Ngày soạn: 2/2/2015
Ngày giảng: 4/2/201 Sáng thứ tư ngày 4 tháng 2 năm 2015
Tiết 4: TNXH – 1A Bài 23 : Cây hoa
I. MỤC TIÊU:
- được rễ, thân, lá, hoa của cây hoa.
- được tên và nêu lợi ích của một số cây hoa.
- có ý sóc cây hoa ở nhà, không bẻ cây, hái hoa nơi công cộng.
Gdkns:
+ Kn tư duy phê phán: hành vi bẻ cây, hái hoa nơi công cộng.
+ Kn tìm kiếm và xử lí thông tin về cây hoa.
+ Phát triển kn giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT DẠY HỌC:
+ GV : Bảng phụ , 1 cây hoa hồng .
+ HS : Sưu tầm một số cây hoa .
PP bàn tay nặn bột.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS











































Hoát động 1 : Tìm hiểu các bộ phận chính của cây hoa .
Bước 1: Tình huống xuất phát :
GV cho HS lần lượt kể tên một số cây hoa mà em biết .
+ GV nêu : Các cây hoa rất khác nhau , đa dạng về đặc điểm bên ngoài như màu sắc , hình dạng , kích thước . . . nhưng các cây hoa đều có chung về mặt cấu tạo
– Vậy cấu tạo của cây hoa gồm những bộ phận chính nào?
Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS:
-Bằng hiểu biết và trí tưởng tượng của mình các em hãy vẽ, viết về cây hoa vào vở thực hành.
- Nhóm ý tưởng (Những cây hoa có các bộ phận giống nhau cho vao một nhóm…)

Bước 3 : Đề xuất các câu hỏi và phương án tìm tòi :
+ GV HD học sinh đặt câu hỏi.








+ Nhóm các câu hỏi phù hợp với nội dung bài học :
- Cây hoa có những bộ phận nào?
-Để biết được cây hoa có những bộ phận nào thì ta phải sử dụng phương pháp nào?
- ….
Bước 4 : Tiến hành phương án quan sát .
- HD HS ghi dự đoán vào phiếu quan sát.




- HD HS tiến hành quan sát vật thật




Bước 5: Kết luận , hợp thức hóa kiến thức
+ GV cho các nhóm lần lượt trình bày kết luận sau khi quan sát, thảo luận .
-Sau khi quan sát vật thật em thấy cây hoa gồm những bộ phận nào?
+ GV hướng dẫn HS so sánh và đối chiếu .
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK tìm hiểu về lợi ích của việc trồng hoa .
+ Cho HS làm việc nhóm 4 : quan sát tranh : 1 em nêu câu hỏi , 1 em trả lời , các em khác bổ sung .
+ GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc .
KL: Có rat nhiều loại hoa như hoa hoa hông, hoa râm bụt, hoa cúc, hoa huệ, hoa nhài,…
Hoa được dùng để trang trí, để làm nước hoa, một số loài hoa còn được trồng dùng để làm thuốc nữa.
GD: Hoa có rất nhiều ích lợi vậy mỗi học sinh chúng ta cần phải làm gì ?
Hoạt động 3 : Trò chơi Đúng – Sai
+ GV chia 10 HS tham gia chơi thành hai đội và dán 2 phiếu kiểm tra lên bảng
+ Trong 3 phút đội nào được nhiều câu đúng nhất thì đội đó thắng .
+ GV kết thúc , tuyên dương đội thắng cuộc




+ HS lần lượt kể tên một số cây hoa mà mình biết .




+ HS nghe và suy nghĩ để chuẩn bị tìm tòi , khám phá .

– HS vẽ, viết những hiểu biết của mình về các bộ phận chính của cây hoa vào vở ghi chép thí nghiệm


- Trình bày ý tưởng :


- HS nêu đề xuất
- Có phải cây hoa nhiều lá không ?
- Có phải cây hoa có nhiều bông hoa hay ít bông hoa không ?
- Có phải cây hoa có nhiều rễ không ?
- Có phải thân cây hoa có gai không ?
- Có phải lá cây hoa có răng cưa không ?





Quan sát vật thật



- Ghi dự đoán vào phiếu quan sát.
Tên cây hoa
Dự đoán
Kết quả quan sát














-Thực hành quan sát
+ Các nhóm