Ngày soạn: /10/2020


Tiết thứ: 29 + 30

CHIA ĐA THỨC CHO ĐƠN THỨC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu phép chia đơn thức cho đơn thức. Hiểu khái niệm khi nào đơn thưc A chia hết cho đơn thưc B.
Biết được điều kiện để đa thức A chia hết cho đơn thức B. Biết cách chia đa thức cho đơn thức.
2. Kỹ năng: Vận dụng được quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức chi đơn thức.
3. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy trừu tượng, năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực suy luận.
4. Định hướng phát triển phẩm chất: Giáo dục cho học sinh đức tính trung thực, đoàn kết, khoan dung, hợp tác, có ý thức trách nhiệm, tính tự do phát biểu ý kiến; giáo dục tính giản dị, tôn trọng, yêu thương, hạnh phúc.
5. Nội dung tích hợp:
- Giáo dục đạo đức: đoàn kết - hợp tác; Giúp các em ý thức về sự đoàn kết, rèn luyện thói quen hợp tác. Tự do phát triên trí thông minh
II. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Gợi mở, vấn đáp, đan xen hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Đọc tài liệu, SGK, giáo án, thước
2. Học sinh: SGK, vở, thước, đồ dùng học, ôn tập kiến thức, đọc trước bài

Ngày giảng: /10/2020


Tiết thứ: 29


IV. Tiến trình dạy học:
1. Hoạt động mở đầu:
- Ổn định lớp (2’): chia lớp thành các nhóm.
- Kiểm tra bài cũ:
- Hoạt động: Khởi động
+Mục tiêu: Tạo sự vui vẻ, hứng thú học tập cho học sinh đồng thời gây sự tò mò, háo hức cho các em học sinh khi học bài mới.
+Thời lượng: 03 phút
+ Cách tiến hành hoạt động(phương pháp, hình thức hoạt động, đối tượng hoạt động):giáo viên đưa ra câu hỏi gợi mở, học sinh hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm đưa ra câu trả lời.
Giao nhiệm vụ: Chia lớp thành 4 nhóm chơi trò chơi tìm các kết quả đúng. Các phép nhân đơn thức với đơn thức, đa thức với đơn thức đã được Gv chuẩn bị trước
Thực hiện nhiệm vụ: HS hoạt động nhóm quan sát và tìm đáp án đúng
Báo cáo: Học sinh các nhóm lần lượt từng thành viên tham gia trò chơi tiếp nối nhau. Đội nào tìm xong trước sẽ được phần thưởng.
Kết luận: Học sinh nắm được tình huống đẫn đến việc cần thiết phải nghiên cứu về phép chia đa thức.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

*HTKT1: phép chia đa thức
+Mục tiêu: HS biết được định nghĩa phép chia đa thức
+Thời lượng: 10 phút
+Cách tiến hành hoạt động(phương pháp, hình thức hoạt động, đối tượng hoạt động):giáo viên đưa ra câu hỏi gợi mở, học sinh hoạt động cá nhân đưa ra câu trả lời.

- Giao nhiệm vụ: Gv yêu cầu HS thực hiện các phép tính: a) 6x3yz.2xy2
b) 3xyz5.(3x + x2y + 2z3)
- Thực hiện nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân tìm lời giải
- Báo cáo: 2 HS lên bảng trình bày. Cả lớp làm bài ra nháp và nhận xét bài làm của bạn
GV: từ kết quả bài làm của học sinh dẫn dắt đến nội dung phép chia đa thức
- Kết luận: HS nêu được định nghĩa phép chia đa thức
1. phép chia đa thức
Cho A và B là các đa thức, B ≠ 0. Ta nói đa thức A chia hết cho đa thức B nếu tìm được một đa thức Q sao cho A = B.Q
A gọi là đa thức bị chia
B gọi là đa thức chia
Q gọi là đa thức thương
*kí hiệu: Q = A : B hoặc Q = A/B

*HTKT2: chia đơn thức cho đơn thức
+Mục tiêu: HS biết chia đơn thức cho đơn thức
+Thời lượng: 15 phút
+Cách tiến hành hoạt động(phương pháp, hình thức hoạt động, đối tượng hoạt động):giáo viên đưa ra nhiệm vụ, học sinh hoạt động nhóm đưa ra câu trả lời.

HĐTP1. Quy tắc
Nhắc lại kiến thức cũ:
xm : xn = xm - n nếu m > n