS chơi trò chơi

- HS thực hiện

thơ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

trước ngực và ngược lại

- GV cho HS tập biểu diễn theo hình thức nhóm,
cả lớp
2.2: Nghe nhạc
GV giới thiệu ngắn gọn về tên bản nhạc và tên
tác giả:
+ Richard Rodgers sinh ngày 28-6-1902 tại
New York City Ông đã sáng tác hơn 900 ca
khúc và 43 vở nhạc kịch, trong đó có
"Oklahoma! ," "The King and I", "The Sound of
Music, " và nhiều tác phẩm kinh điển bất tử
khác. Ông cũng đã viết "Enemy Dearest" từ
năm 1925, "The girl Friend "từ năm 1926, và"
A Connecticut Yankee "từ năm 1927 với Hart
và" Carousel "từ năm 1945, " South Pacific "từ
năm 1949, và" cinderella "từ năm 1957 với
Hammerstein.

- GV cho nghe nhạc lần 1
- Cho HS nghe nhạc có lời lần 1 và yêu cầu HS
thảo luận nhóm phát biểu cảm nhận của mình
về bài nghe nhạc và trả lời các câu hỏi:
+ Bài hát có tốc độ nhanh hay chậm?
+ Em thấy bài hát này có nhịp điệu vui tươi, sôi
nổi hay nhẹ nhàng, mềm mại?
+ Em thấy bài hát này có hay không,vì sao?
* HS chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét
- GV hỏi: Bài hát nói về những nốt nhạc nào?
- Tên các nốt nhạc được phát âm bằng tiếng anh
như thế nào?
- GV cho các em nghe nhạc lần 2 kết hợp đồng
thanh hát tên các nốt nhạc ( nếu HS thực hiện
tốt GV có thể yêu cầu các em vừa hát tên nốt

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm & trả lời câu hỏi

- HS chia sẻ trước lớp
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe và vận động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
nhạc vừa làm kí hiệu bàn tay tương ứng)
- GV cho HS nghe nhạc lần 3 kết hợp vận động
cơ thể phù hợp với nhịp điệu.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- HS cả lớp hát kết hợp vận động theo nhạc bài - HS thực hiện
hát “ Thế giới của tuổi thơ”
- HS ghi nhớ
- HS rút ra bài học sau tiết học .
- Gv nhận xét tiết học (khen+nhắc nhở).
- Dặn HS về ôn lại bài vừa họcvà luyện tập
thêm các động tác vận động phụ họa vừa được
hướng dẫn.
Điều chỉnh:
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU