Tuần CM: 5,6
Tiết PPCT: 5,6

Ngày soạn: 1/10/2023

Chủ đề 1: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI
Bài 3: TRANH CHÂN DUNG THEO TRƯỜNG PHÁI BIỂU HIỆN
Môn học/Hoạt động giáo dục: Mỹ thuật; lớp:8
Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được tiến trình phát triển, đặc điểm của tác phẩm, tác giả tiêu biểu của
trường phái biểu hiện. Phân tích được nét màu biểu cảm trong tranh của hoạ sĩ thuộc
trường phái biểu hiện và sản phẩm mĩ thuật.
- Vẽ được tranh chân dung với nét, màu thể hiện trạng thái cảm xúc của nhân vật
theo trường phái Biểu hiện.
- Sử dụng được nét, hinh, màu trong tranh của trường phái Biểu hiện để vẽ chân
dung người thân bạn bè.
- Tôn trọng về sự khác biệt về cách thể hiện đặc điểm riêng bên ngoài và cảm xúc
của người khác.
2. Phẩm chất
- Biết chia sẻ, động viên các thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương yêu, ...
3. Năng lực
- Trao đổi nhóm: Tích cực trong thảo luận, hợp tác chia sẻ khi làm việc nhóm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học.
- SGK và SGV Mĩ thuật 8 (Chân trời sáng tạo 1).
- Tranh ảnh chân dung biểu cảm của hoạ sĩ.
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK Mĩ thuật 8(Chân trời sáng tạo1).
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu
- Tranh ảnh chân dung biểu cảm của hoạ sĩ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.
Ổn định: Kiểm diện
8a1:…………………..8a2:……………….8a3:…..
2.
Kiểm tra bài cũ:
3.
Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG ( Tiết 1)
1. QUAN SÁT- NHẬN THỨC VỀ MỘT SỐ HÌNH THỨC THỂ HIỆN
TRANH CHÂN DUNG
a. Mục tiêu: HS quan sát HS quan sát biết được biểu cảm, cảm nhận về trạng thái, hình thức

thể hiện trong tranh
b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
c. Tổ chức thực hiện:
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình SGK/ 14 và thảo luận nhóm:

+ Nhân vật trong tranh có biểu cả như thế nào?
+ Em có cảm nhận gì về trang thái, tinh thần của nhân vật trong tranh?
+ Hình thức thể hiện màu sắc, đường nét, hình ảnh và không gian trong mỗi bức tranh
như thế nào?
+ Tranh chân dung vẽ theo trường phái Biểu hiện có đặc điểm gì?
- Giáo viên gợi ý để HS tìm hiểu và chia sẻ về đặc điểm của tranh chân dung trường phái
biểu hiện.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ thảo luận nhóm
- Gv cho các nhóm trình bày nội dung thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm về biểu cảm của nhân vật, hình thức
thể hiện, màu sắc, đường nét, không gian trong mỗi bức tranh
- Giáo viên cho các nhóm nhận xét.
- Hs các nhóm nhận xét
- Giáo viên kết luận:
1. Quan sát nhận thức về một số hình thức thể hiện tranh chân dung
- Các hình thức thể hiện tranh chân dung rất đa dạng và mang đậm dấu ấn của mỗi
trường phái……
d. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.CÁCH VẼ TRANH CHÂN DUNG VỚI NÉT, MÀU BIỂU CẢM
a. Mục tiêu: HS biết cách vẽ tranh chân dung với nét, màu biểu cảm
b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
c. Tổ chức thực hiện:
- GV hướng dẫn học sinh quan sát hình minh hoạ trong SGK mĩ thuật 8 thảo luận và chỉ
ra cách vẽ tranh chân dung với nét, màu biểu cảm và trả lời câu hỏi:

+ Nêu các bước vẽ tranh chân dung vẽ nét, màu biểu cảm?
+ Cách vẽ tranh chân dung với nét màu biểu cảm có đặc điểm gì khác với cách vẽ chân
dug thông thường?
+ Tạo đặc điểm và biểu cảm cho chân dung được thực hiện ở bước thứ mấy?
+ Để thể hiện được trang thái biểu cảm của nhân vật nên vẽ màu như thế nào?
- GV gợi mở để học sinh hắc lại và ghi nhớ cách vẽ tranh chân dung với nét , màu biểu
cảm.
- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
- Giáo viên kết luận:
2. Cách vẽ tranh chân dung với nét, màu biểu cảm
- Gồm các bước:
+ Quan sát vẽ hình chân dung nhân vật bằng cảm nhận
+ vẽ thêm nét thể hiện đặc điểm và biểu cảm của chân dung
+ Vẽ màu khái quát phù hợp với trạng thái biểu cảm của hình chân dung
+ Điều chỉnh nét màu thể hiện rõ biểu cảm của chân dung và vẽ nền hoàn thiện bức
tranh.
Lưu ý: Từ những nét vẽ hình khuôn mặt bằng cảm nhận kết hợp với màu sắc có thể phát
triển thành tranh chân dung theo trường phái Biểu hiện
d. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP ( Tiết 2)
3. VẼ TRANH CHÂN DUNG BIỂU CẢM
a. Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã
học.
b. Nội dung:GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
c. Tổ chức thực hiện:
- GV hướng dẫn lựa chọn người sẽ vẽ, quan sát để ghi nhớ đặc điểm và ấn tượng trạng
thái tinh thần của nhân vật. Tổ chức cho các em thực hiện các bài vẽ theo các bước đã
hướng dẫn
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ trang 16 SGK để các em tham khảo.
- Yêu cầu HS kết hợp cùng bạn để vẽ theo cặp. Nêu câu hỏi gợi ý:

+ Nhân vật em sẽ chân dung có điểm gì ấn tượng về hình dáng khuôn mặt?
+ biểu cảm và trạng thái tinh thần của nhân vật đó như thế nào?
+ Em sử dụng đường nét, màu sắc như thế nào để tạo điểm nhấn để thể hiệ biểu cảm của
nhân vật?
+ Em sử dụng nguyên lý tạo hình nào để tạo điểm nhấn bài vẽ của mình? Vì sao?
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập cặp nhóm
3. Vẽ tranh chân dung biểu cảm
- Em hãy vẽ bức tranh chân dug biểu cảm
d. Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật của HS.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
* Nhiệm vụ 1 : Phân tích đánh giá
4.TRƯNG BÀY SẢN PHẨM VÀ CHIA SẺ
a. Mục tiêu: Học sinh cảm nhận và phân tích được sản phẩm của nhóm mình và bạn
b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong
SGK Mĩ thuật 8
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 8
c. Tổ chức thực hiện:
- Tổ chức cho HS trưng bày các bài vẽ và phân tích, chia sẻ cảm nhận về các bài vẽ.
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ, có thể treo/dán lên bảng hoặc tường.
- Khuyến khích HS sắm vai nhà phê bình mĩ thuật để giới thiệu/phân tích/bình luận về:
+ Bài vẽ em yêu thích?
+ Trạng thái biểu cảm của nhân vật trong bài vẽ?
+ Đường net, màu sắc thể hiện của biểu cảm chân dung?
+ Điểm ấn tượng trong bài vẽ?
+ Kể tên tác phẩm khác thuộc trường phái Biểu hiện?
-Trưng bày bức tranh của các nhóm lên bảng
- Các nhóm nhận xét chéo nhau dựa trên gợi ý của GV
(HS trả lời cá nhân hoặc đại diện các nhóm)
- Tham gia nhận xét, đánh giá và tự đánh giá.
4.1. Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
-Trưng bày bức tranh của các nhóm lên bảng
d. Sản phẩm học tập: HS phân tích, đánh giá sản phẩm của cá nhân và của bạn (nhóm)
* Nhiệm vụ 2: Vận dụng- Phát triển
5. TÌM HIỂU TRANH CHÂN DUNG THUỘC TRƯỜNG PHÁI BIỂU HIỆN
a. Mục tiêu: HS biết thêm cách sử dụng nét, hình màu trong tranh của trường phái Biểu
hiện

b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong
SGK Mĩ thuật 8
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 8
c. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung ở trang 17 SGK Mĩ thuật 8 để tìm hiểu những tác phẩm
+ Kể tên những hoạ sĩ tiêu biểu của trường phái biểu hiện mà em biết ?
+ Cách thể hiện biểu cảm tranh chân dung của các hoạ sĩ thuộc trường phái này có đặc
điểm gì giống và khác nhau?
+ Những nguyên lý nào thường được sử dụng trong tranh chân dung theo trường phái
biểu hiện?
+ Theo em tâm trạng của người vẽ có ảnh hưởng như thế nào đến tranh chân dung nhân
vật theo trường phái Biểu hiện?
- HS quan sát hình, đọc thông tin, thảo luận.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
4.2. Tìm hiểu tranh chân dung thuộc trường phái Biểu hiện
* Ghi nhớ: Trường phái Biểu hiện xuất hiện và phát triển ở Châu Âu cuối thế kỷ XIX
đầu thế kỷ XX. Tranh nhấn mạnh cảm xúc chủ quan của hoạ sĩ chú trọng diễn tả nội tâm
của nhân vật mang tính cảm xúc….
d. Sản phẩm học tập: Hiểu và cảm nhận tác phẩm hội hoạ của trường phái ấn tượng
4. Nhận xét, dặn dò.
*Nhận xét
GV nhận xét khái quát nội dung bài học.
*Dặn dò
- Hoàn thành bài thực hành.
- Chuẩn bị:
Bài 4: NÉT ĐẶC TRƯNG TRONG TRANH SƠN MÀI VIỆT NAM
Chuẩn bị: Giấy bìa các tông, vỏ trứng, keo sữa (hoặc keo dán giấy), bút, màu vẽ.
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
Sách giáo khoa
V. RÚT KINH NGHIỆM
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

Giáo viên