Tiết 81 + 82:
Chí khí anh hùng + Thề nguyền
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Thanh Lan.
Người soạn: Dương Thị Quỳnh Lan.
Ngày soạn: 08/03/2018.
Mục tiêu bài học: Giúphọc sinh
Kiến thức
Thấy được tính cách và phẩm chất anh hùng của Từ Hải qua đó hiểu được ước mơ công lý của Nguyễn Du gửi gắm qua nhân vật này.
Phân tích được đặc trưng nghệ thuật trong việc tả nhân vật anh hùng của Nguyễn Du.
Kĩ năng
Củng cố và rèn luyện kĩ năng phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học trung đại
Thái độ
Yêu thích và trân trọng giá trị của Truyện Kiều.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Ngữ văn 10, tập 2 - ban cơ bản.
- Giáo án giảng dạy.
2. Học sinh.
- Sách giáo khoa, vở soạn, bút, vở ghi…
- Các tài liệu sưu tầm liên quan tới tác giả và tác phẩm.
C. Phương pháp, phương tiện dạy học
1. Phương pháp dạy học: sử dụng kết hợp các phương pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, tái tạo…
2. Phương tiện dạy học: bảng đen, phấn…
D. Tiến trình bài học\
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
GV hỏi: “Nỗi thương mình” của Thúy Kiều có ý nghĩa mới mẻ như thế nào đối với văn học trung đại? Hãy kể tên các tác phẩm viết về người phụ nữ trong văn học trung đại mà em biết?
3. Vào bài mới
GV hỏi: Em hãy kể tên những người đàn ông đã cứu Kiều thoát khỏi lầu xanh?
GV dẫn: Một trong những hình tượng về người anh hùng rất nổi tiếng trong văn học trung đại Việt Nam mà chúng ta không thể không nhắc đến đó là người anh hùng Từ Hải. Vậy Từ Hải là người như thế nào? Bài học ngày hôm nay, đoạn trích “Chí khí anh hùng” sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần tiểu dẫn
GV kể tóm tắt từ đầu đến đoạn trích.
Gọi HS đọc tiểu dẫn
GV hỏi: Hãy nêu cho cô vị trí đoạn trích Chí khí anh hùng?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc văn bản
Gọi học sinh đọc phân vai: người dẫn chuyện, Thúy Kiều, Từ Hải.
GV hỏi: Theo em, đoạn trích có thể chia làm mấy phần? Em hãy nêu nội dung chính của từng phần?

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản
GVhỏi:Theo dõi vào 2 câu thơ đầu một bạn hãy cho cô biết Từ Hải ra đi trong hoàn cảnh nào?
GV hỏi: Tìm những từ ngữ, hình ảnh, chi tiết nào trong 4 câu thơ đầu miêu tả về Từ Hải?





GV hỏi: Em có nhận xét gì về tâm thế ra đi của Từ Hải?
GV hỏi: Nguyễn Du đã xuất phát từ cảm hứng gì khi miêu tả người anh hùng?
GV hỏi:Hình ảnh người anh hùng Từ Hải được hiện lên như thế nào qua bốn câu thơ đầu?

-Chia lớp thành 4 nhóm. Thảo luận tròng vòng 7 phút.
+ Nhóm 1, nhóm 2: Phân tích lời của nhân vật Thúy Kiều (Trình bày bằng phiếu trả lời câu hỏi và diễn xuất).
+ Nhóm 3, nhóm 4: Trước thái độ của Thuý Kiều, Từ Hải đã trả lời ra sao? (Trình bày bằng phiếu trả lời câu hỏi và diễn xuất).
(Các nhóm treo phiếu trả lời câu hỏi. Gọi đại diện 2 nhóm bất kì lên bảng để trình bày (kết hợp với diễn xuất) câu trả lời). Hai nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.


























GV hỏi: Theo em, Từ Hải là người như thế nào?




GV hỏi: Hai câu thơ cuối cho ta thấy hành động gì của Từ Hải? Hành động đó thể hiện qua những từ ngữ?








\




Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh tổng kết
GV hỏi:Em hãy tổng kết giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn trích?
GV hỏi: Theo em, Nguyễn Du đã gửi gắm điều gì qua nhân vật Từ Hải?


Tìm hiểu chung
1. Vị trí đoạn trích
-Từ Hải đã cứu Kiều thoát khỏi cảnh lầu xanh. Hai người sống hạnh phúc được nửa năm Từ Hải đã từ biệt Thúy