CHƯƠNG II. PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Tuần
12

Ngày soạn
…/11/2018

Tiết
21

Ngày thực hiện
…/11/2018

BÀI 1. PHÂN THỨC ĐẠI SỐ

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức :
- Nhận biết được khái niệm phân thức đại số
- Có khái niệm về hai phân thức bằng nhau
- Vận dụng được tính chất
( với b,d
0) để nhận biết hai phân thức bằng nhau, viết các phân thức bằng nhau.
2. Kĩ năng :
- Vận dụng định nghĩa để nhận biết hai phân thức bằng nhau, viết các phân thức bằng nhau
3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nghiệm túc, tự giác, yêu thích môn học
4. Định hướng phát triển năng lực và phẩm chất:
- Năng lực: Phát triển năng lực tính toán, hợp tác, giao tiếp, ...
- Phẩm chất: Sống tự tin, tự chủ, yêu thương có trách nhiệm
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Bảng phụ nhóm
2. Học sinh:
- Các kiến thức đã học về phân số bằng nhau, khái niệm đa thức
- Đồ dung học tập, SHD
* Phương pháp -Kỹ thuật :
- Dạy học theo nhóm, giải quyết vấn đề, nghiên cứu điển hình
- Đặt câu hỏi, động não, chia nhóm,hoàn tất một nhiệm vụ, khăn trải bàn
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
* Ổn định tổ chức:
Lớp 8A Sĩ số 25 Vắng
Lớp 8B Sĩ số 27 Vắng
A .B: Khởi động - Hình thành kiến thức:
*. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế học tập
- Nhận biết được khái niệm phân thức đại số
- Có khái niệm về hai phân thức bằng nhau
- HS nắm vững định nghĩa phân thức đại số . Hiểu rõ hai phân thức bằng nhau.

*. Phẩm chất- năng lực:
- Sống yêu thương, tự chủ, cótrách nhiệm .
- Phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề, hợp tác, chia sẻ…
* Phương pháp -Kỹ thuật :
- Dạy học theo nhóm, giải quyết vấn đề,nghiên cứu điển hình
- Đặt câu hỏi, động não, chia nhóm,khăn trải bàn
Hoạt động của GV&HS
Nội dung cần đạt

/
Gv yêu cầu học sinh hoạt động nhóm phần 1 sau khi đã hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi:
(?) Chỉ ra A và B trong các biểu thức đã cho
(?) Thế nào là phân thức đại số?
(?) Lấy ví dụ về phân thức đại số ? (mỗi thành viên trong nhóm lấy 1 ví dụ lưu lại vào bảng phụ nhóm)
(?) Mỗi đa thức, mỗi số thực có phải là phân thức không? Vì sao?
- GV quan sát các nhóm, kiểm tra những nhóm làm xong, giao nhiệm vụ mới
- GV có thể trình bày kết quả của một hai nhóm trên bảng và cho học sinh nhận xét
- Gv chốt nội dung phần 1

- HS hoạt động cá nhân mục 2a/45 và trả lời câu hỏi của giáo viên
(PP vấn đáp):
(?) Hai phân thức
và
được gọi là bằng nhau khi nào?
(?) Hai phân thức
và
có bằng nhau không? Vì sao?

- Học sinh hoạt động nhóm mục 2b
- Gv kiểm tra kết quả các nhóm
- Gv chốt nội dung toàn bài
1. Phân thức đại số:
- TQ:
(A, B là các đa thức, B
đa thức 0)
- VD:



- Nhận xét: Mỗi số thực, mỗi đa thức đều là một phân thức đại số






2. Hai phân thức bằng nhau:
a.





b.
- Không thể nói
vì:
3x2y.2y2
x. 3xy
-
vì
x.(3x+6) =3.(x2+2x) = 3x2+6x

C. Luyện tập:
*. Mục tiêu:
- Vận dụng được hằng đẳng thức để thực hiện phép chia đa thức.
*. Phẩm chất- năng lực:
- Rèn tính cẩn thận, chính xác.
- Phát triển năng lực tính toán…
* Phương pháp -Kỹ thuật :
- Dạy học theo nhóm, giải quyết vấn đề,nghiên cứu điển hình
- Đặt câu hỏi, động não, chia nhóm,hoàn tất một nhiệm vụ
Hoạt động của GV&HS
Nội dung cần đạt

/
- Hs hoạt động cá nhân bài 1
- Gv quan sát, giúp đỡ học sinh yếu kém, gợi ý sử dụng hằng đẳng thức ở câu c, e
- Có thể gọi học sinh lên chữa bài