Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 4
Ngày soạn: 6/9/2025
Ngày dạy: 9/9/2025
CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
BÀI 1: NGƯỜI LAO ĐỘNG QUANH EM
(tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

* Năng lực đặc thù:
- Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh.
- Biết vì sao phải biết ơn người lao động.
- Thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù
hợp với lứa tuổi.
- Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ hành vi biết ơn những người lao động .
* Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm
vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
* Phẩm chất
- Bồi dưỡng lòng nhân ái, yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động.
II. ĐỒ DUNG DẠY HỌC

1. Giáo viên Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4. Bài hát Lớn lên em sẽ
làm gì? (sáng tác Trần Hữu Pháp), video Bài hát về việc làm và nghề nghiệp.
2. Học sinh: Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ
học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực,
hứng thú học tập cho HS và kết nối
với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- Giới thiệu chủ đề: Theo các em,
- Nghe và chia sẻ ý kiến
những món ăn ngon, bộ quần áo đẹp
chúng mình mặc hàng ngày, còn cả
ngôi trường khang trang mà các em
đang được học tập từ đâu mà có?
- Nêu: Các em thân mến! Những điều - Theo dõi
tốt đẹp mà cô và các em đang cùng
được hưởng đến từ công sức của

Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 4
nững người lao động đấy. Chủ đề đầu
tiên cô trò mình cùng tìm hiểu có tên:
Biết ơn người lao động.
- Cô mời lớp mình khởi động giờ học
với bài hát: Lớn lên em sẽ làm
- HS xem và hát theo giai điệu bài hát.
gì? (sáng tác Trần Hữu Phước).
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm
vụ: Em hãy kể tên những nghề nghiệp
được nhắc đến trong bài hát.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời.
- Nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: - HS trả lời. Các HS khác lắng nghe,
+ Trong bài hát, có những nghề
nhận xét, bổ sung ý kiến.
nghiệp: người công nhân xây dựng,
người nông dân lái máy cày, người kĩ
sư mỏ địa chất, người lái tàu.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nhờ có
những người lao động, chúng ta mới
có những sản phẩm cần thiết cho
cuộc sống. Vì vậy, chúng ta cần biết
ơn người lao động. Bài học “Biết ơn
người lao động” sẽ giúp các em hiểu
được vì sao chúng ta cần biết ơn
người lao động qua việc tìm hiểu
những đóng góp của họ trong cuộc
sống.
- Giới thiệu và ghi tên bài trên bảng
lớp. Gọi HS đọc to tên bài học
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Tìm hiểu những đóng
góp của người lao động.
a. Mục tiêu: HS nêu được một số
đóng góp của những người lao động
ở xung quanh.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát 6 bức tranh
ở mục 1 phần Khám phá.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
a. Em hãy nêu những đóng góp của

- HS lắng nghe

- 3 HS đọc tên bài. Lớp đọc

- HS quan sát tranh.
- Theo dõi

Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 4
người lao động trong các tranh trên.
b. Hãy kể thêm đóng góp của một số
người lao động khác mà em biết.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời.
Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu - HS chia sẻ trước lớp.
ý kiến bổ sung (nếu có).
a. Đóng góp của những người lao động:
+ Tranh 1: Nghệ sĩ đánh đàn  đáp ứng
nhu cầu tinh thần của con người.
+ Tranh 2: Bộ đội  bảo vệ Tổ quốc.
+ Tranh 3: Nông dân  làm ra lúa, gạo,
thức ăn cho mọi người.
+ Tranh 4: Bác sĩ  khám, chữa bệnh cho
mọi người.
+ Tranh 5: Công nhân may  may quần
áo cho mọi người
+ Tranh 6: Người làm muối (diêm
dân) à tạo ra muối cho con người.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: - HS lắng nghe, tiếp thu.
Người lao động không đâu xa chính
là những người quen thuộc xung
quanh chúng ta. Vì vậy chúng ta cần
trân trọng và biết ơn những người đã
và đang cống hiến cho xã hội.
b. Một số đóng góp của những nghề
nghiệp khác:
Liên hệ thực tế: Em hãy kể tên
những nghề nghiệp Hãy kể thêm
- HS chia sẻ:
đóng góp của một số người lao động + Giáo viên: dạy cho ta kiến thức, kĩ
khác mà em biết.
năng.
+ Nhà khoa học: nghiên cứu, phát minh ra
những công trình giúp cuộc sống con
người được cải thiện.
- GV nêu một số câu đố vui về nghiệp + Lao công: làm sạch cho đường phố.
và yêu cầu HS giải đố:
- HS lắng nghe và trả lời.
+ Nghề gì cần đến đục cưa
Làm ra giường, tủ,... sớm trưa ta
+ Nghề mộc.
cần?
+ Nghề gì vận chuyển hàng hóa,
hành khách từ nơi này đến nơi khác? + Nghề vận tải.

Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 4
+......
- GV nhận xét và chốt đáp án.
Dẫn nhập: Các em vừa kể tên được
rất nhiều nghề nghiệp. Để hiểu rõ hơn
về vai trò của mỗi công việc, cô mời
các em đến với bài tập 2: Đọc câu
chuyện và trả lời câu hỏi.
Hoạt động 2: Em biết ơn người lao
động
a. Mục tiêu: HS biết được vì sao phải
biết ơn người lao động.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Cái
gì quý nhất ở mục 2 phần Khám phá.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và
trả lời câu hỏi:
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình
bày kết quả thảo luận. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
a. Bài học quý mà Hùng, Quý và Nam
nhận được là gì?

- HS đọc câu chuyện Cái gì quý nhất.
- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời CH
- HS trình bày kết quả.

+Trên đời này, quý nhất là người lao
động bởi người lao động là người làm
ra lúa gạo, vàng bạc và biết sử dụng
thời gian. Nếu không có người lao động
thì tất cả mọi thứ đều không có và thời
gian cũng trôi qua một cách vô vị và
nhàm chán.
- HS trả lời: Không.

CH gợi ý: Các em hãy nhìn xung
quanh chúng ta xem có thứ gì mà
không cần đến công sức của người
lao động không?
b. Theo em, vì sao phải biết ơn người
lao động?
- HS trả lời
+Vì: Trong cuộc sống, chúng ta cần có
những sản phẩm như lương thực, thực
phẩm và những đồ dùng cần thiết khác
do người lao động tạo ra. Chúng ta cần
có những sản phẩm đáp ứng nhu cầu
vật chất và tinh thần. Vì vậy, chúng ta
cần phải biết ơn người lao động.

Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 4
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Bài học quý mà Hùng, Quý, Nam
nhận được là: Cần phải biết ơn người
lao động
Các em học sinh thân mến! Người lao
động làm ra mọi của cải, vật chất, xây
dựng nên cuộc sống đầy đủ , tạo nên
những giá trị tinh thần phong phú cho
xã hội. Vì vậy chúng ta cần biết ơn và
trân trọng họ.
(Tiết 2)
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Ở tiết học trước, các em đã cùng tìm
hiểu về vai trò của người lao động
trong xã hội, Khi gặp tình huống cụ
thể, các em sẽ bày tỏ thái độ của
mình như thế nào và ứng xử ra sao thì
cô mời các em đến với với bài học
hôm nay.
- GV ghi bảng tên bài.
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến
thức đã học về lòng biết ơn đối với
người lao động.
b. Cách tiến hành
Bài tập 1: Nhận xét ý kiến.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và
các ý kiến
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
4, đọc yêu cầu Bài tập 1 SHS tr.7 và
nhận xét các ý kiến.

- HS lắng nghe, tiếp thu và ghi nhớ.

- GV mời đại diện nhóm phát biểu.

- Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm
khác lắng, nhận xét, bổ sung ý kiến.

- 2 HS đọc. Lớp đọc.

- 1 HS đọc. HS theo dõi SGK
- HS thảo luận nhóm

+ Nhóm 1 - ý kiến

Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 4
1. Ý kiến này là không chính xác, vì
bất kể người lao động kiếm được nhiều
tiền hay ít tiền thì đều có đóng góp cho
xã hội.
- HS đặt câu hỏi: Đóng góp cho xã hội
ngoài tiền bạc, vật chất ra thì theo bạn
còn có những đóng góp nào khác?
- HS chia sẻ: Đóng góp khác có thể kể
đến như hoạt động thiện nguyện chia sẻ
kỹ năng sống hữu ích với cộng đồng
+ Nhóm 2 - ý kiến 2.
2. Ý kiến này là chính xác, vì tất cả sản
phẩm bao gồm vật chất và tinh thần đều
nhờ vào công sức của những người lao
động trải qua quá trình nghiên cứu,
phát triển mới tạo ra.
+ Nhóm 3 - ý kiến 3.
3. Ý kiến này là không chính xác, vì cần
* Tình huống sư phạm:
HS cho rằng ý kiến 3: Chỉ cần biết ơn biết ơn tất cả những người lao động
tạo ra tất cả sản phẩm trong xã hội.
những người lao động mà mình sử
dụng sản phẩm của họ làm ra là đúng.
GV đặt câu hỏi định hướng:
Trong xã hội, có những người làm
công việc mà chúng ta không trực
- HS lắng nghe và trả lời theo ý hiểu
tiếp sử dụng sản phẩm của họ, như
lính cứu hỏa chẳng hạn. Theo các em,
chúng ta có cần biết ơn họ không?
Vì sao?

+ Nhóm 4 - ý kiến 4.
4. Ý kiến này là chính xác, vì xã hội,
cuộc sống con người ngày càng phát
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: triển và được cải thiện là nhờ tất cả sản
Mỗi ngành nghề, mỗi người lao động phẩm do người lao động tạo ra.
đều có những đóng góp nhất định cho - HS lắng nghe, tiếp thu.

Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 4
xã hội. Cuộc sống của chúng ta tốt
đẹp hơn là nhờ có sự cống hiến của
tất cả mọi người. Vì vậy chúng ta cần
trân trọng người lao động và công
việc của họ.
Dẫn nhập: Từ việc hiểu đúng về vai
trò của người lao động trong các
ngành nghề khác nhau. Sau đây cô
mời các em đến với hoạt động 2: Bày
tỏ ý kiến
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập: Em
đồng tình hay không đồng tình với lời
nói, việc làm nào sau đây? Vì sao
- 2 HS lần lượt mô tả nội dung 4
tranh phần 2 mục Khám phá
- GV gọi HS nêu ý kiến và lí do vì
sao tán thành/không tán thành đối với
ý kiến đó.

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Chúng mình sẽ đồng tình với ý kiến 1
và 3 vì đó là những ý kiến thể hiện

- HS theo dõi
- HS lắng nghe
- HS trình bày ý kiến cá nhân:
a. Đồng tình vì bạn học sinh đã hiểu rõ
sự đóng góp của công việc đầu bếp
trong xã hội.
b. Không đồng tình vì bạn nhỏ chưa tôn
trọng các cô chú công an giao thông.
c. Đồng tình vì Thanh đã có lời nói thể
hiện sự tôn trọng, biết ơn đối với chú
bảo vệ ở trường học của mình.
d. Đồng tình vì Chi đã không phân biệt
đối xử mà yêu quý bác giúp việc như
người nhà.
e. Đồng tình với lời nói của người mẹ vì
thể hiện sự biết ơn đối với nhân viên thu
ngân ở cửa hàng. Không đồng tình với
suy nghĩ của bạn nhỏ vì điều đó thể hiện
sự không tôn trọng đối với nhân viên
thu ngân.
Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét.

Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 4
được sự trân trọng với những đóng
góp của người lao động. Không đồng
tình với ý kiến 2 và 4 vì các bạn nhỏ
trong tranh chưa nhận thấy được
đóng góp của người lao động.
Dẫn nhập: Qua hoạt động vừa rồi
các em biết được rằng cần tôn trọng
người lao động và trân trọng những
đóng góp của họ cho xã hội. Vậy nếu
đặt vào một tình huống cụ thể các em
sẽ có cách xử lí như thế nào thì bâu
giờ cô mời các em đến hoạt động 3:
Xử lí tình huống.
Bài tập 3: Xử lí tình huống
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và 2
tình huống
- HS theo dõi
- GV tổ chức cho lớp thảo luận theo
nhóm cặp và giao nhiệm cho các
- HS thảo luận nhóm Xử lí tình huống
nhóm. GV khuyến khích HS xây
dựng kịch bản, đóng vai và xử lí tình
huống.
- GV mời đại diện các nhóm trả lời
câu hỏi tình huống của nhóm mình.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi
cho nhóm bạn
+ Các nhóm của tổ 1: Đọc và xử lí tình
huống 1.
: Nếu là Nam, em sẽ trả lời Quân rằng:
Nhà báo cũng có rất nhiều đóng góp
cho xã hội. Nhà báo là người đưa tin
tức nhanh nhất về đất nước, xã hội cũng
như của các quốc gia khác trong mọi
lĩnh vực tới mọi người để mọi người dân
đều có thể nắm được những tình hình
trong nước và ngoài nước.
+ Các nhóm của tổ 2 và 3: Đọc và xử lí
tình huống 2.

Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 4
+ Tình huống 2: Nếu là Hồng, em sẽ nói
với Lan rằng: Dù mình không quen biết
họ, nhưng họ có đóng góp rất lớn cho
xã hội; đồng thời cũng là tấm gương tốt
để chúng ta noi theo, vì vậy, chúng ta
cần biết yêu quý những người lao động
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: trong xã hội.
Cô khen các bạn đã có những cách xử - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
lí phù hợp đối với mỗi tình huống.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
Các em thân mến! Người lao động
làm ra của cải, vật chất và mang lại
những giá trị tinh thần cống hiến cho
xã hội. Cuộc sống xã hội tốt đẹp hơn
là nhờ công lao của tất cả người lao
động. Do đó chúng ta không chỉ yêu
quý, biết ơn những người thân trong
gia đình mà còn phải biết yêu thương,
quý trọng những người lao động
quanh ta.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS ứng dụng được
những điều đã học vào thực tiễn qua
những lời nói, việc làm thể hiện lòng
biết ơn đối với người lao động.
b. Cách tiến hành
- GV giao nhiệm vụ cho HS
Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ,
bài thơ, bài hát,… về người lao động. - HS lắng nghe và thực hiện.
Tiết học sau trình bày sản phẩm.
Tìm hiểu và chia sẻ với bạn bè về một
người lao động quanh em.
* CỦNG CỐ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- GV nhận xét tiết học, đánh giá sự
tham gia của HS trong giờ học, khen
ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,
động viên những HS còn chưa tích
cực, nhút nhát.

- 3 HS đọc to phần ghi nhớ của bài học.

Lớp đọc đồng thanh.

Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 4
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Đọc phần ghi nhớ của bài học.
+ Yêu cầu HS về nhà thực hiện các
bài tập phần Vận dụng.
+ Yêu cầu HS về nhà đọc trước 
Bài 2: Em biết ơn người lao động.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………