Ngày soạn: 12/11/2024
Ngày giảng: 15/11/2024
Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2024
Tiết 1: Đạo đức
BÀI 5 : CHĂM SÓC BẢN THÂN KHI BỊ ỐM (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu cách ứng xử khi cảm thấy không khỏe tại trường học, như việc báo
với cô giáo hoặc người lớn khi có dấu hiệu bị ốm.
- Học sinh hiểu các dấu hiệu cơ bản khi bị ốm, như sốt, đau đầu, đau họng, ho,
chảy nước mũi, mệt mỏi.
- Biết những việc cần làm và cần tránh khi bị ốm để nhanh chóng hồi phục.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Học sinh có khả năng chia sẻ và thảo luận với bạn bè về cách
chăm sóc bản thân khi ốm, biết cách lắng nghe và hỗ trợ lẫn nhau.
- Năng lực đặc thù: Học sinh biết cách nhận diện tình trạng sức khỏe của mình và
lựa chọn những việc nên làm khi bị ốm.
3. Phẩm chất: Học sinh có ý thức chăm sóc sức khỏe bản thân, thực hiện đúng các
hành động cần thiết khi bị ốm và tuân thủ chỉ dẫn của người lớn
II. CHUẨN BỊ:
- GV:SGK Đạo đức 1, bảng phụ, tranh trong hoạt động nhóm.
- HS: SGK Đạo đức 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Khởi động
- GV hướng dẫn HS vận động theo bài hát
- HS thực hiện
“Tập thể dục buổi sáng”.
? Sau khi khởi động các em cảm thấy thế nào? - HS: Khỏe mạnh, thoải mái
?Tại sao việc tập thể dục lại tốt cho sức
- HS: Vận động giúp cơ thể có thêm
khỏe của chúng ta?
năng lượng để học tập và vui chơi
- Giáo viên nhận xét - Giới thiệu bài học:
- HS đọc.
Bài 5: Chăm sóc bản thân khi bị ốm (tiết 1)
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở trang 24, - HS quan sát tranh.
SGK Đạo đức 1 và chuẩn bị kể chuyện theo
tranh.
- HS quan sát nêu nội dung tranh.
- GV hướng kể lại nội dung bức tranh, vừa + Tranh 1: Trong giờ học, Na thấy
kể vừa chỉ vào từng tranh.
người nóng bừng và đau ở họng. Na
Em hãy quan sát nêu lại nội dung tranh 1
liền nói với cô giáo.
+ Tranh 2: Cô giáo và bạn liền đưa
Em hãy quan sát nêu lại nội dung tranh 2
em xuống phòng Y tế của trường. Ở
phòng Y tế, Na kể cho cô bác sĩ nghe
em đau ở đâu, người mệt như thế nào.
+ Tranh 3: Cô bác sĩ khám bệnh và đưa
thuốc cho Na. Na ngoan ngoãn uống
Em hãy quan sát nêu lại nội dung tranh 3
thuốc và nằm nghỉ theo chỉ dẫn của bác

Em hãy quan sát nêu lại nội dung tranh 4
Em hãy quan sát nêu lại nội dung tranh 5
- Gv mời học sinh dựa vào gợi ý quan sát
tranh kể lại câu chuyên.
Giáo viên nhận xét.
- Thảo luận nhóm đôi lần lượt theo các câu hỏi:
+ Bạn Na đã làm gì khi bị ốm ở lớp?
+ Việc làm ấy đã giúp gì cho bạn Na?
Giáo viên nhận xét HS thảo luận và hỏi:
+ Nếu ở lớp em bị ốm giống bạn Na thì em
sẽ làm gì?
+ Nếu như tiết học đó không phải là tiết học
của cô chủ nhiệm thì chúng ta cần làm gì?
- GV nhận xét kết luận:
Nếu chúng ta đi học, mà không may các em
bị ốm, thì em sẽ báo cho cô chủ nhiệm, nếu
tiết học đó là tiết Ân nhạc, Mĩ thuật, TA,
GDTC…hoặc những tiết học khác chúng ta
cần báo cho cô giáo bộ môn. Phòng y tế
trường học là nơi chăm sóc chúng ta khi bị
ốm, giúp chúng ta nhanh khỏi.
2. Khám phá
2.1. Hoạt động 1:Tìm hiểu những biểu
hiện của cơ thể khi bị ốm
- GV mời học sinh quan sát tranh.
- Yêu cầu 1 HS lên diễn tả lại một số biểu
hiện khi HS bị ốm. Các bạn ở lớp đoán
xem bạn bị làm sao.
GV nhận xét.
- GV hỏi thêm: Ngoài ra, em còn biết thêm
biểu hiện nào khác khi bị ốm?
- GV kết luận:
Việc nhận ra những biểu hiện của cơ thể khi
bị ốm rất cần thiết, giúp chúng ta có thể
chữa trị kịp thời, bệnh sẽ mau khỏi hơn.
2.2. Tìm hiểu những việc cần làm khi bị ốm;
Tìm hiểu những việc cần tránh khi bị ốm
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Quan
sát tranh mục ở b SGK Đạo đức 1, trang
26 và xác định những việc các em cần làm

sĩ.
+ Tranh 4: Một lát sau, nhận được
điện thoại của cô giáo, bố mẹ Na đã
đến trường đón Na về.
+ Tranh 5: Na đã khỏi ốm và tiếp tục
đi học. Các bạn trong lớp vui mừng và
tíu tít hỏi thăm Na.
- HS kể chuyện theo tranh.
- GV mời một số nhóm kể chuyện.
- HS làm việc theo nhóm đôi.
HS trình bày kết quả thảo luận.
HS nhận xét chia sẻ kết quả.
- HS: Thưa với cô giáo.
- HS: Báo với cô giáo dạy môn học
đó.
- HS nghe.

- HS quan sát.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS: Biểu hiện của cơ thể khi bị ốm
là: đau đầu, sốt, đau bụng, hắt xì, đau
họng, …
- HS nêu: ho, chóng mặt, buồn nôn,
rét run, ...
- HS lắng nghe.

-

khi bị ốm.
GV mời mở video robots AI giao nhiệm
vụ cho HS. Thảo luận theo nhóm xếp
tranh vào 2 cột: Việc cần làm khi bị ốm và
việc cần tránh khi bị ốm.

- HS quan sát tranh và thảo luận.
- HS thảo luận theo nhóm.
- HS trình bày kết quả thảo luận.
- HS chia sẻ những việc cần làm khi bị
ốm và việc cần tránh khi bị ốm.
Những việc cần làm khi bị ốm là: nói với
người lớn như ông bà, bố mẹ, anh chị...;
đi bệnh viện đẻ được bác sĩ khám bệnh;
nằm nghỉ ngơi; uống thuốc đầy đủ.
Những việc em cần tránh khi bị ốm là:
tự ý uống thuốc, uống nước lạnh, tắm
ao hồ, đùa nghịch dưới trời mưa hoặc
trời nắng.

- Gv nhận xét hỏi thêm:
+ Vì sao việc làm đó lại cần thiết?
+ Ngoài ra, em còn biết thêm những việc
nào khác mà các em cần làm khi bị ốm?
- HS nêu ý kiến cá nhân
+ Em còn biết thêm những việc nào khác mà
các em cần tránh làm khi bị ốm?
GV nhận xét, kết luận: Mở video robos AI.
Nếu chúng ta cảm thấy mệt hoặc có dấu
hiệu bị ốm, hãy chăm sóc bản thân đúng - HS nghe và thực hiện
cách, nghỉ ngơi và làm theo lời dặn của
người lớn để mau khỏe
3. Tổng kết (5 phút)
- Em rút ra được bài học gì, sau bài học này?
- Biết báo cho người lớn khi có biểu
hiện ốm mệt, nghe lời bác sĩ, bố mẹ,
- Rút ra lời khuyên: “Khi thấy người mệt người lớn để nhanh khỏi bệnh.
mỏi khác thường. Em cần thông báo với - HS đọc.
thầy cô, cha mẹ.”
- Gv đánh giá sự tham gia học tập của HS.
- Yêu cầu HS thực hiện đúng nội dung giờ học. - Hs nghe
Tân quang, ngày 12 tháng 11 năm 2024
GIÁO VIÊN

Nguyễn Thị Thảo

Câu chuyện: "Bạn Na bị ốm"
Trong giờ học, cả lớp của Na đang chăm chú lắng nghe cô giáo giảng bài. Bỗng
nhiên, Na cảm thấy rất mệt, không thể tập trung nghe cô giảng được nữa. Na giơ
tay và nói với cô giáo:
"Thưa cô em mệt quá."
Cô giáo nhìn Na, thấy mặt bạn đỏ và mắt có vẻ mệt mỏi, liền nhanh chóng đến bên
bạn và nói: "Na ơi, để cô đưa con xuống phòng Y tế nhé. Ở đó, cô bác sĩ sẽ giúp
con cảm thấy dễ chịu hơn."
Bạn lớp trưởng nhẹ nhàng đỡ Na và cùng cô giáo đưa bạn xuống phòng Y tế. Tại
phòng Y tế, cô bác sĩ ân cần hỏi:"Cháu đau ở đâu? Kể cho cô nghe nhé."
Na ngoan ngoãn kể:"Cháu đau ở đầu ạ."
Cô bác sĩ chăm chú lắng nghe, nhẹ nhàng khám bệnh cho Na rồi đưa cho bạn uống
thuốc và cốc nước ấm. Cô dặn Na uống thuốc và nằm nghỉ để nhanh khỏi bệnh.
Trong lúc Na nằm nghỉ, cô giáo đã gọi điện cho bố mẹ Na. Một lúc sau, bố mẹ đến
trường, nhẹ nhàng ôm lấy Na rồi đưa bạn về nhà để nghỉ ngơi. Na rất biết ơn cô
giáo, cô bác sĩ và các bạn đã quan tâm, giúp đỡ mình.
Chỉ mấy ngày sau, nhờ được nghỉ ngơi và chăm sóc chu đáo, Na đã khỏe hẳn. Bạn
vui vẻ quay trở lại lớp. Các bạn trong lớp thấy Na khỏe mạnh lại thì ai cũng mừng
rỡ, tíu tít hỏi thăm. “Bạn khỏe chưa?”, “Tớ khỏe rồi. Cảm ơn các bạn”
Na mỉm cười, cảm thấy thật may mắn vì xung quanh mình luôn có những người
yêu thương, sẵn sàng giúp đỡ khi mình cần.
Kết câu chuyện: Qua câu chuyện của Na, các con đã thấy rằng khi chúng ta bị ốm
hay cảm thấy không khỏe, hãy báo với cô giáo hoặc người lớn để được chăm sóc
nhé. Khi có sự giúp đỡ của mọi người, chúng ta sẽ cảm thấy an toàn và chóng khỏe
hơn đấy!
Câu chuyện: "Bạn Na bị ốm"
“Một hôm trong giờ học, bạn Na cảm thấy người nóng bừng và đau ở họng. Na
mệt quá, không thể tập trung nghe cô giảng được.”
“Na liền giơ tay báo với cô giáo: 'Cô ơi, em mệt và đau đầu ạ.' Cô giáo thấy vậy
liền nói sẽ đưa Na xuống phòng Y tế để gặp cô bác sĩ.”
“Tại phòng Y tế, cô bác sĩ nhẹ nhàng hỏi Na và khám bệnh cho bạn. Cô đưa Na
thuốc và dặn bạn uống thuốc rồi nằm nghỉ để khỏe hơn.”
“Sau đó, cô giáo đã gọi điện cho bố mẹ Na. Một lát sau, bố mẹ đến trường và đón
Na về nhà để bạn nghỉ ngơi.”
“Chỉ vài ngày sau, Na đã khỏi hẳn. Bạn quay lại lớp và các bạn vui mừng hỏi
thăm. Na rất vui vì được cô giáo, cô bác sĩ và bố mẹ chăm sóc khi bị ốm.”
"Bạn Na bị ốm"
“Trong giờ học, Na cảm thấy đau đầu. Bạn thấy mệt nên đã báo với cô giáo.”
“Cô giáo nhìn thấy Na mệt, liền cùng bạn lớp trưởng đưa Na xuống phòng Y tế của
trường.”
“Tại phòng Y tế, Na gặp cô bác sĩ. Bạn kể với cô về chỗ đau của mình, và cô bác
sĩ đã khám bệnh cho Na.”

“Cô bác sĩ đưa thuốc cho Na uống và dặn bạn nằm nghỉ. Cô giáo cũng gọi điện
cho bố mẹ Na đến đón bạn về nhà.”
“Chỉ mấy ngày sau, Na đã khỏe lại và quay lại lớp. Các bạn rất vui mừng hỏi thăm
khi thấy Na khỏe mạnh.”
Trong giờ học, Na cảm thấy người nóng và đau họng nên đã báo với cô giáo. Cô
giáo liền cùng bạn lớp trưởng đưa Na xuống phòng Y tế. Tại đó, Na gặp cô bác sĩ,
kể về chỗ đau của mình và được cô khám bệnh. Cô bác sĩ đưa thuốc cho Na uống
và dặn bạn nghỉ ngơi, còn cô giáo gọi điện cho bố mẹ Na đến đón bạn về. Chỉ vài
ngày sau, Na đã khỏe lại, quay lại lớp, và các bạn rất vui mừng khi thấy Na đã khỏi
ốm.
Trong giờ học, Na thấy người nóng và đau họng nên đã báo với cô giáo. Cô giáo
liền đưa Na xuống phòng Y tế để gặp cô bác sĩ. Na kể mình bị mệt và được cô bác
sĩ khám, cho uống thuốc, dặn nghỉ ngơi. Sau đó, cô giáo gọi bố mẹ Na đến đón bạn
về nhà. Chỉ vài ngày sau, Na khỏe lại và đi học, các bạn rất vui khi thấy Na đã khỏi
ốm.

1. Giới thiệu
- Đến dự giờ và thăm lớp chúng ta, có các thầy cô giáo là BGH trường trên địa bàn
TP Sông Công. Đề nghị cả lớp nhiệt liệt hoan nghênh.
- Trước khi vào bài học cô mời bạn Chi lên điều hành cho các bạn “Khởi động”
LT: Mình mời các bạn đứng dậy. Các bạn có muốn khởi động theo BH “Tập thể
dục buổi sáng”
Mình khen các bạn khởi động rất tích cực. Sau đây e mời cô lên lớp ạ.
?Các em cảm thấy thế nào sau khi vận động? HS: Khỏe mạnh, thoải mái
?Tại sao việc vận động lại tốt cho sức khỏe của chúng ta? HS: vận động giúp cơ
thể khỏe mạnh, vui vẻ và còn giúp cho chúng ta có thêm năng lượng để học tập và
vui chơi nữa ạ
GV:Vừa rồi các em khởi động bài tập thể dục buổi sáng, các em thấy không, vận
động giúp cơ thể mình khỏe mạnh, nhanh nhẹn hơn. Nhưng sẽ có lúc mình cảm
thấy không khỏe, như bị sốt hay đau ở đâu đó. Vậy trong những lúc đó, chúng ta
cần làm gì để được chăm sóc và nhanh khỏi? Thì cô mời cả lớp cùng học bài ngày
hôm nay. Chúng ta tiết tục học CĐ: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN qua Bài 5:
Chăm sóc bản thân khi bị ốm (Bài này chúng ta sẽ học trong 2 tiết. Hôm nay chúng
ta sẽ học tiết 1). Cô mời Bạn Duy, Khôi nhắc lại tên bài giúp cô. Mời cả lớp mở
sách Đạo đức trang 24, 25.
2. Khởi động
Câu chuyện: "Bạn Na bị ốm"
Trong giờ học, cả lớp của Na đang chăm chú lắng nghe cô giáo giảng bài. Bỗng
nhiên, Na cảm thấy rất mệt, không thể tập trung nghe cô giảng được nữa. Na giơ
tay và nói với cô giáo:
"Thưa cô em mệt quá."
Cô giáo nhìn Na, thấy mặt bạn đỏ và mắt có vẻ mệt mỏi, liền nhanh chóng đến bên
bạn và nói: "Na ơi, để cô đưa con xuống phòng Y tế nhé. Ở đó, cô bác sĩ sẽ giúp
con cảm thấy dễ chịu hơn."
Bạn lớp trưởng nhẹ nhàng đỡ Na và cùng cô giáo đưa bạn xuống phòng Y tế. Tại
phòng Y tế, cô bác sĩ ân cần hỏi:"Cháu đau ở đâu? Kể cho cô nghe nhé."
Na ngoan ngoãn kể:"Cháu đau ở đầu ạ."
Cô bác sĩ chăm chú lắng nghe, nhẹ nhàng khám bệnh cho Na rồi đưa cho bạn uống
thuốc và cốc nước ấm. Cô dặn Na uống thuốc và nằm nghỉ để nhanh khỏi bệnh.
Trong lúc Na nằm nghỉ, cô giáo đã gọi điện cho bố mẹ Na. Một lúc sau, bố mẹ đến
trường, nhẹ nhàng ôm lấy Na rồi đưa bạn về nhà để nghỉ ngơi. Na rất biết ơn cô
giáo, cô bác sĩ và các bạn đã quan tâm, giúp đỡ mình.
Chỉ mấy ngày sau, nhờ được nghỉ ngơi và chăm sóc chu đáo, Na đã khỏe hẳn. Bạn
vui vẻ quay trở lại lớp. Các bạn trong lớp thấy Na khỏe mạnh lại thì ai cũng mừng
rỡ, tíu tít hỏi thăm. “Bạn khỏe chưa?”, “Tớ khỏe rồi. Cảm ơn các bạn”
Na mỉm cười, cảm thấy thật may mắn vì xung quanh mình luôn có những người
yêu thương, sẵn sàng giúp đỡ khi mình cần.
GV: Đây là các bức tranh trong câu chuyện “Bạn Na bị ốm”. Cô giáo đã phóng to từ
SGK đạo đức lớp 1. Các em hãy nhìn vào tranh cho cô biết: Trong câu chuyện có mấy
nhân vật? Đó là nhân vật nào?

GV chỉ tranh: Bạn có nơ đỏ này là bạn Na, bạn Na là nhân vật chính trong câu
chuyện hôm nay. Cô mời các em cùng quan sát và nêu cho cô nội dung từng bức
tranh.
Tranh 1: Ai giỏi nêu cho cô nội dung của tranh 1. HS. (GV chỉ, kể lại tranh 1)
Cô mời 1 bạn nhận xét. Vậy theo em nội dung bức tranh này là gì?
HS
T2. Cô đồng ý. Cô mời 1 bạn nêu nội dung bức tranh 2. Cô muốn nghe ý kiến của
1 bạn nữa. HS (GV chỉ, kể lại tranh 2)
T3. Hãy nêu cho cô nội dung tranh 3. Cô đồng ý (GV chỉ, kể lại tranh 3)
T4. Còn tranh 4 thì sao? Cô mời bạn Hưng nhận xét. Cô muốn nghe ý kiến của e. (GV
chỉ, kể lại tranh 4)
T5. Còn tranh số 5 cuối cùng.
Chúng ta vừa quan sát, phỏng đoán các bức tranh. Cô mời một bạn lên kể lại câu
chuyện dựa vào các phỏng đoán đó.
Cô mời 1 bạn nhận xét. Cô khen bạn Chi quan sát bức tranh, liên kết để kể chuyện
rất hay. Cả lớp khen bạn giúp cô nào.
Bây giờ cô mời cả lớp cùng xem lại câu chuyện “Bạn Na bị ốm”.
GV: Các em đã quan sát tranh, nghe kể chuyện. Để xem các em có nhớ nội dung
câu chuyện hay không, cô mời các em mở SGK trang 24,24. Dựa vào câu truyện
thảo luận trong nhóm đôi trong thời gian 3 phút.Trả lời cho cô câu hỏi:
1. Bạn Na đã làm gì khi bị ốm ở lớp?
2. Việc bạn ấy làm đã giúp gì cho bạn Na?
=> Các em đã rõ nhiệm vụ của mình chưa? Thời gian cho các em thảo luận bắt
đầu.
Cô thấy rằng lớp mình thảo luận rất sôi nổi. Cô muốn nghe 1 nhóm trình bày.
+ Khi bị ốm ở lớp, bạn Na đã nói ngay với cô giáo để cô biết và đưa xuống phòng
Y tế. Tại phòng Y tế, bạn Na đã kể cho bác sĩ nghe mình bị đau ở đâu, bị mệt như
thế nào và uống thuốc, nằm nghỉ theo chỉ dẫn của bác sĩ.
+ Việc làm của bạn Na đã giúp bạn được chăm sóc, điều trị sớm và nhanh khỏi
ốm, tiếp tục được đến trường đi học.
Hs chia sẻ.
GV: Nếu em là bạn Na cảm thấy đau đầu em cần làm gì? HS. GV: Cô cũng đồng ý
với ý kiến của e.
? Nếu như bị ốm ở lớp các em sẽ làm gì? HS: Báo cho cô chủ nhiệm.
? Nếu như tiết học đó không phải là tiết học của cô chủ nhiệm thì chúng ta cần làm
gì? HS: Báo với thầy cô giáo dạy môn đó.
=> Các em ạ! Nếu chúng ta đi học, mà không may các em bị ốm, thì em sẽ báo cho
cô chủ nhiệm, nếu tiết học đó là tiết Ân nhạc, Mĩ thuật, TA, GDTC…hoặc những
tiết học khác chúng ta cần báo cho cô giáo bộ môn. Các em nhớ chưa?
Bạn nào giỏi cho cô biết phòng y tế ở đâu? HS: Khu hiệu bộ, gần nhà xe. Đúng rồi
các em ạ. Phòng y tế trường học là nơi chăm sóc chúng ta khi bị ốm, giúp chúng ta
nhanh khỏi.
HĐ 2: Khám phá
2.1. Biểu hiện khi bị ốm
Vậy khi ốm chúng ta có biểu hiện gì thì cô mời các em vào phần khám phá.

GV: Đây là 6 bức tranh được phóng to từ SGK Đạo đức trang 25 của các em. Đây
là những biểu hiện khi chúng ta bị ốm. Cô mời cả lớp quan sát tranh trên bảng, kết
hợp tranh trong SGK.
Cả lớp đã quan sát rõ chưa?
Bây giờ cô mời 1 bạn lên trên này diễn tả lại những biểu hiện cơ thể khi bị ốm, cả
lớp quan sát bạn diễn tả đoán xem bạn bị làm sao nhé?
Cô mời bạn…… Hs: hắt xì, đau đầu, đau họng, đau bụng, sốt.
Theo tớ bạn bị xổ mũi. Bạn trả lời chính xác
GV: Cô khen bạn đã thể hiện rất là đáng yêu những biểu hiện khi bị ốm. Các em
đã quan sát rất kĩ. Nhưng vẫn còn một biểu hiện nữa. Đây là hình ảnh bị sốt phát
bạn, bị dự ứng, hay bệnh ngoài da đấy các em ạ.
Cô cảm ơn bạn … đã biểu diện lại các biểu hiện như: 1. Hắt xì – ta bị cảm cúm. 2.
Khi cơ thể ta ốm, ta cảm thấy đau bụng. 3. Đau đầu. 4. Và biểu hiện này lớp chúng
ta đã có bạn bị. “Thưa cô em bị nóng”. Đấy là bị sốt đấy các em ạ. Ngoài sốt nóng
thì Khi bị sốt rét, người mình thường thấy rất lạnh, run lên, rồi sau đó lại nóng
bừng và toát mồ hôi. Sốt rét làm mình mệt và cần được uống thuốc để mau khỏe.
5. Và có bạn bị ho, thưa cô em bị ho. Đây là biểu hiện ta bị viêm họng.
=> Đây là một số biểu hiện khi chúng ta bị ốm.. Ngoài những biểu hiện này các em
còn biết những biểu hiện nào nữa không? HS: Buồn nôn, chán ăn, đau chân,
chảy nước mũi, mệt.
Không phải lúc nào chúng ta cũng gặp 6 trường hợp như trên. Nếu có một trong
những triệu chứng này thì ta báo cho người lớn, đưa ta đi khám bác sĩ hướng dẫn,
để điều trị nhanh khỏi. Việc nhận ra những biểu hiện của cơ thể khi bị ốm rất cần
thiết, giúp chúng ta có thể chữa trị kịp thời, bệnh sẽ mau khỏi hơn.
Vậy khi bị ốm các em cần làm những việc gì và những việc cần tránh thì cô mời
các bạn cùng xem nhiệm vụ tiếp theo. Lớp chúng ta rất là ngoan, nên có bạn Người
máy này đến từ tương lai và rất giỏi giúp đỡ các bạn học tập. Bạn ấy có một nhiệm
vụ đặc biệt. Để xem bạn có nhiệm vụ gì giành cho các em nhé.
Cột 1: Những việc cần làm khi bị ốm – Đây là những việc giúp các bạn mau khỏe.
Cột 2: Những việc cần tránh khi bị ốm – Đây là những việc có thể làm mình mệt
thêm hoặc lâu khỏi hơn.
Các em đã rõ nhiệm vụ của mình chưa? Thời gian cho các em hoạt động nhóm 6 như các
tiết học trước TG là 3', 3' bắt đầu.
- Thời gian đã hết cô quan sát các nhóm đã hoàn thành bài. Cô mời 1 nhóm lên
trình bày.
HS: + Tớ đồng ý với phần những việc cần làm khi bị ốm của bạn. Theo bạn còn những
việc nào cần làm khi bị ốm nữa?
Nghỉ nơi đầy đủ, ăn các món ăn dễ tiêu hóa, nhiều năng lượng, uống nhiều nước,
nước giúp làm dịu cổ họng và hỗ trợ cơ thể hạ sốt nhanh hơn.
? Vì sao không được uống nước đá lạnh; Vì sao không được tự ý uống thuốc? Vì
sao không được hoạt động mạnh?
Uống nước đá lạnh có thể làm đau họng hơn, khiến tình trạng ho, viêm họng hoặc
viêm mũi nặng thêm và khó lành hơn. Tự ý uống thuốc có thể gây ra các tác dụng

phụ nguy hiểm và làm bệnh nặng hơn. Hoạt động mạnh làm cơ thể mệt mỏi hơn,
dễ mất sức và lâu khỏi bệnh hơn.
+ Theo bạn còn những việc nào cần tránh khi bị ốm nữa? Tránh thức khuya, tránh
lại gần người khác.
GV: + Vì sao việc làm đó lại cần thiết khi bị ốm?
+ Ngoài ra, em còn biết thêm những việc nào khác mà các em cần làm khi bị ốm?
+ Em còn biết thêm những việc nào khác mà các em cần tránh làm khi bị ốm?
Cô cũng hoàn toàn nhất trí với phần trình bày của nhóm và phần chia sẻ của các
bạn. Để xem bạn robot nói gì sau khi chúng ta hoàn thành nhiệm vụ nhé.
Vậy là lớp chúng mình đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Cô khen cả lớp.
Qua giờ học ngày hôm nay các em biết thêm được điều gì? Hs: Biết báo cho người
lớn khi có biểu hiện khác thường, nghe lời bác sĩ, bố mẹ,người lớn để nhanh khỏi
bệnh.
=> Đó cũng chính là lời khuyên của chúng ta: “Khi thấy người mệt mỏi khác
thường. Em cần thông báo luôn với thầy cô, cha mẹ”
Cô nhận xét giờ học hôm nay các em rất sôi nổi và tích cực. Về nhà Các em cùng
thực hiện tốt nội dung bài.