Trường TH Lê Ngọc Hân

MÔN : CÔNG NGHỆ; DẠY LỚP: 3A, 3B, 3C, 3D
CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ CUỘC SỐNG; 21 TIẾT
BÀI 2: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC; SỐ TIẾT: 4 TIẾT
Thời gian thực hiện: Từ 18/09/2023 đến 13/10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
a) Năng lực công nghệ:
* Năng lực nhận thức công nghệ:
- Nêu được tác dụng của đèn học.
- Nhận biết được một số loại đèn học.
* Năng lực giao tiếp công nghệ
- Mô tả được các bộ phận của đèn học.
* Năng lực sử dụng công nghệ
- Xác định vị trí đặt đèn; bật, tắt, điều chỉnh được độ chiếu sáng của đèn học.
- Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sủ dụng
đèn học.
b) Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học
tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn của thầy cô;
hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của bản thân khi được
nhóm phân công.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập; có ý thức vận dụng
kiến thức, kỹ năng học được ở nhà trường vào đời sống hàng ngày.
- Trách nhiệm: có ý thức trong việc sử dụng các loại đèn học trong gia đình
an toàn, hiệu quả, tiết kiệm điện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, Laptop; Đèn học, phiếu học tập
- HS: SGK, vở, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Hoạt động Mở đầu: Khởi động, kết nối
- GV tạo hứng thú học tập cho HS thông qua: Quan sát tranh/ Hát/ Trò chơi
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá, phân tích,
hình thành kiến thức mới
2.1. Tìm hiểu tác dụng của đèn học
- Tổ chức học sinh làm việc theo cặp đôi, quan sát hình mục 1 SGK/10.
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi:
+ Em hãy quan sát và cho biết bạn nhỏ dùng đèn học để làm gì?

Trường TH Lê Ngọc Hân

- HS quan sát và trình bày kết quả.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV chốt: Đèn học cung cấp ánh sáng hỗ trợ việc học tập, giúp bảo vệ mắt.
Đèn học có
nhiều kiểu dáng, màu sắc đa dạng
- Để hiểu rõ hơn chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về một số bộ phận chính của đèn
học
- GV hướng dẫn HS tổ chức nhóm để thực hiện nhiệm vụ:
+ Trình bày tác dụng của đèn học?
+ Ngoài tác dụng để chiếu sáng đèn học còn có tác dụng gì?
- HS trao đổi nhóm, đại diện chia sẻ trước lớp.
- Em hãy kế tên một số tác dụng khác của đèn học mà em biết?
- GV chốt kiến thức: Tác dụng chính của đèn học là dùng để chiếu sáng,
ngoài ra đèn học còn có tác dụng làm giảm mỏi mắt, cận thị giúp HS chú ý học
tập….
2.2. Một số loại đèn học, các bộ phận chính của đèn học
2.2.1. Tìm hiểu về một số loại đèn học
- GV cho HS quan sát tranh trong SGK, trao đổi nhóm đôi nêu tác dụng đèn
học.
- HS thảo luận theo cặp đôi và nêu tác dụng của đèn học.
+ So sánh điểm giống nhau và khác nhau của hai loại đèn.
- GV yêu cầu HS chia sẻ ý kiến của mình
+ Giống nhau: đều sử dụng công tắc bật, tắt, cùng để chiếu sáng.
+ Khác nhau: Đèn thứ nhất thì công tắc bật, tắt không điều chỉnh được độ
sáng. Đèn thứ hai thì công tắc bật, tắt vừa điều chỉnh được độ sáng.
- GV chốt: Chúng ta thấy có rất nhiều các loại đèn học: có loại tích hợp cả
hộp bút, có loại nút tắt bật bằng cảm ứng,....
2.2.2. Các bộ phận của đèn học
- GV yêu cầu HS quan sát đèn học và nêu chức năng của từng bộ phận của
đèn học.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm 4 kể tên các bộ phận của đèn học vào phiếu
học tâp
- HS thảo luận và hoàn thành phiếu
- Đại diện chia sẻ.
+ Đèn học trên bức tranh gồm mấy bộ phận? (..có 6 bộ phận: Đế đèn, công
tắc, bóng đèn, chụp đèn, thân đèn, dây nguồn.)
+ Bộ phận nào dùng để bật, tắt và điều chỉnh độ sáng của đèn? (... Bộ phận
công tắc dùng để bật, tắt và điều chỉnh độ sáng của đèn.)
+ Thân đèn có tác dụng như thế nào? (... có tác dụng là giá đỡ giữ bóng đèn

Trường TH Lê Ngọc Hân

và chụp đèn, và có thể điều chỉnh hướng chiếu sáng của đèn).
- GV chốt bài: Qua tìm hiểu về các bộ phận của đèn học chúng ta thấy đèn
học có 6 bộ phận: Đế đèn, công tắc, bóng đèn, chụp đèn, thân đèn, dây nguồn.
2.3. Sử dụng đèn học
2.3.1. Tìm hiểu cách đặt và điều chỉnh đèn học.
- GV yêu cầu một số HS đặt đèn học lên trên bàn học như vị trí đặt đèn học
khi ngồi học ở nhà. Sau đó đặt câu hỏi cho HS chia sẻ trước lớp:
+ Đèn học nên đặt bên trái hay bên phải người học? (...Đèn học nên để phía
bên trái người học vì tay viết là tay phải.)
+ Điều chỉnh đèn như thế nào để không bị chói mắt? (...Điều chỉnh công tắc
để có độ sáng vừa phải, điều chỉnh hướng chiếu sáng để ánh sáng không chiếu
trực tiếp vào mắt).
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
- GV cho HS quan sát hình ảnh trong mục 4 trang 12 sau đó chốt kiến thức.
- Kết luận: Đặt đèn học ở phía chắc chắn phía bên trái người học. Điều chỉnh
đèn có độ sáng vừa phải, điều chỉnh hướng chiếu sáng để ánh sáng không chiếu
thẳng vào mắt gây chói mắt.
2.3.2. Tìm hiểu trình tự các thao tác sử dụng đèn học.
- GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh hơn”.
- GV phát cho HS các nhóm thẻ màu về trình tự thao tác sử dụng đèn học và 3
mũi tên.
- GV phổ biến luật chơi: Khi có hiệu lệnh của GV, HS sử dụng thẻ màu và
mũi tên xếp đúng trình tự thao tác sử dụng đèn học lên bảng nhóm. Nhóm nào
nhanh và chính xác nhất, nhóm đó giành chiến thắng.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt lại kiến thức cho HS về trình tự, thao tác khi sử dụng đèn học:
Đặt đèn đúng vị trí
Bật đèn
Điều chỉnh độ sáng và hướng chiếu sáng
Tắt đèn khi
2.4. An toàn khi sử dụng đèn học
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh quan sát và
thảo luận nhóm đôi.
+ Mô tả các tình huống mất an toàn khi sử dụng đèn học?
- GV gọi đại diện các nhóm mô tả một tình huống mất an toàn khi sử dụng
đèn học ở các tranh từ 1 – 4.
- HS đại diện chia sẻ.
Hình 1: Cần đặt bàn học ở vị trí chắc chắn.

Trường TH Lê Ngọc Hân

Hình 2: Không sử dụng đèn có ánh sáng yếu hoặc nhấp nháy.
Hình 3: Điều chỉnh hướng chiếu sáng không để ánh sáng chiếu vào mắt.
Hình 4: Không sờ tay vào bóng đèn khi đèn đang sáng.
- Tương ứng với từng tranh về mất an toàn mà nhóm HS trình bày, GV đặt
câu hỏi:
+ Để phòng tránh tình huống mất an toàn đó khi sử dụng đèn học, em cần
phải làm gì?
- GV nhận xét, chốt kiến thức.
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành
3.1. Sự cần thiết của đèn học
- GV cho HS đóng vai tình huống “Ai đúng, ai sai?”
- HS đóng vai tình huống theo tranh SGK/ 11
+ Trong tình huống trên, ai đúng? Ai sai?
- HS chia sẻ
3.2. Trò chơi: Đoán tên bộ phận đèn học
- Tổ chức trò chơi "Đoán tên bộ phận".
- GV phổ biến luật chơi.
- HS tham gia trò chơi.
- Sau khi HS chơi và tìm được tên các bộ phận của đèn học.
+ Đèn học trên bức tranh gồm mấy bộ phận? (..có 6 bộ phận: Đế đèn,
công tắc, bóng đèn, chụp đèn, thân đèn, dây nguồn.)
+ Bộ phận nào dùng để bật, tắt và điều chỉnh độ sáng của đèn? (... Bộ
phận công tắc dùng để bật, tắt và điều chỉnh độ sáng của đèn.)
+ Thân đèn có tác dụng như thế nào? (... có tác dụng là giá đỡ giữ bóng
đèn và chụp đèn, và có thể điều chỉnh hướng chiếu sáng của đèn).
- GV chốt bài: Qua tìm hiểu về các bộ phận của đèn học chúng ta thấy đèn
học có 6 bộ phận: Đế đèn, công tắc, bóng đèn, chụp đèn, thân đèn, dây nguồn.
3.3. Thực hành thao tác sử dụng đèn học
- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS, yêu cầu các nhóm thực hành
một số thao
tác khi sử dụng đèn học (đặt đèn, bật, tắt, điều chỉnh độ sáng, hướng chiếu sáng,
tắt đèn) theo 2 bước:
+ Bước 1: HS trong nhóm tự thực hiện và điều chỉnh cho nhau.
+ Bước 2: Cử đại diện nhóm lên thực hành lại trước lớp.
- Các nhóm khác quan sát, nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.4. Trò chơi “Nên hay không nên”
- GV tổ chức trò chơi.
- GV chia HS thành các đội, mỗi đội 6 HS, nhiệm vụ của các đội là chia thẻ

Trường TH Lê Ngọc Hân

Nên/ Không nên để dán nhanh nhất vào bảng nhóm.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
- Đại diện nhóm trình bày.
+ Việc nên làm: Đặt đèn ở vị trí chắc chắn; chỉnh hướng chiếu sáng để
ánh sáng không gây chói mắt. Báo với người lớn khi thấy đèn có hiện tượng bất
thường.
+ Việc không nên làm: Bật, tắt đèn liên tục. Dùng đèn có ánh sáng yếu
hoặc nhấp nháy. Sờ tay vào bóng đèn.
- Mời các nhóm khác nhận xét.
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
- GV cho HS liên hệ kiến thức đã học và sử dụng đèn học vào tực tiễn cuộc
sống.
Câu 1: Đèn học có tác dụng như thế nào?
Câu 2: Ở nhà em đã đặt đèn đúng cách chưa?
Câu 3: Khi sử dụng đèn học ở nhà, em nhắc lại các thao tác khi sử dụng nó.
Câu 4: Em đã làm gì để sử dụng đèn học an toàn?
- HS tự liên hệ thực tế bản thân.
- GV giáo dục HS biết sử dụng tiết kiệm điện năng (tắt đèn khi không sử
dụng).
- Nhận xét sau tiết dạy
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................