Tên phân môn: Đọc văn
Tiết PPCT :
Tiết dạy : 8
Lớp dạy : 10/6
Ngày soạn :22/09/2019

CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY (tiết 2)
(Trích Đăm Săn - Sử thi Tây Nguyên)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Cảm nhận được vẻ đẹp của người anh hùng sử thi Đăm Săn: trọng danh dự, gắn bó với hạnh phúc gia đình và thiết tha với cuộc sống bình yên, phồn thịnh của cộng đồng được thể hiện qua cảnh chiến đấu và chiến thắng kẻ thù.
- Nắm được đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu của thể loại sử thi anh hùng (lưu ý phân biệt với sử thi thần thoại): xây dựng thành công nhân vật anh hung sử thi, ngôn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh, nhịp điệu, phép so sánh, phóng đại.
2. Kĩ năng
- Đọc (kể) diễn cảm các tác phẩm sử thi.
- Phân tích văn bản sử thi theo đặc trưng thể loại.
3. Thái độ
- Tự nhận thức về mục đích chiến đấu cao cả của Đăm Săn và vị trí, sức cảm hoá của cá nhân đối với cộng đồng.
- Nhận thức được lẽ sống cao đẹp của mỗi cá nhân là hi sinh phấn đấu vì hạnh phúc yên vui của cả cộng đồng.
II. CHUẨN BỊ BÀI HỌC
Giáo viên: - Phương tiện: Sách giáo viên, SGK, sách hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng, giáo án,…
- Phương pháp: Thuyết giảng kết hợp phân tích, tổng hợp, phát vấn, gợi mở.
2. Học sinh: - SGK, vở soạn, vở ghi
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu những hiểu biết cơ bản về sử thi Đăm Săn?
- Trong đoạn trích có nhắc đến việc Đăm Săn gặp ông Trời, được ông bày cho cách đánh thắng Mtao Mxây. Theo em, vai trò của thần linh và vai trò của con người đối với cuộc chiến đấu và chiến thắng của Đăm Săn được thể hiện như thế nào?

2. Giới thiệu bài mới

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản






- GV: Sau trận chiến là cảnh đối đáp giữa Đăm Săn và nô lệ. Đọc văn bản và cho biết số lần đối đáp là bao nhiêu? Và sự khác nhau giữa mỗi lần đối đáp đó như thế nào?
- GV: Khi Đăm Săn kêu gọi, dân làng Mtao Mxây có thái độ như thế nào?
- HS: Suy nghĩ và trả lời
- GV: Lời đáp lời đó cho em biết được suy nghĩ gì của dân làng?
- HS: Trả lời
- GV: Cảnh mọi người theo Đăm Săn trở về được mô tả như thế nào?
- HS: Trả lời








- GV: Sau khi chiến thắng, Đăm Săn đã ăn mừng chiến công của mình như thế nào?
- HS: Suy nghĩ và trả lời


- GV: Hình ảnh Đăm Săn trong buổi lễ ăn mừng hiện lên như thế nào? Em có nhận xét như thế nào về hình ảnh đó?




- GV: Hình tượng ĐS được tác giả dân gian miêu tả bằng bút pháp nghệ thuật gì?
- Em có nhận xét như thế nào về hình ảnh Đăm Sănđó?




-GV: So sánh giữa cảnh chiến tranh và cảnh ăn mừng chiến thắng ta thấy có sự khác nhau về dung lượng, về câu văn (Ngắn, mạnh - dài, hô ngữ), cảnh chết chóc, đau thương gần như không xuất hiện → Dù nói về chiến tranh nhưng tác giả dân gian vẫn hướng về cuộc sống hoà bình, thịnh vượng, sự đoàn kết thống nhất và sự lớn mạnh của toàn thể cộng đồng.
→ Khát vọng của nhân dân gửi gắm vào những cuộc chiến tranh đóng vai trò “bà đỡ của lịch sử”.
→ Tầm vóc của người anh hùng với lịch sử cộng đồng.
Hoạt động 2: Cho HS học phần ghi nhớ trong SGK.
- GV: Nêu những đặc điểm nghệ thuật của sử thi anh hùng qua hình tượng Đăm Săn?

- GV: : Cảm nhận của em về nội dung đoạn trích?
- HS: Trả lời





I. Đọc-tìm hiểu tác phẩm
1. Sử thi
2. Sử thi Đăm Săn (Tây Nguyên)
3. Đoạn trích “Chiến thắng Mtao Mxây”
II. Đọc hiểu văn bản
1. Cảnh trận đánh giữa hai tù trưởng
2. Hình ảnh Đăm Săn thuyết phục dân làng và ra về sau chiến thắng
- Số lần đối đáp: 3 (tượng trưng cho số nhiều)
- Khác nhau:
+