Tuần: 31- Tiết PPCT: 59
ND: 25/4
BÀI 56: CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
-HĐ2: HS được mối quan hệ và mức độ tiến hóa của các ngành, các lớp động vật trên cây tiến hóa trong lịch sử phát triển của thế giới động vật.
-HĐ3: HS hiểu được cây phát sinh giới động vật.
1.2. Kỹ năng
-HĐ2: HS thực hiện được kỹ năng: Quan sát, tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK
-HĐ3: HS thực hiện thành thạo kỹ năng: so sánh, phân tích tổng hợp kiến thức từ hình vẽ
1.3. Thái độ
- Tính cách: Chúng ta phải biết quý trọng, bảo vệ các di tích cổ
-Thói quen: Tuyên truyền mọi người có ý thức bảo vệ - chăm sóc ĐV quý trong các di tích cổ, bảo vệ đa dạng sinh học (GDMT)
2. NỘI DUNG HỌC TẬP
-Bằng chứng về mối quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật
-Cây phát sinh giới động vật
3. CHUẨN BỊ
3.1. Giáo viên:
- H56.1,56.2,56.3SGK/182,183
3.2. Học sinh:
- Ôn lại kiến thức: Đặc điểm chung các ngành, các lớp ĐV đã học
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
7A1……………………………………………………………; 7A2……………………………………………………………
7A3……………………………………………………………; 7A4……………………………………………………………
4.2. Kiểm tra miệng
Câu hỏi
Trả lời

Câu 1: Giải thích sự tiến hóa hình thức sinh sản hữu tính, cho ví dụ? Các loài ĐV có quan hệ gì với nhau không? (10đ)






Câu 2: Thạch sùng (thằn lằn), là, lợn loài nào có hình thức sinh sản tiến hóa hơn, em hãy xếp theo thứ tự từ thấp đến cao? Cây phát sinh giới ĐV là gì? (10đ)

Từ thụ tinh ngoài (cá chép) đến thụ tinh trong vì tỉ lệ trứng thụ tinh trong (thằn lằn được thụ tinh cao hơn.
- Từ đẻ trứng đến đẻ con. Đẻ con là hình thức sinh sản hoàn chỉnh vì phôi được phát triển trong cơ thể mẹ an toàn
- Sự đẻ con ở thú ( thai sinh), chất dinh dưỡng nuôi phôi từ cơ thể mẹ, phôi phát triển tốt.Tập tính chăm sóc con và nuôi con bằng sữa mẹ tăng cường sức sống của con non
*Các loài ĐV có quan hệ họ hàng với nhau.
Thạch sùng: đẻ trứng, không ấp trứng, không chăm sóc con
Gà: đẻ trứng, ấp trứng, chăm sóc con non
Lợn: đẻ con, có nhau thai, chăm sóc con non
* Cây phát sinh giới ĐV phản ánh mối quan hệ nguồn gốc, họ hàng, mức độ tiến hóa của các ngành


4.3.Tiến trình bài học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

*HĐ1: (2 phút)Vào bài:
-GV: Giới ĐV trên trái đất đều có quan hệ họ hàng với nhau, cây phát sinh minh họa bằng 1 cây với nhiều cành, nhánh, ở tận cùng của 1 nhánh là ngành hay 1 lớp ĐV trong cùng gốc, lớp ĐV càng ở gần thì mối quan hệ họ hàng giữa chúng càng gần và ngược lại.
*HĐ2: (13 phút) Tìm hiểu bằng chúng về mối quan hệ họ hang giữa các nhóm động vật
-MT: HS được mối quan hệ và mức độ tiến hóa của các ngành, các lớp động vật trên cây tiến hóa trong lịch sử phát triển của thế giới động vật
- Tiến hành:
- GV: Treo tranh H56 hướng dẫn HS quan sát (chú ý đặc điểm của vây, đuôi và chân)
Yêu cầu HS QS H 56.2 TLN 3 câu hỏi SGK/182
?Đặc điểm nào của cá vây chân cổ giống lưỡng cư cổ?
*HS: Có vẩy, có vây đuôi, có nắp mang
? Đặc điểm nào của lưỡng cư cổ giống với lưỡng cư ngày nay?
*HS: Có 4 chi, mỗi chi có 5 ngón
? Đặc điểm nào của chim cổ giống bò sát và giống lớp chim ngày nay?
*HS: Chim cổ giống bò sát: Ngón có vuốt, có răng, đuôi dài nhiều đốt; Chim cổ giống chim ngày nay:có cánh, có lông vũ
?Những đặc điểm giống và khác nhau giữa các loài ĐV nói lên điều gì về mối quan hệ giữa các nhóm ĐV? (HSG)
*HS: Nguồn gốc của ĐV ( Cá vây chân cổ là tổ tiên của lưỡng cổ; Bò sát cổ là tổ tiên của chim hiện nay)
?Làm thế nào để biết các nhóm ĐV