BÀI 16:
PHƯƠNG THỨC CON NGƯỜI KHAI THÁC TỰ
NHIÊN BỀN VỮNG Ở BẮC MỸ

Môn học: Lịch sử và Địa lý, phân môn: Địa lý
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Thông qua bài học, HS nắm được:
- Phân tích được phương thức con nguừi khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.
- Xác định được trên bản đồ mội số trung tầm kinh tế quan trọng ở Bắc Mỹ.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Nhận mức thế giới theo quan điểm không gian, giải thích hiện tượng và quá trình
địa lí tự nhiên và địa lí kinh tế - xã hội.
- Năng lực đặc thù:
+Sử dụng công cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh,.. vận dụng kiến thức, kĩ
năng Địa lí vào cuộc sống.
3. Phẩm chất
- Có nhận thức đúng đắn về các vấn đề dần cư, xã hội ở Bắc Mỹ.
-Chăm chỉ: Tìm hiểu kiến thức trên internet phục vụ cho học tập, yêu khoa học, ham
học hỏi.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Đối với giáo viên
- Điện thoại thông minh (GV), Ti vi
-Giáo án, SGV, SGK Lịch sử và Địa lí 7 – CD- (Phần Địa lí).
2.Đối với học sinh
- SGK Lịch sử và Địa lí 7 – CD- (Phần Địa lí).
-Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của
GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Mở đầu.
a/Mục tiêu:Kết nối vào bài học, tạo hứng thú cho người học.
b/Nội dung:Thử tài hiểu biết một số kiến thức về khu vực Bắc Mĩ.
c/ Sản phẩm : Câu trả lời cá nhân của học sinh.
d/Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức, và kết
nối vào bài học.

Bắc Mỹ là khu vực phát triển kinh tế bậc nhất thế giới, nhờ vào việc khai thác hiệu
quả các nguồn tài nguyên thiên nhiên. Vậy người dân ở Bắc Mỹ đã khai thác tự nhiên
như thế nao để đạt hiệu quả cao?
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.

Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu phương thức khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ
a/Mục tiêu: Phân tích được phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững ở Băc Mỹ.
b/Nội dung:Dựa vào thông tin trong SGK, hãy phân tích phương thức con người khai thác tự
nhiên bền vững ở Bắc Mỹ thông qua việc sử dụng tài nguyên rừng, đất, khoáng sản.
c/ Sản Phẩm: Câu trả lời của học sinh
d/Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ - Hoạt động nhóm: Dựa
1. Phương thức con người khai thác tự
vào thông tin SGK mục 3, hiểu biết của bản thân,
nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.
các em hãy trao đổi và trả lời câu hỏi:
- Phương thức khai thác bền vững
tài nguyên đất: đa canh và luân canh, bảo vệ
tài nguyên đất, kết hợp chăn nuôi với trồng
N1: Tài
N2: Tài
N3: Tài
trọt, và sản xuất nông lâm kết hợp.
nguyên đất
nguyên
nguyên
Phương thức khai thác bền vững tài
rừng
khoáng
nguyên rừng: Rừng được khai thác dần
sản
trong một thời gian dài để có thể tự tái sinh
+ Nhóm 1: Tìm hiểu vế phương thức con nguời
tự nhiên. Chặt cây theo yêu cầu sử dụng…
khai thác bền vững tài nguyên đất (Đất được sử
Phương thức khai thác bền vững tài
dụng vào những lĩnh vực gì? Trong quá trình khai
nguyên khoáng sản:
thác, người dân đã sử dụng các biện pháp gì để
+ Bắc Mỹ đang áp dụng các biện pháp khai
nâng cao hiệu quá sử dụng đất?).
thác hiệu quà và bền vững tài nguyên
+ Nhóm 2: Tìm hiểu về phương thức con người
khoáng sản.
khai thác bền vững tài nguyên rừng (Kể tên các
+ Khoáng sán được khai thác trên cơ sờ
loại rừng ở Bắc Mỹ. Rừng ở Bắc Mỹ được khai
đánh giá trừ lượng tài nguyên, nhu cầu sử
thác như thế nào? Nêu những biện pháp các quốc
dụng trong nước, các tác động kinh tế - xà
gia sử dụng để bảo vệ rừng).
hội và môi trường.
+ Nhóm 3: Tìm hiểu về phương thức con người
+ Áp dụng công nghệ hiện đại trong khai
khai thác bền vững tài nguyên khoáng sản (Kể tên
thác, phát triển vật liệu thay thế, …
các loại khoang sản ở Bắc Mỹ. Trình bày sự thay
đổi trong việc sử dụng tài nguyên khoáng sản ở
Bắc Mỹ).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS trao đổi và trả lời câu hỏi

Bước 3: HS báo cáo kết quả làm việc
- HS trình bày, các học sinh khác nhận xét, bổ
sung.
- Để mở rộng kiến thức, GV cho GV có thể cung
cấp thêm hình ảnh, video về phương thức con
người khai thác, sử dụng tự nhiên bền vung ớ Bắc
Mỹ.
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức
- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình
thực hiện của học sinh về thái độ, tinh thần học tập,
khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả
cuối cùng của học sinh.
- Chuẩn kiến thức:
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu các trung tâm kinh tế quan trọng ở Bắc Mỹ
a/ Mục tiêu:Xác định được trên bản đồ một số trung tâm kinh tế quan trọng ở Bắc Mỹ.
b/ Nội dung: Quan sát hình 16.2, hãy:
+Xác định sự phân bố một số trung tâm kinh tế quan trọng ở Bắc Mỹ.
+Kể tên các ngành quan trọng của các trung tâm này.
c/Sản Phẩm :Câu trả lời của học sinh
d/ Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ
2. Các trung tâm kinh tế quan trọng
Quan sát hình 2, hãy:
- Các trung tâm kinh tế quan trọng ở Bắc
- Xác định trên bản đổ các trung tâm kinh tế quan Mỹ trên bản đồ: Van-cu-vơ, Xan Phran-xitrọng ở Bắc Mỹ?
xcô, Lốt An-giơ lét, Hau-xtơn, Niu Oóc-lin,
- Các trung tâm kinh tế quan trọng ở Bắc Mỹ phân Si-ca-gô, Oa-sinh tơn, Niu Oóc, Tô-rôn-tô,
bố ở đâu?
Môn-trê-an.
- Kể tên các ngành kinh tế ở một số trung tâm?
- Mỗi trung tâm có các ngành công nghiệp
quan trọng. Các trung tâm này đóng vai trò
đầu tàu, kết nối và thúc đẩy tăng trưởng
kinh tế, kết nối các trung tâm kinh tế toàn
cầu.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS trao đổi và trả lời câu hỏi
Bước 3: HS báo cáo kết quả làm việc
- HS trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức
- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình
thực hiện của học sinh về thái độ, tinh thần học tập,
khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả

cuối cùng của học sinh.
- Chuẩn kiến thức:
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a/ Mục tiêu: Củng cố, luyện tập các kiến thức đã học trong bài.
b/ Nội dung: Tham gia trò chơi để trả lời các câu hỏi.
c/ Sản Phẩm: Câu trả lời của học sinh
d/ Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh:
1. Kể tên một trung tâm kinh tế quan trọng ở
Bắc Mỹ? Cho biết nó thuộc quốc gia nào?
2. Để sử dụng bền vững tài nguyên nước các
quốc gia Bắc Mĩ đã ban hành Đạo luật nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc
Bước 4: GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng và tìm tòi mở rộng
a/ Mục tiêu:Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề trong thực tiễn.
b/ Nội dung: Tìm hiểu nền nông nghiệp nước Mỹ.
c/ Sản Phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d/ Cách thức tổ chức:
Bước 1: Giao nhiệm vụ:
- Ở nước Mỹ lao động nông nghiệp chiếm khoảng 1% trong tổng dân số. Diện tích
nước Mỹ là 9,161,923km2, trong đó diện tích đất có thể canh tác được chiếm 18,1%.
Theo thống kế của Bộ Nông nghiệp Mỹ có tổng cộng 2,109,363 nông trại, trung bình
mỗi trang trại có diện tích 174ha. Thị trường xuất nhập khẩu nông sản Mỹ chiếm 18%
thị trường của toàn thế giới, từ năm 1960 đến năm 2014 Mỹ luôn thặng dư về thương
mại với những sản phẩm nông nghiệp.
- Với 1% dân số, 18,1% diện tích đất có thể canh tác. Điều gì đã đưa nước Mỹ luôn
chiếm 18% thị trường xuất nhập khẩu nông sản toàn thế giới với mức thặng dư?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc vào tiết học tiếp theo.
Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của hs.