Trường THCS Tân Hiệp

Tuần CM: 7,8
Tiết PPCT:13,14,15

Kế hoạch bài dạy môn KHTN 8

Ngày soạn:

CHỦ ĐỀ 3: KHỐI LƯỢNG RIÊNG VÀ ÁP SUẤT

BÀI 15. TÁC DỤNG CỦA CHẤT LỎNG LÊN VẬT ĐẶT TRONG NÓ
I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
1. Về kiến thức
- Thực hiện thí nghiệm khảo sát tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong chất lỏng.
- Điều kiện định tính về vật nổi, vật chìm
- Định luật Acsimet.
2. Về phẩm chất
- Có niềm say mê, hứng thú với việc tìm tòi kiến thức mới liên quan tới tác dụng của
chất lỏng lên vật đặt trong nó
- Chăm học, chịu khó tìm tòi kiến thức mới liên quan
- Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện thí nghiệm và các phép toán.
3. Về năng lực
a) Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, để tìm hiểu về thí nghiệm
khảo sát tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong chất lỏng. Điều kiện định tính về vật nổi, vật
chìm, định luật Acsimet.
Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo
mỗi HS đểu có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp.
-

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện và giải quyết vấn đề trong các hoạt động thí
nghiệm, đưa ra các câu trả lời cho các câu hỏi.
b) Năng lực khoa học tự nhiên
- Nhận thức khoa học tự nhiên: Nhận biết được tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong
chất lỏng. Điều kiện định tính về vật nổi, vật chìm, định luật Acsimet.
-

Tìm hiểu tự nhiên: Chứng tỏ được sự tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong chất

lỏng.
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Áp dụng kiến thức định luật Acsimet và ứng dụng
lực đẩy Acsimet: tàu ngầm...
-

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. GV:
GV: Nguyễn Thị Nhị

Năm học 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn KHTN 8

- Máy chiếu, bảng nhóm;
- GV chuẩn bị giáo án, bài soạn ppt, máy chiếu.
- GV chuẩn bị các dụng cụ cho các thí nghiệm:

rượu

+ Thí nghiệm 1: Lực kế, giá đỡ, khối nhôm, cốc nước, cốc rượu
+ Thí nghiệm 2: Lực kế, giá đỡ, khối nhôm, hai cốc thủy tinh, bình tràn, cốc nước, cốc
- Phiếu học tập

Phiếu học tập
Câu 1: Làm thí nghiệm và hoàn thành bảng sau:
P

P1

So sánh
P và P1

Hướng của lực do chất lỏng
tác dụng lên khối nhôm

Nhận xét sự thay đổi
khi vật dần chìm

Thí nghiệm
với nước
Thí nghiệm
với rượu
Câu 2: Biểu diễn lực đẩy acsimet tác dụng vào vật đặt trong chất lỏng

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Câu 3: Nêu ví dụ về lực đẩy acsimet trong thực tế
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
Lớp 8a1
Lớp 8a2
Lớp 8a3
2. Kiểm tra miệng: Kết hợp- với bài mới
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động
GV: Nguyễn Thị Nhị

Năm học 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn KHTN 8

a. Mục tiêu: Khơi gợi được sự hứng thú của HS tìm hiểu về áp suất chất lỏng, áp suất khí
quyển.
b) Nội dung:
- GV đưa ra tình huống có vấn đề: Kéo một xô nước từ giếng lên. Vì sao khi xô nước còn
chìm trong nước ta thấy nhẹ hơn khi nó đã được kéo lên khỏi mặt nước?
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Giao nhiệm vụ:
- GV đưa ra tình huống có vấn đề: Kéo một xô nước từ giếng lên. Vì sao khi xô nước còn
chìm trong nước ta thấy nhẹ hơn khi nó đã được kéo lên khỏi mặt nước?

Bước 2:HS thực hiện nhiệm vụ
HS suy nghĩ tìm câu trả lời
Bước 3: Báo cáo
GV mời một vài HS trả lời câu hỏi.
Bước 4: Kết luận
- GV kết luận và dẫn dắt vào bài mới: Vậy chất lỏng sẽ tác dụng vào các vật đặt trong nó như
thế nào? Chúng ta cùng vào bài mới hôm nay.
c) Sản phẩm:
Dự đoán câu trả lời của học sinh: Khi xô nước còn chìm trong nước có lực đẩy acsimet
tác dụng lên xô nước làm xô nước nhẹ hơn khi nó đã được kéo lên khỏi mặt nước
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
2. 1.Hoạt động hình thành kiến thức 1: Lực đẩy của chất lỏng lên vật đặt trong nó
a) Mục tiêu:
- Thực hiện thí nghiệm khảo sát tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong chất lỏng.
- Làm được thí nghiệm khảo sát sự tác dụng vào chất lỏng lên vật đặt trong nó. Lấy ví dụ
minh họa.
b) Nội dung:
- GV tổ chức cho HS làm được thí nghiệm khảo sát sự tác dụng vào chất lỏng lên vật đặt
trong nó. Lấy ví dụ minh họa. và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập số 1
GV: Nguyễn Thị Nhị

Năm học 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn KHTN 8

* Tìm hiểu thí nghiệm 1: khảo sát sự tác dụng vào chất lỏng lên vật đặt trong nó.
Bước 1: Lắp dụng cụ thí nghiệm như hình
Bước 2: Treo khối nhôm vào lực kế. Đọc P
Bước 3: Dịch từ từ khối nhôm chìm trong nước
Theo dõi sự thay đổi số chỉ lực kế
Khối nhôm không chạm đáy
Đọc P1
Lặp lại các bước thí nghiệm đối với rượu
Hoàn thành câu 1 phiếu học tập số 1
- Giáo viên giới thiệu: Khi một vật được đặt trong chất lỏng, nó sẽ chịu 1 lực hướng thẳng
đứng từ dưới lên, được gọi là lực đẩy Acsimet
- Học sinh hoàn thành câu 2,3 phiếu học tập số 1
* Tìm hiểu thí nghiệm 2: TIẾT 2
Bước 1: Lắp dụng cụ thí nghiệm như hình
Đọc số chỉ P1
Đổ đầy nước vào bình tràn
Bước 2: Nhúng khối nhôm vào bình tràn
Khối nhôm chìm ½ trong nước
Nước tràn vào cốc B
Đọc số chỉ P2
Bước 3: Đổ nước từ cốc B vào A. Đọc số chỉ P3
1. So sánh P1, P2 và P3
2. Rút ra nhận xét về mối quan hệ giữa độ lớn lực đẩy Acsimet
và thể tích phần chìm trong nước của khối nhôm
* Bài tập vận dụng
Câu hỏi 3/ SGK trang 79: Trường hợp nào nhấn vật xuống đáy bể dễ dàng hơn?

(1) Chai nhựa rỗng 500 mL

(2) Chai nhựa rỗng 5 L
Luyện tập 2/SGK trang 80: Thả 2 hình hộp có kích thước như nhau vào nước (hình 15.6) So
sánh lực đẩy Acsimet tác dụng lên 2 vật

GV: Nguyễn Thị Nhị

Năm học 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn KHTN 8

a) Vật làm bằng gỗ

b) Vật làm bằng sắt

c) Phương thức tố chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Giao nhiệm vụ:
- GV sử dụng phương pháp dạy học trực quan, kĩ thuật công não, động não.
- GV tổ chức cho HS làm 2 thí nghiệm khảo sát sự tác dụng vào chất lỏng lên vật đặt trong nó
trong SGK/ Tr77 và trả lời câu hỏi số 1 trong phiếu học tập:
* Tìm hiểu thí nghiệm 1:
Bước 1: Lắp dụng cụ thí nghiệm như hình
Bước 2: Treo khối nhôm vào lực kế. Đọc P
Bước 3: Dịch từ từ khối nhôm chìm trong nước
Theo dõi sự thay đổi số chỉ lực kế
Khối nhôm không chạm đáy
Đọc P1
Lặp lại các bước thí nghiệm đối với rượu
P

P1

So
sánh P
và P1

Hướng của lực do
chất lỏng tác dụng
lên khối nhôm

Nhận xét sự
thay đổi khi
vật dần chìm

Thí nghiệm
với nước

P1 < P

Hướng lên trên

Giảm dần

Thí nghiệm
với rượu

P1 < P

Hướng lên trên

Giảm dần

- Giáo viên giới thiệu: Khi một vật được đặt trong chất lỏng, nó sẽ chịu 1 lực hướng thẳng
đứng từ dưới lên, được gọi là lực đẩy Acsimet

Học sinh hoàn thành câu 2,3 phiếu học tập số 1
* Tìm hiểu thí nghiệm 2:
Bước 1: Lắp dụng cụ thí nghiệm như hình
Đọc số chỉ P1
GV: Nguyễn Thị Nhị

Năm học 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn KHTN 8

Đổ đầy nước vào bình tràn
Bước 2: Nhúng khối nhôm vào bình tràn
Khối nhôm chìm ½ trong nước
Nước tràn vào cốc B
Đọc số chỉ P2
Bước 3: Đổ nước từ cốc B vào A. Đọc số chỉ P3
1. So sánh P1, P2 và P3
2. Rút ra nhận xét về mối quan hệ giữa độ lớn lực đẩy Acsimet và thể tích phần chìm
trong nước của khối nhôm
- Giáo viên: cho học sinh thảo luận nhóm và làm bài tập sau:
* Bài tập vận dụng
Câu hỏi 3/ SGK trang 79:Trường hợp nào nhấn vật xuống đáy bể dễ dàng hơn?

(1) Chai nhựa rỗng 500 mL
(2) Chai nhựa rỗng 5 L
Luyện tập 2/SGK trang 80: Thả 2 hình hộp có kích thước như nhau vào nước (hình 15.6) So
sánh lực đẩy Acsimet tác dụng lên 2 vật

a) Vật làm bằng gỗ

b) Vật làm bằng sắt

Câu hỏi 4 trang 80: Vì sao một khúc gỗ lớn nổi được trong nước trong khi một viên bi thép
nhỏ hơn nhiều lại bị chìm?
- GV giới thiệu lực đẩy Acsimet không chỉ xuất hiện trong chất lỏng mà còn xuất hiện trong
chất khí

Hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ:
GV: Nguyễn Thị Nhị

Năm học 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn KHTN 8

- HS nghe hướng dẫn và hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Báo cáo kết quả:
-  Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời
- GV Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập mà các nhóm đã trình
bày.
Tổng kết:
- Khi một vật được đặt trong chất lỏng, nó sẽ chịu 1 lực hướng thẳng đứng từ dưới lên,
được gọi là lực đẩy Acsimet.
- Độ lớn lực đẩy Acsimet bằng trọng lượng phần chất lỏng bị chiếm chỗ

Trong đó: FA: lực đẩy Acsimet (N)
d: trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3)
V: thể tích phần chất lỏng bị chiếm chỗ (m3)
d) Sản phẩm:
Phiếu học tập
Câu 1: Làm thí nghiệm và hoàn thành bảng sau:
P

P1

So sánh
P và P1

Hướng của lực do chất lỏng
tác dụng lên khối nhôm

Nhận xét sự thay đổi
khi vật dần chìm

Thí nghiệm
với nước

P1 < P

Hướng lên trên

Giảm dần

Thí nghiệm
với rượu

P1 < P

Hướng lên trên

Giảm dần

Câu 2: Biểu diễn lực đẩy acsimet tác dụng vào vật đặt trong chất lỏng

Câu 3: Nêu ví dụ về lực đẩy acsimet trong thực tế

GV: Nguyễn Thị Nhị

Năm học 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn KHTN 8

* Tìm hiểu thí nghiệm 2:
1. P1 > P2, P1 = P3
Số chỉ của lực kế khi đổ nước từ cốc B vào cốc A bằng với số chỉ kực kế khi khối nhôm
chưa nhúng chìm trong nước
2.Độ lớn lực đẩy Acsimet tác dụng lên khối nhôm bằng trọng lượng nước chảy từ bình
tràn vào cốc B do bị khối nhôm chiếm chỗ
* Bài tập vận dụng
Câu hỏi 3/ SGK trang 79: Nhấn một chai nhựa rỗng có thể tích 500 mL được nút kín dễ hơn
nhấn một chai nhựa rỗng có thể tích 5 L được nút kín vì lực đẩy Acsimet tác dụng lên chai
nhựa rỗng có thể tích 500 mL nhỏ hơn lực đẩy Acsimet tác dụng lên chai nhựa rỗng có thể tích
5 L.
Luyện tập 2/SGK trang 80:
- Ở Hình 15.6 a, ta thấy vật bằng gỗ nổi lên mặt nước, chứng tỏ FA > Pgỗ làm vật nổi lên. Khi
vật nổi trên mặt nước và đạt trạng thái cân bằng thì: FA = Pgỗ.
- Ở Hình 15.6 b, ta thấy vật bằng sắt chìm hoàn toàn trong nước (nằm ở đáy cốc), chứng tỏ
FA < Psắt làm vật chìm xuống.
- Vật chìm hoàn toàn trong nước sẽ chịu tác dụng của lực đẩy Acsimet lớn hơn vật không
chìm hoàn toàn trong nước.
Câu hỏi 4 trang 80: Một khúc gỗ lớn nổi được trong nước vì trọng lượng của khúc gỗ nhỏ
hơn lực đẩy Acsimet của nước tác dụng lên khúc gỗ, còn trọng lượng của viên bi thép lớn hơn
lực đẩy Acsimet của nước tác dụng lên viên bi nên nó chìm.
2.2. Hoạt động hình thành kiến thức 2: Tìm hiểu điều kiện định tính để một vật nổi hay
chìm trong chất lỏng
a) Mục tiêu:
- Thực hiện được thí nghiệm tìm hiểu điều kiện định tính để một vật nổi hay chìm trong
chất lỏng
b) Nội dung:
- GV đặt vấn đề: Vì sao gỗ lớn nổi, bi sắt nhỏ lại chìm trong nước?
- GV tổ chức cho HS làm được thí nghiệm tìm hiểu điều kiện định tính về vật nổi, vật chìm:
Lẫn lượt thả miếng nhựa, miếng sắt, miếng nhôm, khối gỗ, viên nước đá, dầu ăn vào cốc
nước
GV: Nguyễn Thị Nhị

Năm học 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn KHTN 8

- GV cho học sinh thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi sau:
1. Vật nào nổi, vật nào chìm?.
2. Rút ra mối quan hệ giữa khối lượng riêng của nước với khối lượng riêng vật nổi, vật
chìm.
→ học sinh rút ra kết luận
* Vận dụng: Thả 1 miếng đất nặn vào nước thì bị chìm (a). Vì sao cũng lượng đất nặng ấy
được nặn thành vật (b) thì lại nổi

c. Phương thức tố chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Giao nhiệm vụ:
- GV đặt vấn đề: Vì sao gỗ lớn nổi, bi sắt nhỏ lại chìm trong nước?

a) Vật làm bằng gỗ

b) Bi sắt

- GV tổ chức cho HS làm được thí nghiệm tìm hiểu điều kiện định tính về vật nổi, vật chìm:
Lẫn lượt thả miếng nhựa, miếng sắt, miếng nhôm, khối gỗ, viên nước đá, dầu ăn vào cốc
nước

- GV chia nhóm HS ( 6 HS/1 nhóm).
- Yêu cầu học sinh và trả lời câu hỏi sau:
1. Vật nào nổi, vật nào chìm?.
2. Rút ra mối quan hệ giữa khối lượng riêng của nước với khối lượng riêng vật nổi, vật chìm.
→ học sinh rút ra kết luận
GV cho học sinh thảo luận nhóm hoàn thành bài tập vận dụng sau:
GV: Nguyễn Thị Nhị

Năm học 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn KHTN 8

* Vận dụng:
Câu hỏi 5/ SGK trang 81: Thả 1 miếng đất nặn vào nước thì bị chìm (a). Vì sao cũng lượng
đất nặng ấy được nặn thành vật (b) thì lại nổi.
Vận dụng trang 81: Chứng minh rằng khi thả một khối đặc trong chất lỏng thì:
- Vật chìm xuống nếu trọng lượng riêng của nó lớn hơn trọng lượng riêng của chất lỏng.
- Vật nổi lên nếu trọng lượng riêng của nó nhỏ hơn trọng lượng riêng của chất lỏng.
Bước 2: Hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ:
GV hướng dẫn các bước thực hiện, sau đó cho HS tự thực hiện theo các bước hướng dẫn trong
SGK
- Hướng dẫn HS cách quan sát quá trình thí nghiệm;
- Hướng dẫn HS cách ghi chép kết quả thí nghiệm;
- Giáo viên: quan sát, hỗ trợ học sinh khi cần thiết.
- Thảo luận nhóm trả lời cau hỏi
GV cho HS rút ra kết luận
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- Chọn đại diện nhóm trình bày đáp án.
- Các nhóm còn lại quan sát, nhận xét.
(GV lưu ý nên chọn nhóm làm đúng và các nhóm làm sai để sửa rút kinh nghiệm)
- GV kết luận nội dung kiến thức cho HS.
Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết quả.
Điều kiện định tính để một vật nổi hay chìm trong chất lỏng
Vật nổi khi Dvật < Dchất lỏng; Pvật < FA
Vật lơ lửng khi Dvật = Dchất lỏng; Pvật = FA

Vật chìm khi Dvật > Dchất lỏng; Pvật > FA
d) Sản phẩm:
Câu hỏi 5/ SGK trang 81:
Ở hình (a) đất nặn là khối đặc lúc này Dvật > Dnước nên vật chìm.
Khi tạo thành hình (b), lúc này vật có phần rỗng Dvật < Dnước nên vật nổi
Vận dụng trang 81: 
Khi một vật nhúng ngập vào trong chất lỏng thì:
Trọng lượng của vật được tính bằng: P = dv.V (trong đó dv là trọng lượng riêng của chất làm
vật, V là thể tích của vật) và FA = dldl.V (trong đó  là trọng lượng riêng của chất lỏng).
- Vật sẽ chìm xuống khi

- Vật sẽ nổi lên trên mặt chất lỏng khi
GV: Nguyễn Thị Nhị

Năm học 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn KHTN 8

Hoạt động 2.3: Luyện tập
a) Mục tiêu:
- Hệ thống hóa kiến thức và làm một số bài tập.
b) Nội dung: Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh thực hiện phiếu bài tập thông qua các
phương pháp kĩ thuật dạy học sử dụng hỏi đáp, thảo luận cặp đôi.
c) Phương thức tố chức thực hiện hoạt động:
Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Giáo viên tổ chức lớp học cho các hoạt động ôn tập bài tập như sau:

- Bài tập trắc nghiệm: Có 8 câu trắc nghiệm, mỗi câu hỏi sẽ có 15 giây suy nghĩ, sau thời gian
suy nghĩ, học sinh cả lớp giơ thẻ đáp án A.B,C,D để trả lời. Bạn nào giợ muộn sẽ phạm quy.
Các bạn trả lời sai và phạm quy sẽ nộp lại bộ thẻ trả lời và dừng tính điểm từ câu đó. Bạn nào
trả lời được nhiều câu nhất sẽ chiến thắng.
Bài tập trắc nghiệm:
Câu 1. Một vật ở trong nước chịu tác dụng của những lực nào?
A. Lực đẩy Acsimet
B. Lực đẩy Acsimet và lực ma sát
C. Trọng lực
D. Lực đẩy Acsimet và trọng lực
Câu 2: Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên một vật nhúng trong chất lỏng bằng:
A. Trọng lượng của vật.
B. Trọng lượng của chất lỏng.
C. Trọng lượng của phần vật nằm dưới mặt chất lỏng.
D. Trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ.
Câu 3: Công thức tính lực đẩy Ác-si-mét là:
A. FA = D.V
B. FA = Pvật
C. FA = d.V
D. FA = d.h
Câu 4: Một thỏi nhôm và một thỏi thép có thể tích bằng nhau cùng được nhúng chìm trong
nước. Nhận xét nào sau đây là đúng?
A. Thỏi nào nằm sâu hơn thì lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên thỏi đó lớn hơn.
B. Thép có trọng lượng riêng lớn hơn nhôm nên thỏi thép chịu tác dụng của lực đẩy Ác-si-mét
lớn hơn.
C. Hai thỏi nhôm và thép đều chịu tác dụng của lực đẩy Ác-si-mét như nhau vì chúng cùng
được nhúng trong nước.
D. Hai thỏi nhôm và thép đều chịu tác dụng của lực đẩy Ác-si-mét như nhau vì chúng chiếm
thể tích trong nước như nhau.

GV: Nguyễn Thị Nhị

Năm học 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn KHTN 8

Câu 5: Khi ôm một tảng đá trong nước ta thấy nhẹ hơn khi ôm nó trong không khí. Sở dĩ như
vậy là vì:
A. khối lượng của tảng đá thay đổi.
B. khối lượng của nước thay đổi.
C. lực đẩy của tảng đá.
D. lực đẩy của nước.
Câu 6:  Tại sao miếng gỗ thả vào nước thì nổi?
A. Vì khối lượng riêng của gỗ nhỏ hơn khối lượng riêng của nước.
B. Vì khối lượng riêng của gỗ lớn hơn khối lượng riêng của nước.
C. Vì gỗ là vật nhẹ.
D. Vì gỗ không thấm nước.
Câu 7: Lực đẩy Ác – si – mét nhỏ hơn trọng lượng thì:
A. Vật chìm xuống
B. Vật nổi lên
C. Vật lơ lửng trong chất lỏng
D. Không xác định
Câu 8: Thả hòn bi thép vào thủy ngân thì hiện tượng xảy ra như thế nào? Biết thép có khối
lượng riêng 7850 kg/m3, thủy ngân có khối lượng riêng là 13600 kg/m3.
A. Bị lơ lửng trong thủy ngân.
B. Vật nổi lên
C. Vật lơ lửng trong chất lỏng
D. Không xác định
Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: GV quan sát, hỗ trợ các nhóm khi cần thiết.
Báo cáo kết quả:
Bài tập trắc nghiệm: Cả lớp tham gia trả lời câu hỏi.
d) Sản phẩm:
Câu trả lời của học sinh.: 1D, 2D, 3C, 4D, 5C, 6A, 7A,8C
4.Nhận xét, dặn dò:
- Làm lại tất cả các bài tập trong SGK
- Học bài : Khái niệm lực đẩy Acsimet, điều kiện để vật nổi, vật chìm.
- Xem trước bài mới: Bài 16 Áp suất.
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HS: SGK CÁNH DIỀU.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

GV: Nguyễn Thị Nhị

Năm học 2024-2025