TUẦN 3
CHỦ ĐỀ 2: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC
BÀI 2: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức, kĩ năng.
Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn học
- Nhận biết được một số loại đèn học thông dụng
- Xác định vị trí đặt đèn, bật tắt, điều chỉnh được độ sáng của đèn học.
- Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng
đèn học.
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: Thực hiện đúng kế hoạch học tập.học tập đúng
giờ và chủ động cân đối thời gian học khi sử dụng đèn học để đảm bảo sức khỏe và
hiệu quả học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra những tình huống mất an
toàn trong sử dụng đèn học nói riêng và sử dụng đồ dùng điện trong gia đình nói
chung và đề xuất được các giải pháp phù hợp
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và mô tả được các tên gọi, kí hiệu
công nghệ của các bộ phận trên đèn học, trình bày, mô tả được về chiếc đèn học
yêu thích.Có thói quen trao đổi , giúp đỡ nhau trong học tập, biết cùng nhau hoàn
thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
🔹 Định hướng năng lực số (4.3.CB1a): Phân biệt được các cách thức đơn
giản để tránh rủi ro và đe dọa đến sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công
nghệ số.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận
dụng kiến thức đã học về đèn học vào học tập và cuộc sống hàng ngày
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đèn học nói riêng và
các đồ dùng điện trong gia đình nói chung,Có ý thức tiết kiệm điện năng trong gia
đình.
🔹 Tích hợp AI (3.C5.1): Hiểu được cấu trúc "nếu ... thì ..." trong việc giải
quyết vấn đề hoạt động của các thiết bị thông minh như đèn học tự động .

*HSKT: Giúp HS nhận biết được một số loại đèn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, giáo án.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Hỗ trợ
HSKT

1. KHỞI ĐỘNG (5')
a. Mục tiêu:
- Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Bước đầu giúp học sinh có cảm nhận khác nhau giữa kiến thức, kĩ năng sử dụng đèn
học.
b. Cách tiến hành:
- GV cho học sinh chơi “Em biết gì ”
Cùng
lắng nghe
để khởi động bài học.
+ GV nêu câu hỏi: Qua đọc truyện, sách - HS lắng nghe câu hỏi và nối tiếp bài hát
báo, các câu chuyện được nghe con biết nêu những hiểu biết của mình
đến những loại đèn nào dùng cho hoạt
động học tập?
+ Trả lời: đèn đom đóm,, đèn dầu,
nến, đèn điện...
+ Vậy ngày nay con dùng loại đèn học + HS trả lời theo hiểu biết của
nào?
mình.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV giới thiệu bài mới.
2. KHÁM PHÁ. (15')
a. Mục tiêu:
- Hình thành kiến thức khái quát về công dụng của đèn học và một số đèn học phổ biến.
🔹 Tích hợp AI (3.C5.1): Hiểu được cấu trúc "nếu ... thì ..." trong việc giải quyết
vấn đề hoạt động của các thiết bị thông minh như đèn học tự động .
🔹 Định hướng năng lực số (4.3.CB1a): Phân biệt được các cách thức đơn giản
để tránh rủi ro và đe dọa đến sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ số.
b. Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu về tác dụng
của đèn học. (8')

- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu
hỏi. Sau đó mời học sinh quan sát và
trình bày kết quả.
+ Em hãy quan sát và Cho biết bạn nhỏ
dùng đèn học để làm gì?
- Học sinh đọc yêu cầu bài và trình
Quan sát
bày:
tranh
+ Bạn dùng để chiếu sáng giúp
cho việc đọc sách hay viết bài
thuận lợi và không hại mắt
+ Nếu được chọn 1 chiếc đèn học trong
hình 2(hình vẽ sau) con chọn đèn nào?

+ Học sinh nêu lý do và chọn theo
+ Em hãy nêu và miêu tả 1 chiếc đèn ý thích của mình
học khác mà em biết về màu sắc và
kiểu dáng của đèn
- GV mời các HS khác nhận xét.
- Học sinh nêu nối tiếp
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
+ Đèn học cung cấp ánh sáng hỗ trợ
việc học tập, giúp bảo vệ mắt.Đèn học
có nhiều kiểu dáng, màu sắc đa dạng.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1.
+ Để hiểu rõ hơn chúng ta sẽ cùng tìm
hiểu về một số bộ phận chính của đèn
học
Hoạt động 2. Tìm hiểu một số bộ
phận chính của đèn học. (7')
- GV chia sẻ một số bức tranh và nêu
câu hỏi. Sau đó mời các nhóm tiến hành - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu

thảo luận và trình bày kết quả. Nêu tên cầu bài và tiến hành thảo luận.
các bộ phận của đèn học?
- Đại diện các nhóm trình bày:
+Hs chỉ và đọc tên từng bộ phận
Tên bộ Chụp
Công
Dây
của đèn.
phận
đèn
tác
nguồn
Tên
Chụp Công Dây
Bóng
Thân
Đế đèn
bộ
đèn
tác
nguồn
đèn
đèn
phận Bóng Thân Đế
+ Quan sát tranh, dựa vào các từ gợi ý:
đèn
đèn
đèn
Em hãy nêu và công dụng của từng bộ + Học sinh đọc thông tin gợi ý và
phận đó?
nêu công dụng của từng bộ phận
của đèn
Tên
Chụp Công Dây
bộ
đèn
tác
nguồn
phận- Bảo
Bặt và Nối đèn
Công vệ
tắt đèn học với
dụng bóng
nguồn
đèn,
điện
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
tập
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
chung
Gv bổ sung giới thiệu thêm về một số
ánh
kiểu công tắc phổ biến như nhấn nút
sáng
bật\ tắt, kiểu nút xoay, điều chỉnh độ
và
sáng tối của đèn,nút cảm ứng chạm vào
chống
để mở, điều chỉnh độ sáng tối và tắt đèn
mỏi
bằng nút cảm ứng
mắt
🔹 Tích hợp AI: GV đặt câu hỏi thảo
Bóng Thân Đế đèn
luận nhóm: "Làm thế nào đèn học
đèn
đèn
thông minh tự bật sáng?". Giới thiệu
Phát
Điều
Giữ cho
cho HS quy tắc đơn giản: "Nếu cảm
ra ánh chỉnh đèn
biến thấy thiếu ánh sáng thì đèn tự bật
sáng
hướng đứng
sáng"
chiếu vững
- GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS
sáng
đọc lại:
của
Đèn học thường có 6 bộ phận chính,

trong đó bóng đèn là nguồn phát ra ánh
đèn
sáng, chụp đèn giúp bảo vệ bóng đèn,
tập trung ánh sáng và chống mỏi mắt, - Đại diện các nhóm nhận xét.
công tắc đèn để bật và tắt đèn, thân đèn - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
giúp điều chỉnh độ cao và hướng chiếu - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2.
sáng của đèn, đế đèn giúp giữ cho đèn
đứng vững, dây nguồn nối đèn học với
nguồn điện để đèn hoạt động.
🔹 Định hướng năng lực số: GV nhắc
nhở HS về rủi ro sức khỏe, yêu cầu HS
giữ khoảng cách an toàn với nguồn
sáng công nghệ (đèn học, màn hình
máy tính) để bảo vệ mắt.
3. LUYỆN TẬP (7')
a. Mục tiêu: Xác định và nêu được tên gọi các bộ phận của đèn học và một số cách sử
dụng đèn học.
b. Cách tiến hành:
- Gv đưa ra một số mẫu đèn học khác - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
nhau mời các nhóm quan sát và nêu tên cầu bài và tiến hành thảo luận.
từng bộ phận và tác dụng, cách dùng - Đại diện các nhóm trình bày
đèn học
Miêu tả và nêu tên gọi từng bộ Thảo luận
nhóm
- Mời đại diện các nhóm trình bày
phận của đèn học
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. VẬN DỤNG. (5')
a. Mục tiêu:
- Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai
đúng”.
Cùng
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi,
tuỳ vào thực tế), viết những sản phẩm - Lớp chia thành các đội theo yêu chơi trò

công nghệ mà em biết.
cầu GV.
chơi
- Cách chơi:
+ Thời gian: 2-4 phút
- HS lắng nghe luật chơi.
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối - Học sinh tham gia chơi:
tiếp.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên
viết tên các bộ phận của đèn học mà em
biết.
+ HS giới thiệu tác dụng của bộ phận
đó.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. Đội
nào ghi nhanh đúng và nêu đúng tác
dụng được nhiều bộ phận hơn sẽ thắng
cuộc.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
5.CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3')
Củng cố:
- GV hỏi – HS trả lời:
_+ Khi sử dụng đèn học, cần chú ý những điều gì?
- GV nhận xét, chốt ý
+ Sử dụng đèn học đúng cách giúp bảo vệ mắt, tạo ánh sáng phù hợp cho việc học tập.
Dặn dò:
Về nhà:
+ Kiểm tra lại đèn học ở nhà: độ sáng, vị trí đặt đèn, tư thế ngồi học.
+ Chuẩn bị Tiết 2
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY