Tuần: 14
Tiết: 53
Ngày dạy: 23/11/2015
CHÍ PHÈO
- Nam Cao -
PHẦN HAI: TÁC PHẨM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS:
- Hiểu được giá trị hiện thực và nhân đạo sâu sắc, mới mẻ của tác phẩm qua việc phân tích các nhân vật, đặc biệt là nhân vật Chí Phèo.
- Thấy được những nét đặc sắc trong nghệ thuật truyện nhắn Nam Cao: điển hình hóa nhân vật, miêu tả tâm lí nhân vật, kết cấu truyện, nghệ thuật trần thuật, ngôn ngữ nghệ thuật,…
- Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường cho HS (tài liệu, tr 34).
2. Kĩ năng:
- Đọc- hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại.
- Rèn kĩ năng phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự.
- Kĩ năng sống: Giao tiếp, trình bày suy nghĩ, nhận thức về cách tiếp cận và thể hiện hiện thực của Nam Cao trong tác phẩm, bi kịch cự tuyệt làm người; khát vọng hoàn lương của Chí; Tư duy sáng tạo: phân tích, bình luận về cá tính sắc nét, bản chất của đời sống xã hội trong nhân vật Chí Phèo, về phong cách nghệ thuật của Nam Cao.
3. Thái độ:
Biết cảm thông sâu sắc với những số phận đắng cay, bất hạnh trong xã hội Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám.
II. TRỌNG TÂM:
- Hình tượng Chí Phèo.
- Giá trị hiện thực và nhân đạo sâu sắc của tác phẩm.
- Những nét đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm.
III. CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, SGV, Chuẩn kiến thức, Sách tham khảo,…
- HS: SGK, Tập Ngữ Văn, Tập soạn Ngữ Văn, soạn bài theo hướng dẫn của GV,...
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức lớp: KTSS
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Những nội dung chính trong quan điểm nghệ thuật của Nam Cao? (- Trước Cách mạng: Nghệ thuật phải bám sát cuộc đời, gắn bó với đời sống của nhân dân lao động; Nhà văn phải có đôi mắt của tình thương, tác phẩm văn chương hay, có giá trị phải chứa đựng nội dung nhân đạo sâu sắc; Văn chương nghệ thuật là lĩnh vực đòi hỏi phải khám phá, tìm tòi, sáng tạo; Lao động nghệ thuật là một hoạt động nghiêm túc, công phu; người cầm bút phải có lương tâm.
- Sau Cách mạng: Nam Cao vẫn sáng tác theo quan điểm đúng đắn, tích cực.)
Câu 2: Tóm tắt tác phẩm Chí Phèo của Nam Cao.
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung.
- Thao tác 1: Tìm hiểu nhan đề tác phẩm.
GV: Hãy cho biết những tên gọi khác nhau của tác phẩm Chí Phèo? Vì sao nhà văn không giữ tên gọi cũ hay sử dụng nhan đề do nhà xuất bản đặt?
HS thảo luận, trả lời.
GV nhận xét, bổ sung, chốt ý.





- Thao tác 2: Tóm tắt tác phẩm.
GV gọi HS đọc văn bản (đoạn đầu truyện và các đoạn Chí Phèo tỉnh rượu, Chí Phèo giết bá Kiến rồi tự sát.) GV đọc các phần Lược một đoạn.
GV: Hãy tóm tắt tác phẩm (theo bố cục văn bản hoặc theo cuộc đời nhân vật)?
HS tóm tắt.
GV nhận xét, tóm tắt lại cho HS nắm.
- Thao tác 3: Tìm hiểu chủ đề tác phẩm.
GV: Qua tác phẩm, tác giả muốn nói lên điều gì?
HS trả lời.
GV nhận xét, bổ sung, chốt ý.
Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn bản.
- Thao tác 1: Tìm hiểu hình tượng nhân vật Chí Phèo.
GV: Cách xuất hiện của Chí Phèo trong đoạn văn mở đầu như thế nào?

GV: Cách vào truyện như vậy độc đáo, đặc sắc như thế nào? Vào truyện như vậy khiến người đọc phải băn khoăn, thắc mắc như thế nào?



GV: Cách mở đầu truyện đã gây ấn tượng như thế nào?



GV: Nhận xét về nghệ thuật của đoạn văn mở đầu truyện?
GV: Ý nghĩa tiếng chửi của Chí Phèo trong đoạn văn mở đầu thiên truyện?
HS thảo luận theo nhóm nhỏ, cử đại diện trả lời.
GV nhận xét, bổ sung, chốt ý.


GV: Chí Phèo có một hoàn cảnh riêng đặc biệt ra sao? Trước khi đi tù, Chí Phèo là người như thế nào? Chi tiết nào thể hiện điều đó? Em có nhận xét gì về nhân vật Chí Phèo lúc trẻ?
HS nhóm 1, 2 thảo luận, cử