Tuần 22
Thứ Năm ngày 8 tháng 2 năm 2018.
Buổi sáng:
Tự nhiên xã hội: ( Lớp 1)
Bài 22: Cây rau
I. Mục tiêu:Giúp học sinh biết : - được tên và nêu ích lợi của một số cây rau.
- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của rau.
- Giáo dục HS chăm sóc và bảo vệ cây rau.
II. Đồ dùng dạy học
-GV và HS đem các cây rau đến lớp.
-Hình cây rau .
III.Hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Tiết trước ôn tập nên tiết này cô không kiểm tra bài cũ.
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Giới thiệu bài mới:
- GV thiệu và ghi mục bài“Bài 22: Cây rau”
- Gv đọc mục tiêu bài học.
C. Bài mới:
1. Hoạt động1:Tìm hiểu các bộ phận chính của cây rau .
Bước 1: Tình huống xuất phát.
-GV cho HS lần lượt kể tên một số cây rau mà em biết .
+ GV nêu : Các cây hoa rất khác nhau , đa dạng về đặc điểm bên ngoài như màu sắc , hình dạng , kích thước . . . nhưng các cây rau đều có chung về mặt cấu tạo.
- Vậy cấu tạo của cây rau gồm những bộ phận chính nào?
+ HS nghe và suy nghĩ để chuẩn bị tìm tòi , khám phá .
Bước 2: Nêu ý kiến ban đầu của HS.
-Làm bộc lộ những hiểu biết ban đầu của HS qua vật thực hoặc hình vẽ về cây rau .
+ HS làm việc cá nhân thông qua vật thực hoặc hình vẽ về cây hoa - ghi lại những hiểu biết của mình về các bộ phận chính của cây hoa vào vở ghi chép thí nghiệm ( HS có thể viết hoặc vẽ hình ).
Bước 3 :Đề xuất các câu hỏi.
- Đề xuất các câu hỏi và phương án tìm tòi :
+ GV cho HS làm việc theo nhóm 4 .
+ HS làm việc theo nhóm 4 : Tổng hợp các ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm về cấu tạo của một cây hoa .
+ Đại diện các nhóm nêu đề xuất câu hỏi về cấu tạo của cây hoa .
+ GV chốt lại các câu hỏi của các nhóm : Nhóm các câu hỏi phù hợp với nội dung bài học :
- Cây rau có nhiều hoa không ?
-Cây rau có nhiều bông hoa hay ít bông hoa ?
- Cây rau có nhiều rễ không ?
- Lá cây rau có gai không ?
Bước 4 : Đề xuất các thí nghiệm nghiên cứu:
-Thực hiện phương án tìm tòi , khám phá .
+ GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất các phương án tìm tòi , khám phá để tìm câu trả lời cho các câu hỏi ở bước 3 .
+ Các nhóm quan sát cây hoa và thảo luận các câu hỏi ở bước 3 .
Bước 5 :Trình bày kết quả thảo luận.
+ GV cho các nhóm lần lượt trình bày kết luận sau khi quan sát , thảo luận .
+ Đại diện các nhóm trình bày kết luận về cấu tạo của cây rau.
Bước 6: Kết luận , rút ra kiến thức .
+ GV cho HS vẽ các bộ phận chính của một cây rau .
+ GV hướng dẫn HS so sánh và đối chiếu .
+ GV gọi 3 – 4 HS nhắc lại tên các bộ phận chính của một cây rau .
2. Hoạt động2: Làm việc với SGK .
* Mục tiêu :
+ Học sinh biết đặt và trả lời câu hỏi theo các hình trong SGK .
+ Biết lợi ích của việc ăn rau . Và sự cần thiết phải rửa sạch rau trước khi ăn .
* Cách tiến hành :
* Bước 1 :Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động.
- Quan sát và trả lời câu hỏi trong SGK .
* Bước 2 : Kiểm tra kết quả của hoạt động .
- GV yêu cầu một số cặp lên hỏi và trả lời nhau trước lớp.
* Bước 3 : Hoạt động cả lớp.
- GV nêu câu hỏi:
+ Các em thường ăn loại rau nào?
+ Trước khi dùng rau làm thức ăn người ta phải làm gì?
+ Vì sao chúng ta phải thường xuyên ăn rau?
( Kết luận :
- Ăn rau có lợi cho sức khoẻ. Giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân răng.
- Rau được trồng ở trong vườn,ngoài ruộng nên dính nhiều buị bẩn và cònđược
bón phân.... Kể cả chất độc do thuốc trừ sâu, thuốc kích thích … Vì vậy, Ta cần
trồng rau sạch và rửa