Ngày soạn: 10/02/2019
Ngày dạy:
Tiết: 88
CHIỀU TỐI
(Mộ)
- Hồ Chí Minh-
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Cảm nhận được hình tượng thiên nhiên và bức tranh cuộc sống con người trong bài thơ
- Vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh: dù trong hoàn cảnh khắc nghiệt đến đâu vẫn luôn hướng về ánh sáng, sự sống và tương lai.
- Hiểu được vẻ đẹp cổ điển và tinh thần hiện đại của bài thơ.
2. Về kỹ năng
- Đọc hiểu một bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại.
- Rèn kỹ năng phân tích, bình giảng tác phẩm trữ tình.
3. Về thái độ
- Củng cố thêm lòng yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống lao động của con người.
- Bồi đắp thêm tinh thần lạc quan, yêu đời.
- Trân trọng những phẩm chất tốt đẹp của Bác Hồ.
B. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp
-Phương pháp thuyết giảng
-Phương pháp phân tích
-Phương pháp nêu vấn đề
2. Phương tiện
-GK Ngữ văn 11, tập 2
-Phấn, bảng
C. CHUẨN BỊ
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo viên đọc sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo, sách thiết kế bài giảngchương trình Ngữ Văn lớp 11 tập 2.
- Soạn giáo án.
- Rút kinh nghiệm từ những bài giảng được dự giờ, bài giảng tiết trước
- Sưu tầm tư liệu tham khảo, tranh ảnh minh họa phù hợp với bài học.
2.Chuẩn bị của học sinh:
- Ôn bài cũ, tìm hiểu thêm bài để hiểu bài, làm đầy đủ những bài tập tiết trước giáo viên cho về nhà.
- Đọc- tìm hiểu SGK, SBT, sách tham khảo để củng cố kiến thức, soạn bài mới theo định hướng SGK.
- Chuẩn bị các đồ dùng học tập cần thiết.
D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp.
2. Giảng bài mới
*Giới thiệu bài mới
Bác Hồ là một con ngườivĩ đại của dân tộc Việt Nam. Bác không lấy văn chương làm hướng đi trọn đời, nhưng từ lâu khi nhắc tới Bác người ta không chỉ nhắc tới một người Chiến sĩ cách mạng, mà còn là nhắc với tư cách là một thi nhân.Thơ văn của Người đã đi sâu vào trái tim của tất cả nhân dân Việt Nam, một trong số đó là bài thơ “Chiều Tối”. Hôm nay, cô và các em sẽ cùng tìm hiểu bài thơ này để thấy được những vẻ đẹp tâm hồn và những nét đặc sắc trong phong cách nghệ thuật của Người.
* Tiến trình bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm.
- GV hỏi: Dựa vào sự hiểu biết của mình, bạn nào có thể nêu những nét nổi bật về Hồ Chí Minh?
- HS trả lời.
- GV bổ sung:
Hồ Chí Minh lúc đầu không định lấy văn chương làm hướng đi trọn đời nhưng trong công cuộc giữ nước và dựng nước người đã nhận thấy văn chương là vũ khí lợi hại phục vụ cách mạng, người đã viết rằng:
“Nay ở trong thơ nên có thép,
Nhà thơ cũng phải biết xung phong.”
Và Người còn khuyên các anh chị em nghệ sĩ rằng: “Văn hóa nghệ thuật cũng là một mặt trận. Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy.”
Em có thể nêu những tác phẩm của Hồ Chí Minh mà em biết?
- HS trả lời.


- GV hỏi: Dựa vào tiểu dẫn, bạn nào cho cho cô và cả lớp biết hoàn cảnh sáng tác của tập thơ “Nhật kí trong tù”?
- HS trả lời.



- GV: Dựa và phần chuẩn bị bài ở nhà và phần Tiểu dẫn trong SGK, em nào cho cô biết, bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nào?
- HS trả lời.
- GV bổ sung, mở rộng:
Hoàn cảnh Bác bị bắt giam. Tiết trời cuối mùa thu trời rét, phải ăn đói mặc rét, chân tay bị xiềng xích, đoạn đường gần 100 cây số đường rừng. Ở nơi đất khách quê người, vất vả khó khăn trăm bề. Đặc biệt trong lòng luôn mang một mối bận tâm không biết rồi đây vận mệnh đất nước sẽ như thế nào. Như vậy, hoàn cảnh vô cùng khó khăn và vất vả. Cả lớp phải chú ý điều này có như vậy khi phân tích mới thấy hết được vẻ đẹp tâm hồn của Bác.
- Dựa vào tiểu dẫn trang 41, bạn nào có thể nêu xuất xứ của bài thơ?
- HS dựa vào phần chuẩn