TUẦN 4
CHỦ ĐỀ 2: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC
BÀI 2: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức, kĩ năng.
- Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn học
- Nhận biết được một số loại đèn học thông dụng
- Xác định vị trí đặt đèn, bật tắt, điều chỉnh được độ sáng của đèn học.
- Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng
đèn học.
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: Thực hiện đúng kế hoạch học tập.học tập đúng
giờ và chủ động cân đối thời gian học khi sử dụng đèn học để đảm bảo sức khỏe và
hiệu quả học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra những tình huống mất an
toàn trong sử dụng đèn học nói riêng và sử dụng đồ dùng điện trong gia đình nói
chung và đề xuất được các giải pháp phù hợp
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và mô tả được các tên gọi, kí hiệu
công nghệ của các bộ phận trên đèn học, trình bày, mô tả được về chiếc đèn học
yêu thích.Có thói quen trao đổi , giúp đỡ nhau trong học tập, biết cùng nhau hoàn
thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận
dụng kiến thức đã học về đèn học vào học tập và cuộc sống hàng ngày
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đèn học nói riêng và
các đồ dùng điện trong gia đình nói chung,Có ý thức tiết kiệm điện năng trong gia
đình.
*HSKT: Giúp HS nhận biết được các tình huống mất an toàn khi sử dụng
đèn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, tivi, sách giáo khoa, giáo án.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ

HSKT
1. KHỞI ĐỘNG (5')
a. Mục tiêu:
- Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Nêu được vai trò của một số sản phẩm công nghệ.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” hoặc
HS
tham gia
thiết kế chọn quà hay lật mảnh ghép
chơi
để khởi động bài học.
- HS tham gia chơi.
- HS tham gia chơi bằng cách bấm + Trả lời: 6 bộ phận chính, bóng
vào loại quả em thích và trả lời các đèn, thân đèn, chụp đèn, đế đèn,
câu hỏi:
công tắc, dây nguồn.
+ Câu 1: Nêu tên từng bộ phận của + Trả lời: tác dụng của từng bộ
phận như đã được học ở tiết 1- HS
đèn học
+ Câu 2: Nêu tác dụng của từng bộ lắng nghe.
- HS lắng nghe.
phận của đèn học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
2. KHÁM PHÁ. (15')
a. Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết sử dụng đèn học đúng cách: xác định được vị trí đặt đèn, bật tắt ,
điều chỉnh chiều cao, độ sáng của đèn học, giúp học sinh nhận biết và phòng tránh
được những tình huống mất an toàn khi sử dụng đèn học.
b. Cách tiến hành:
- GV chia sẻ các bức tranh hình 4 và - Học sinh quan sát thảo luận và
nêu câu hỏi. Sắp xếp cách sử dụng nêu:
hợp lý.
+ Hình b/ làm hỏng dây, hở điện
mất an toàn, có thể bị điện giật
nguy hiểm
+ Hình c/ dễ bị bỏng tay hoặc rò rỉ Học sinh
+ Em cùng bạn thảo luận về cách sắp
quan sát
điện gây bị điện giật nguy hiểm
xếp cách sử dụng đèn học hợp lý theo
Hình d/ gây chói mắt lâu dài ảnh thảo luận
4 bước của bạn nhỏ trong hình 4.
hưởng thị lực, hại mắt
Cùng bạn thực hành các bước sử dụng

đèn học?
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương

+ Lưu ý học sinh tránh chiếu qua
sáng, rọi ánh sáng vào mắt hại mắt
hoặc tắt bật liên tục làm hại hỏng
đèn,có thể bị điện giật nguy hiểm
nếu hở điện
- HS trả lời cá nhân: đặt ở vị trí khô
ráo-an toàn điện, phía tay trái người
ngồi- không bị bóng tay người viết
che mất chữ viết.
- Điều chỉnh độ cao và hướng chiếu
sáng của đèn phù hợp- không cao
hay thấp quá, tắt đèn khi không sử
dụng, không sờ tay vào bóng đèn
khi đang sử dụng hay vừa sử dụng
xong để tránh bị bỏng.
- Giữ gìn khi sử dụng bằng cách:
không làm đổ, rơi,..Biết lau chùi,
bảo quản các sản phẩm đó.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm và
lưu ý cách sử dụng đèn học an
toàn.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ2.

3. LUYỆN TẬP (7')
a. Mục tiêu: Thực hành được việc biết sử dụng đèn học và sử dụng an toàn.
b. Cách tiến hành:
- GV mời học sinh làm việc cá nhân: - Học sinh thực hành.
Thực hành các bước sử dụng đèn học,
sử dụng an toàn.
- Một số HS thực hành trước lớp.
Học sinh
- GV Mời một số em trình bày.
- HS nhận xét nhận xét bạn.
thực
- GV mời học sinh khác nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
hành.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
4. VẬN DỤNG. (5')
a. Mục tiêu:

- Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV chuẩn bị trước một số đèn học
- GV tổ chức sinh hoạt nhóm 4, nêu - Lớp chia thành các nhóm và cùng HS thảo
luận
yêu cầu:
nhau nêu cách bảo quản các sản
nhóm
+ Chia sẻ với bạn và hình dáng, màu phẩm bằng cách lau, chùi sản
sắc chiếc đèn học mình yêu thích
phẩm,....và về thực hành giúp đỡ bố
+ Chia sẻ về cách sử dụng và sử dụng mẹ ở gia đình mình...
an toàn cho bạn biết
+ Nếu tay ướt mà bật đèn hay ngồi tắt
bật đèn liên tục hoặc ngồi quá lâu - Các nhóm nhận xét.
dưới ánh sáng quá lớn thì điều gì sẽ
có thể xảy ra, em rút ra bài học gì cho
mình?
- GV mời các tổ nhận xét lẫn nhau về
cách làm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà
chuẩn bị bài 3: sử dụng quạt điện.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên
viết tên các bộ phận của đèn học mà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
em biết.
+ HS giới thiệu tác dụng của bộ phận
đó.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. Đội
nào ghi nhanh đúng và nêu đúng tác
dụng được nhiều bộ phận hơn sẽ
thắng cuộc
5.CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3')
Củng cố:
- GV hỏi – HS trả lời:
+ Nêu lại tư thế ngồi học đúng khi sử dụng đèn học.
- GV nhận xét, chốt ý:

Dặn dò :
- Luyện tập tư thế ngồi học đúng khi sử dụng đèn.
- Chuẩn bị bài tiếp theo
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY