Tuần: 14 Ngày soạn: 15/11/2014
Tiết : 27 Ngày dạy: 17/11/2014
LỚP SÂU BỌ
Bài 26: CHÂU CHẤU

I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: - Nêu được khái niệm của lớp sâu bọ
- Mô tả hình thái cấu tạo và hoạt động của đại diện lớp sâu bọ
- Trình bày các đặc điểm cấu tạo ngoài và trong của các đại diện lớp sâu bọ (châu chấu). Nêu được các hoạt động của chúng
- Nêu được các đặc điểm cấu tạo trong, sinh sản và phát triển của châu chấu.
2.Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật. Kĩ năng hoạt động nhóm.
3.Thái độ: - Có ý thức yêu thích môn học.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu vật con châu chấu. Môhình con châu chấu. Tranh cấu tạo ngoài , trong của châu chấu
2. Chuẩn bị của học sinh: Nghiên cứu trước các h 26.1,2,3,4,5. Mỗi nhóm chuẩn bị một con châu chấu nhốt trong lọ thuỷ tinh
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: 7A1: …………………………………………………………………………………………………………………
7A2: …………………………………………………………………………………………………………………
2/ Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm cấu tạo của nhện. Vai trò của lớp hình nhện
3/ Các hoạt động dạy và học:
a/ Mở bài : Lớp sâu bọ có số lượng loài rất lớn có ý nghĩa thực tiễn lớn trong ngành chân khớp . đây là lớp gồm những động vật có cấu tạo cơ thể gồm 3 phần rõ rệt, có 3 đôi chân bò và 2 đôi cánh, hô hấp bằng phổi, hệ thống ống khí phát triển -> GV ghi bảng. Giới thiệu: Đại diện thường gặp của lớp sâu bọ thường gặp trên các cánh đồng lúa là châu chấu
b/Phát triển bài:
Hoatï động 1: CẤU TẠO NGOÀI VÀ DI CHUYỂN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, quan sát hình 26.1 trả lời câu hỏi:
+Cơ thể châu chấu gồm mấy phần?
+Mô tả mỗi phần cơ thể của châu chấu?

-GV yêu cầu HS quan sát mẫu con châu chấu và trên mô hình nhận biết các bộ phận ở trên mẫu và trên mô hình
-GV gọi HS mô tả các bộ phận trên mẫu và mô hình
+ So sánh các loài sâu bọ khác khả năng di chuyển của châu chấu có linh hoạt hơn không? Tại sao?
-GV đưa thêm thông tin về châu chấu di cư.
-HS quan sát kĩ hình 26.1 SGK t86 Yêu cầu nêu được:
+Cơ thể gồm 3 phần: Đầu: Râu , mắt kép cơ quan miệng. Ngực: Ba đôi chân, hai đôi cánh. Bụng: Có các đôi lỗ thở.
-HS đối chiếu mẫu với hình 26.1 xác định vị trí các bộ phận trên mẫu.

-Một HS trình bày lớp nhận xét bổ sung

+ Linh hoạt hơn vì chúng có thể bò nhảy hoặc bay.



 Tiểu kết : 1/ Cấu tạo ngoài: Cơ thể gồm ba phần:
+Đầu: Rầu, mắt kép, cơ quan miệng
+Ngực: Ba đôi chân, hai đôi cánh
+Bụng: Nhiều đốt mỗi đốt có một đôi lỗ thở
2/ Di chuyển: Bò, nhảy, bay.
Hoạt động 2: CẤU TẠO TRONG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-GV yêu cầu Hs quan sát hình 26.2 đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:
+Châu chấu có những hệ cơ quan nào?
+Kể tên các bộ phận của hệ tiêu hoá?

+ Cấu tạo trong của châu chấu có gì khác với Tôm sông?
+Hệ tiêu hoá và bài tiết có quan hệ với nhau như thế nào?
+Vì sao hệ tuần hoàn ở sâu bọ lại đơn giản đi?
-HS tự thu thập thông tin tìm câu trả lời.

+Châu chấu có đủ 7 hệ cơ quan.
+Hệ tiêu hoá: Miệng, hầu, diều, dạ dày, ruột tịt, ruột sau, trực tràng, hậu môn.
+ Như SGK

+Hệ tiêu hoá và bài tiết đều đổ chung vào ruột sau
+ Hệ tuần hoàn không làm nhiệm vụ vận chuyển oxy, chỉ vận chuyển chất dinh dưỡng .

Tiểu kết: - Cấu tạo trong của châu chấu gồm có các hệ cơ quan: Hệ tiêu hóa, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn, hệ thần kinh .
Hoạt động 3: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG SINH LÍ CỦA CHÂU CHẤU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Sinh sản
+ Nêu đặc điểm sinh sản