Ngàysoạn: 08/11/12
CHƯƠNG 6: NGÀNH ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG

QUAN SÁT CẤU TẠO NGOÀI VÀ HOẠT ĐỘNG SỐNG CỦA CÁ CHÉP

I. MỤC TIÊU:
1. Kiếnthức:
- Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngoài của Cá thích nghi với đời sống bơi lội
- Trình bày được các hoạt động sống của Cá chép: Bơi, lặn, hô hấp, sinh sản…
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, ghi chép, phát biểu vấn đề.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
-Khơi gợi niềm say mê, yêu thích môn học
- Có ý thức bảo vệ môi trường nước.
II. CHUẨN BỊ:
bị của :
-Tranh ảnhhoặcmẫuvậtthật: Cá chép, chậu thủy tinh.
bị của sinh:
Mẫu vật thật: Cá chép
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tình hình lớp (1/): tra , tác phong HS
Điểm danh học sinh trong lớp: 7A2 :.........../.........(phép:……, không phép:…………)
Kiểm tra bài cũ(3/):
(Câu hỏi 1 : Nêu đặc điểm chung của ngành Chân khớp ?
(kiến phươngán trả lời
Có bộ xương ngoài bằng kitin nâng đỡ, che chở, các chân phân đốt khớp động, qua lột xác mà tăng trưởng cơ thể
(Câu hỏi 2 : Nêu các ngành động vật thuộc ĐV không xương sống mà em đã học ?
(kiến phươngán trả lời
Ngành ĐV nguyên sinh
Ngành Ruột khoang
Các ngành giun
Ngành Thân mềm
Ngành chân khớp

3. Giảng bài mới:
a.Giới thiệu bài (1Ngành ĐV có xương sống gồm các lớp ĐV như sự trình bày của Sgk, chủ đề này chúng ta sẽ đi tìm hiểu lớp đầu tiên là Lớp Cá, và nội dung tìm hiểu là cấu tạo ngoài và hoạt động sống của Cá chép.
b.Tiến trình tiết dạy:
TG
ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
ĐỘNG CỦA HỌC SINH
DUNG




I.Cấu tạo ngoài và hoạt động sống của Cá chép.












6’
Pha 1:
ĐƯA RA TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT



GV:Yêu cầu Hs trong 2 phút vẽ một con cá chép
HS: Từng cá nhân vẽ hình cá chép vào vở thực hành của mình


10’
Pha 2:
HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG BAN ĐẦU CỦA HỌC SINH



GV:Yêu cầu Hs trình bày bản vẽ của mình,




Hs có nhiều hình vẽ khác nhau

Hs: Tò mò đặt câu hỏi
? Hình vẽ nào là đúng
? Các bộ phận trên con cá giữ vai trò gì


10’
Pha 3:
ĐỀ XUẤT GIẢ THUYẾT VÀ PHƯƠNG ÁN KIỂM CHỨNG GIẢ THUYẾT.



Gv : Cho Hs đưa ra giả thuyết và phương án kiểm chứng giả thuyết.





Gv: Cho Hs đưa ra phương án kiểm chứng giả thuyết.




Gv: yêu cầu Hs viết, vẽ những dự đoán về kết quả của nhóm vào vở thí nghiệm
Hs hoạt động nhóm đưa ra giả thuyết
- Cá chép có thân hình thoi gắn với đầu thành một khối vững chắc, bề mặt cơ thể được phủ một lớp vảy?
- Có các vây để bơi, hô hấp bằng mang?
- Đẻ trứng với số lượng lớn?

Hs: hoạt động nhóm đề ra phương án kiểm chứng
+ Kiểm tra giả thuyết bằng quan sát mẫu vật thật
+ Quan sát hình vẽ
+ Nghe thông tin trên báo, đài, sách




10`
Pha 4:
HÀNH THỰC NGHIỆM TÌM TÒI – NGHIÊN CỨU

























Gv: Cho học sinh tiến hành tìm tòi, nghiên cứu nhằm kiểm chứng các giả thuyết.
Gv: nhắc nhở Hs cẩn thận khi quan sát mẫu vật để tránh đổ vỡ.


Hs tiến hành kiểm chứng giả thuyết ghi lại kết quả vào vờ thí nghiệm
+ Cấu tạo ngoài của Cá chép phù hợp với đời sống dưới nước: Thân hình thoi, các vây hình dáng như bơi chèo giữ chức năng bơi, lặn, ngoài lớp vảy có một lớp da phủ chất nhày giúp giảm ma sát khi bơi.
+ khi thở mang cá nâng lên hạ xuống để dòng nước vào qua miệng, ra qua nắp mang.


5’
Pha 5:
KẾT LUẬN – HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC
Cá chép có cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống ở nước.
Cá hô hấp bằng mang
Cần bảo vệ nguồn nước.




Gv: cho Hs tự rút ra kết luận
Hs khẳng