GIÁO ÁN HDTN 10
Trung tâm GDNN-GDTX Bố Trạch

Họ và tên giáo viên: Dương Thị Lan Hương

Tổ: GDTX
TÊN BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
Môn học: Hoạt động GDTN-HN - lớp 10
Thời gian thực hiện: 4 tiết
l. MỤC TIÊU
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng;
- Lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường;
- Biết cách thu hút các bạn vào hoạt động chung;
- Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường;
- Tham gia hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh: Giáo
dục truyền thống; giữ gìn vệ sinh môi trường; tập hợp, giáo dục thiếu niên.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. GV chuẩn bị
- Máy chiếu, máy tính để có thể sử dụng cho nhiều hoạt động.
- Video, bài hát hoặc trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tổ chức hoạt động
khởi động.
- Một quả bóng nhỏ, hoặc một nắm giấy vo tròn.
- Những tình huống chưa tuân thủ nội quy và các tình huống khắc phục khó khăn để thực
hiện tốt nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng.
- Biện pháp giúp HS thực hiện tốt nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng.
- Mẫu kế hoạch rèn luyện thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp và cộng đồng.
- Biện pháp thu hút HS vào những hoạt động chung.
- Cách lập kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
2. HS chuẩn bị
- SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10; Sách Bài tập Hoạt động trải nghiệm,
hướng nghiệp 10 (nếu có).
- Nhớ lại những yêu cầu trong nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng; những
trải nghiệm khi thực hiện các yêu cầu này.
- Suy ngẫm về các biện pháp thực hiện tốt nội quy của trường, lớp và quy định của cộng
đồng.
- Giấy để viết kế hoạch cá nhân.
- Suy ngẫm về cách thiết kế hoạt động chung có ý nghĩa xã hội.
- Suy ngẫm về câu hỏi: HS cần làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường?
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Tiết 1:
KHỞI ĐỘNG
GV tổ chức cho HS xem video/ nghe bài hát/ câu chuyện/ chơi trò chơi,... phù hợp với
nội dung của chủ đề để tạo tâm thế cho các em trước khi bước vào các hoạt động.
KHÁM PHÁ - KẾT NỐI
Hoạt động 1. Tìm hiểu nội quy của trường, lớp, quy định của cộng đồng và biện pháp
thực hiện
a) Mục tiêu: HS nêu được những yêu cầu trong nội quy của trường, lớp và quy định của
cộng đồng và xác định biện pháp thực hiện tốt nội quy của trường, lớp và quy định của cộng
đồng.
b) Nội dung - Tổ chức thực hiện:
Hoạt động giáo dục của GV
Hoạt động học tập của HS
1. Tìm hiểu nội quy của trường, lớp, quy
1

GIÁO ÁN HDTN 10
định của cộng đồng

- HS tham gia tổng hợp, bổ sung những yêu cầu
trong nội quy của trường, lớp:
+ Quy tắc giao tiếp, ứng xử
+ Quy định trong học tập
+ Quy định về trang phục
+ Quy định về thái độ tham gia hoạt động chung
+ Quy định về bảo vệ tài sản và môi trường.
- GV tiếp tục yêu cầu HS nêu những quy - HS tham gia tổng hợp, bổ sung những yêu cầu
định chung của cộng đồng nơi các em đang trong quy định của cộng đồng.
sống.
+ Quy định về văn hoá ứng xử nơi công cộng
như thế nào?
- GV yêu cầu HS nêu được những quy định
trong nội quy của trường, lớp. GV có thể gợi ý
HS dựa vào những nội quy của trường THCS
mà các em đã biết và những điều các em đã
tìm hiểu thêm ở trường THPT để chia sẻ.

+ Quy định về trách nhiệm tham gia hoạt động,
phong trào chung được tổ chức trong cộng đồng.

- GV nhận xét và kết luận:
+ Nội quy của trường, lớp: kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo; học và làm bài đây đủ; mặc
trang phục theo quy định của trường:...
+ Quy định chung của cộng đồng: Tôn trọng, bảo vệ tài sản chung; Ứng xử có văn hoá nơi
công cộng:...
2. Thảo luận xác định cách thực hiện tốt - HS thảo luận theo nhóm về biện pháp thực hiện
nội quy, quy định của trường, lớp, cộng nội quy của trường, lớp, quy định của cộng đồng
đồng
theo gợi ý.
- GV chia lớp và tổ chức cho HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
theo nhóm về biện pháp thực hiện nội quy - HS cùng tham gia phân tích, tổng hợp và khái
của trường, lớp, quy định của cộng đồng quát, bổ sung các biện pháp thực hiện nội quy
theo gợi ý sau:
trường, lớp và quy định của cộng đồng và cách
+ Xác định biện pháp thực hiện tốt nội quy rèn luyện vượt qua cản trở.
của trường, lớp.
+ Xác định biện pháp thực hiện tốt quy
định của cộng đồng.
(GV lưu ý các nhóm sau chỉ bổ sung ý kiến
khác với các nhóm đã trình bày trước).
GV kết luận về các biện pháp thực hiện tốt nội quy của trường, lớp và quy định chung của
cộng đồng:
+ Biện pháp chung của lớp: Xây dựng tiêu chí thi đua; Theo dõi việc thực hiện của từng cá
nhân; Giúp đỡ những bạn gặp khó khăn khách quan.
+ Biện pháp của từng cá nhân: Luôn ý thức thực hiện tốt nội quy của trường, lớp và quy định
của cộng đồng là tự trọng và tôn trọng những người xung quanh để tuân thủ nội quy, quy định
chung của cộng đồng; Hoàn thành các nhiệm vụ được giao; Tích cực tham gia hoạt động tập
thể; Xác định cách khắc phục những điểm yếu; Rèn việc thực hiện nội quy của trường, lớp và
quy định của cộng đồng trở thành thói quen thường ngày; Khắc phục khó khăn/ cản trở việc
thực hiện bất cứ yêu cầu nào trong nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng.
Hoạt động 2. Tìm hiểu truyền thống nhà trường
a) Mục tiêu HS xác định được các truyền thống của nhà trường và chia sẻ được những
việc nên làm để phát huy truyền thống của trường.
b) Nội dung - Tổ chức thực hiện :
Hoạt động giáo dục của GV
Hoạt động học tập của HS
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu, chia sẻ hiểu - HS chia sẻ hiểu biết và cảm xúc của bản thân về
biết và cảm xúc của bản thân về truyền những truyền thống của trường: Các truyền thống
thống của trường qua các kênh thông tin là những giá trị của trường được hình thành và
phát triển qua nhiều thế hệ thầy, trò đã từng công
khác nhau và chia sẻ.
- GV tổ chức cho HS thảo luận chung toàn

tác và học tập tại trường.
- HS thảo luận chung câu hỏi: HS cần làm gì để giữ

2

GIÁO ÁN HDTN 10
gìn và phát huy truyền thống nhà trường?
lớp
- Sau khi HS hết ý kiến, GV cùng HS chốt - HS không đưa ra ý kiến trùng lặp với những
lại những việc HS cần làm để phát huy người đã phát biểu trước.
truyền thống nhà trường; bổ sung thêm
những biện pháp phù hợp khác mà HS tìm
ra.
Để phát huy truyền thống nhà trường, HS cần:
+ Cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS của trường.
+ Luôn có ý thức trách nhiệm, tự giác thực hiện các chủ trương, hoạt động của trường.
+ Tự hào là HS của trường, tôn trọng các giá trị truyền thống của trường, không có hành vi,
hành động vi phạm các giá trị truyền thống này.
+ Tuyên truyền về truyền thống nhà trường đến những bạn còn chưa biết tôn trọng những giá
trị truyền thống của trường.
+ Tổ chức giáo dục đồng đẳng (HS với HS) về truyền thống nhà trường và trách nhiệm giữ
gìn, phát huy truyền thống của từng HS.

Tiết 2:
Hoạt động 3. Thực hiện nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng
a) Mục tiêu HS xác định được những điều đã thực hiện tốt, chưa tốt và xác định được
nguyên nhân, biện pháp khắc phục để thực hiện tốt nội quy của trường, lớp và quy định của cộng
đồng.
b) Nội dung - Tổ chức thực hiện
Hoạt động giáo dục của GV
Hoạt động học tập của HS
- GV khích lệ HS chia sẻ trong lớp về những vấn đề của - HS chia sẻ những điều thực hiện tốt và
mình và các bạn tham gia góp ý, hoặc đặt câu hỏi. Có chưa tốt trong thực tiễn đời sống nhà
thể sử dụng kĩ thuật ném bông tuyết bằng cách vo tờ trường, lớp học.
giấy thành bông tuyết và ném về phía HS. Bông tuyết rơi - HS lựa chọn những điều thực hiện
vào ai, người đó sẽ chia sẻ, sau đó lại được quyền ném chưa tốt nội quy của trường, lớp để xác
bông tuyết cho các bạn khác.
định nguyên nhân, biện pháp khắc phục
- Sau khi HS chia sẻ, GV yêu cầu cả lớp có thể góp
và kết quả mong đợi.
ý giúp HS điều chỉnh biện pháp cho phù hợp hơn.
- GV nhắc nhở HS toàn lớp cùng thực hiện tốt nội
quy trường, lớp và quy định của cộng đồng sau khi
khắc phục những việc làm chưa tốt.
Hoạt động 4. Giáo dục truyền thống nhà trường
a) Mục tiêu HS lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
b) Nội dung - Tổ chức thực hiện
Hoạt động giáo dục của GV
Hoạt động học tập của HS
1. Xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục truyền - HS thảo luận, tham khảo kế hoạch
thống
tổ chức giáo dục truyền thống “Tôn
- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu mỗi nhóm lựa sư trọng đạo” trong SGK để xây
chọn một truyền thống của nhà trường (ví dụ: Dạy tốt - dựng kế hoạch tổ chức giáo dục.
Học tốt; Thực hiện tốt nội quy trường, lớp; Đoàn kết, - Từng nhóm chia sẻ kế hoạch của
hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau; Tích cực tham gia hoạt nhóm mình để các nhóm góp ý về
động xây dựng, phát triển nhà trường,...) để xây dựng tính khả thi và hợp lí của kế hoạch.
kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường.
2. Tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường
- Các nhóm thông báo cho các bạn
- GV yêu cầu từng nhóm thực hiện kế hoạch giáo dục trong lớp và mời GV, đại diện Đoàn
truyền thống đã xây dựng theo quy mô tổ/ lớp/ liên trường tham dự.
lớp/ trường,... vào thời gian và không gian tuỳ chọn.
3. Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch tổ chức giáo
3

GIÁO ÁN HDTN 10
dục truyền thống
Các nhóm trình bày kết quả thực hiện
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thực hiện kế kế hoạch tổ chức giáo dục truyền
hoạch tổ chức giáo dục truyền thống của nhóm mình.
thống của nhóm mình theo gợi ý
- GV lưu ý HS kế hoạch giáo dục truyền thống cần làm trong SGK:
rõ những nội dung dưới đây:
+ Nội dung truyền thống;
+ Giới thiệu lí do vì sao tổ chức giáo dục truyền thống + Thành công và những điều cần rút
đã chọn.
kinh nghiệm;
+ Làm rõ quá trình hình thành và phát huy truyền + Hình thức tổ chức.
thống đó như là một giá trị văn hoá của trường.
+ Phân tích tác động của truyền thống đó đến sự phát
triển nhân cách HS và quá trình phát triển nhà trường.
- GV khuyến khích các nhóm chia sẻ những điều đã
học tập được từ nhóm bạn và rút ra những bài học
chung về:
+ Những việc cần làm khi tổ chức hoạt động.
+ Những việc cần tránh khi tổ chức hoạt động.
4. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền - HS đưa ra ý kiến cá nhân, lắng
thống nhà trường
nghe tích cực và không nêu ý kiến
- GV yêu cầu HS đưa ra ý kiến cá nhân không trùng trùng lặp về ý nghĩa của hoạt động
lặp về ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống giáo dục truyền thống nhà
nhà trường.
trường.theo gợi ý:
- GV ghi lại những ý kiến không trùng lặp của HS lên + Đối với bản thân
bảng để có dữ liệu phân tích.
+ Đối với nhà trường
- Trên cơ sở ý kiến của HS, GV cùng cả lớp phân tích, + Đối với xã hội
khái quát ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống
nhà trường và kết luận.
Ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống
+ Nâng cao ý thức trách nhiệm, duy trì và phát triển các giá trị văn hoá của nhà trường ở từng
thế hệ HS.
+ Giáo dục HS lòng tự hào về trường, tạo động lực rèn luyện, phấn đấu, phát triển những tiềm
năng của bản thân.
+ Các giá trị văn hoá của nhà trường là chất liệu để giáo dục nhân cách HS.
+ Tạo động lực cho đội ngũ GV và lãnh đạo nhà trường xây dựng nhà trường ngày càng thân
thiện, hạnh phúc.
Tiết 3:
Hoạt động 5. Thực hiện một số biện pháp thu hút các bạn vào hoạt động chung
a) Mục tiêu HS lựa chọn và thực hiện được các biện pháp phù hợp, thu hút bạn vào hoạt
động chung.
b) Nội dung - Tổ chức thực hiện
Hoạt động giáo dục của GV
Hoạt động học tập của HS
1. Một số biện pháp thu hút các bạn vào hoạt động chung
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận về các biện pháp thu hút các
bạn vào hoạt động chung dựa vào các gợi ý trong SGK để bổ HS thảo luận, trình bày ý kiến
sung thêm các biện pháp khác.
- Sau khi HS đã trình bày hết ý kiến, GV tổng hợp, bổ sung và
kết luận
Các biện pháp thu hút các bạn vào những hoạt động chung:
+ Mời các bạn tham gia thiết kế và chuẩn bị hoạt động.
+ Tổ chức hoạt động chung sao cho có ý nghĩa, hấp dẫn với nội dung phong phú, hình thức đa
dạng, tránh hình thức.
+ Động viên, thuyết phục để bạn thấy được trách nhiệm của người HS là phải tham gia hoạt
4

GIÁO ÁN HDTN 10
động chung và thấy được ích lợi của sự tham gia.
+ Với những bạn ngại tham gia cần tìm hiểu sở thích và nhu cầu của bạn để tìm ra hoạt động
phù hợp, để bạn được trải nghiệm những cảm xúc tích cực từ đó tạo hứng thú thích tham gia
hoạt động chung.
+ Trong thời gian đầu cần lưu ý phân công trách nhiệm cụ thể phù hợp với khả năng và sở
thích của bạn.
+ Hỗ trợ khi bạn gặp khó khăn trong quá trình hoạt động.
2. Thực hành thu hút bạn vào hoạt động chung
- HS làm việc theo cặp đôi
- GV đề nghị HS làm việc theo cặp đôi, lựa chọn biện pháp - HS theo dõi cách thu hút
phù hợp và thể hiện cách thu hút bạn vào hoạt động theo tình bạn vào hoạt động của từng
huống trong SGK.
cặp để nhận xét, góp ý.
- GV khích lệ các cặp xung phong thể hiện trước lớp và yêu
cầu HS theo dõi cách thu hút bạn vào hoạt động của từng cặp
để nhận xét, góp ý.
3. Lựa chọn biện pháp thu hút các bạn vào hoạt động
- HS có thể thảo luận theo
chung
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận về các hoạt động giáo dục theo hướng rèn luyện 3 tốt: đạo
chủ đề của Đoàn Thanh niên để lựa chọn các biện pháp thu đức tốt, học tập tốt, thể lực
tốt.
hút các bạn vào hoạt động chung.
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận một số hoạt động do Đoàn - HS có thể thảo luận các vấn đề
Thanh niên địa phương tổ chức và lựa chọn các biện pháp phù thu hút các bạn tham gia hoạt
động như: bảo vệ môi trường
hợp để thu hút các bạn trong địa bàn dân cư cùng tham gia
địa phương, hoạt động thiện
nguyện hoặc đền ơn đáp nghĩa,
xây dựng nông thôn mới/ văn
minh đô thị.

Hoạt động 6. Xây dựng và thực hiện kế hoạch tự rèn luyện bản thân để thực hiện tốt quy
định chung
a) Mục tiêu HS tự nhận thức được những điều cản trở em thực hiện tốt những yêu cầu
trong nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng để lập kế hoạch và thực hiện rèn luyện,
khắc phục.
b) Nội dung - Tổ chức thực hiện
GV hướng dẫn và yêu cầu HS về nhà tiếp tục:
- Xác định được những điều cản trở em thực hiện tốt những yêu cầu trong nội quy của
trường, lớp và quy định của cộng đồng để lập kế hoạch và thực hiện.
- Ghi chép lại kết quả thực hiện để chia sẻ với lớp.
TỔNG KẾT
- GV yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được, cảm nhận của bản thân sau khi
tham gia các hoạt động của chủ đề.
- GV bổ sung và kết luận chung:
+ Những quy định trong nội quy của trường, lớp và cộng đồng nhằm tạo nền nếp, môi
trường học tập và môi trường sống thuận lợi cho mọi người. Vì vậy mỗi người cần tự giác thực
hiện đây đủ và rèn luyện thành thói quen để thực hiện đầy đủ các quy định này.
+ Tham gia hoạt động chung là trách nhiệm của người HS và người công dân để góp
phần phát triển nhà trường, cộng đồng, nhưng quan trọng hơn đó còn là con đường để phát triển
năng lực và phẩm chất của mỗi cá nhân. Vì vậy mỗi người cần tự giác, tích cực tham gia hoạt
động chung, đồng thời cần biết thu hút những người khác tham gia vào những hoạt động chung
để họ có cơ hội phát triển năng lực, phẩm chất của mình và góp phần tạo nên sự phát triển chung.
+ Hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường có ý nghĩa không chỉ đối với quá trình
phát triển nhà trường, mà còn có nhiều ý nghĩa đối với sự phát triển nhân cách của từng HS với
tư cách là thành viên của trường.
5

GIÁO ÁN HDTN 10

Tiết 4:

ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ

1. Cá nhân tự đánh giá
GV yêu cầu HS căn cứ vào kết quả thực hiện các hoạt động trong chủ đề để tự đánh giá
theo các tiêu chí sau:
- Thực hiện được đầy đủ nội quy của trường, lớp.
- Thực hiện được các quy định của cộng đồng.
- Thực hiện được ít nhất hai biện pháp thu hút các bạn vào hoạt động chung. Nêu được ít
nhất ba truyền thống của trường.
- Lập và thực hiện được ít nhất một kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường có thu hút
các bạn cùng tham gia.
+ Nêu được ít nhất hai ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.
+ Tham gia các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh do
nhà trường và địa phương tổ chức.
Đạt: Đạt ít nhất 4 trong 7 tiêu chí;
Chưa đạt: Chỉ đạt được từ 3 tiêu chí trở xuống.
2. Đánh giá theo nhóm/ tổ
3. Đánh giá chung của GV

Bố Trạch, ngày 15 tháng 09 năm 2024
PHÓ GIÁM ĐỐC

TỔ TRƯỞNG

GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Dương Thị Thanh Bình

Nguyễn Thị Hải Yến

Dương Thị Lan Hương

6