Ngày soạn : 11/2/2015
Ngày dạy : 12/2/2015

GIÁO ÁN PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT
Năm học :2014- 2015 - Khối 1
MÔN : TN XH - KHỐI 1
BÀI : Con cá .
I-Mục tiêu :
- Nêu được một số tên loại cá và nơi sống của chúng .
- Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con cá .
- Nêu được một số cách bắt cá
- Nêu được lợi ích của cá .
* KNS: Giáo dục kỹ năng tìm kiếm và sử lí thông tin,kỹ năng ra quyết định.
*BVTNMTBĐ: liên hệ
II- Chuẩn bị :
GV: Bảng nhóm ; một số cá thật, hình vẽ về con cá .
HS: Sưu tầm các con cá (mỗi em 1 con)
III-Các hoạt động dạy học ;
+ Em hãy nêu các bộ phận chính của cây gỗ ?
+ Kể tên các đồ dùng làm bằng gỗ ?
Nhận xét bài cũ
Giới thiệu bài: Gv đưa bình cá ra và hỏi : + Đây là con gì?
. Gv: Ăn cá rất có lợi cho sức khỏe, hôm nay lớp chúng mình sẽ tìm hiểu về con cá nhé .
Hoạt động 1 : Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột
*Bước 1 : Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề
- Cho HS lần lượt kể tên con cá em mang đến lớp.
- GV giới thiệu thêm một số con cá trong SGK :
+Cho HS mở SGK và nói tên các cá có trong sách.
+ GV nêu :Có rất nhiều loại cá khác nhau về đặc điểm bên ngoài, màu sắc , hình dáng,…nhưng con cá nào đều có chung về mặt cấu tạo bên ngoài. Vậy con cá gồm những bộ phận chính nào ?cô mời các em dự đoán qua câu hỏi.
- Giáo viên đặt câu hỏi :
+ Em biết gì về con cá?
- Gv chia lớp thành 6 nhóm
- Cô mời các em nêu dự đoán của mình cho nhóm cùng nghe.
*Bước 2 : Làm bộc lộ những hiểu ban đầu của học sinh
- Học sinh sẽ nêu dự đoán của mình quaquan sát thực tế,hình vẽ về con cá.
- Nhóm trưởng sẽ tổng hợp kết quả của bạn ghi vào bảng nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày dự đoán của nhóm mình.
* Bước 3: Đề xuất các câu hỏi, phương án tìm tòi
+ Qua dự đoán của các nhóm được trình bày trên bảng các em có câu hỏi thắc mắc không?
+ Cho HS làm việc theo 6 nhóm ,gv chốt lại các câu hỏi của các nhóm: Nhóm có câu hỏi phù hợp với nội dung bài học
- Học sinh đưa ra một số câu hỏi thắc mắc :
+ Con cá sống ở đâu ?
+ Con cá có mấy bộ phận ?
+ Con cá có nhiều vay không?
+ Dùng câu để câu cá được không?
+ Ăn cá có lợi cho sức khỏe không ?
+ Cá thở bằng miệng hay bằng mang ?
+ Cá bơi như thế nào?
+ Dùng vó bắt cá được không ?
- Các em sẽ làm thế nào để trả lời được thắc mắc của các bạn. ( hỏi mẹ, hỏi cô,xem ti vi, quan sát vật thật,…)
- Vậy chúng ta có pp nào để giải đáp luôn trong tiết học hôm nay không ?.
(Quan sát, thực hành) được không ?
-Để biết các dự đoán của các bạn có đúng hay không các em sẽ cùng quan sát nhé.
* Bước 4 :Quan sát,thực hành
- Cho học sinh bốc thăm câu hỏi để thảo luận
GV yêu cầu HS : trước khi quan sát,thảo luận cho các em đọc kĩ câu hỏi.
Câu 1: Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con cá?.
Câu 2 : Nói tên và nơi sống của con cá?
Câu 3 : Cá sử dụng những bộ phận nào của cơ thể để bơi ?
Câu 4 : Cá thở như thế nào? Cá sử dụng gì để giữ thăng bằng?
Câu 5 : Người ta bắt cá bằng cách nào?
Câu 6 : Nêu lợi ích của việc ăn cá?
- GV hướng dẫn HS thảo luận từng nhóm.
- Nhóm trưởng sẽ tổng hợp kết quả thảo luận.
* Bước 5 : Kết luận và hợp thức hóa kiến thức
- Gọi các nhóm trình bày kết quả quan sát.
- GV cùng học sinh so sánh kết quả dự đoán và kết quả quan sát, sau đó cho học sinh quan sát thêm một số con cá