Tuần dạy: 07- PPCT: 13
Ngày dạy: 06/ 10 /2015
III: THÂN
Bài 13 : CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN

1/- MỤC TIÊU :
1.1/- Kiến thức:
- HS :
+ Hoạt động 1: Nêu được vị trí hình dạng các phân của thân.
+ Hoạt động 2: Nêu được các loại thân: Thân đứng, thân leo, thân bò.
- HS :
+ Hoạt động 1: Phân biệt cành, chồi ngọn với chồi nách ( chồi lá, chồi hoa) dựa vào vị trí, đặc điểm, chức năng.
+ Hoạt động 2: Phân biệt các loại thân: thân đứng, thân leo, thân bò dựa vào cách mọc của thân.
1.2/- Kĩ năng:
HS hiện được:
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi tìm hiều về cấu tạo ngoài của thân và các loại thân.
HS thực hiện thành thạo:
+ Kĩ năng trình bày suy nghĩ / ý tưởng trong chia sẽ thông tin.
+ Kĩ năng quản lí thời gian khi báo cáo.
1.3/- Thái độ:
- Thói quen: Giáo dục lòng yêu thích học tập bộ môn, giáo dục hướng nghiệp.
- Tính cách: Chăm chỉ học tập.
2/- DUNG HỌC TẬP:
- Cấu tạo ngoài của thân.
- Các loại thân chính.
3/-CHUẨN BỊ:
3.1/Giáo viên: - Tranh hình 13: Các loại thân.
- Mẫu: cành dâm bụt.
- 3.2/ Học sinh: -Đọc trước nội dung bài,tìm hiểu:
+Thân gồm những bộ phận nào?
+Có những loại thân chính nào?
- Chuẩn bị 1 số cành cây: dâm bụt, hoa hồng, rau má, cỏ mần trầu..
4/- CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/- Ổn định tổ chức và kiểm diện:
6A2
6A3
6A5
6A6


4.2/- Kiểm tra miệng:
1/ Có mấy loại rễ biến dạng, chức năng của từng loại? Cho ví 8đ)
2/ tra sự chuẩn bị của học sinh? (2đ)
*lời:
1/ Có 4 loại rễ biến dạng:
+ Rễ củ: chứa chất dự trữ. VD: Cải cà rốt(2đ)
+ Rễ móc: bám vào trụ, giúp cây leo lên.VD: cây trầu. (2đ)
+ Rễ thở: giúp cây hô hấp. VD: Cây bần2đ)
+ Giác mút: lấy thức ăn từ cây chủ. VD: cây tầm gửi2đ)
2/ HS có chuẩn bị mẫu vật. (2đ)

4.3/- trình bài học:

Hoạt động của giáo viên và học sinh
 Nội dung bài

 - Vào bài : Thân là cơ quan sinh dưỡng của cây, có chức năng vận chuyển các chất trong cây và nâng đỡ tán lá. Vậy thân gồm những bộ phận nào? Có thể chia thân thành mấy loại. Ta tìm bài học hôm nay.
* Hoạt động 1:Tìm hiểu cấu tạo ngoài của thân.(18 phút)
- GV yêu cầu các nhóm đặt mẫu vật (1 số cành cây) lên bàn, quan sát và xác định:
+ Thân mang những bộ phận nào?
- HS xác định trên mẫu vật
-GV xác định lại cho HS quan sát : vị trí thân thường nằm trên mặt đất, thường có hình tru.ï
- HS đặt mẩu vật lên bàn, quan sát, thảo luận trả lời các câu hỏi.
+ Những điểm giống nhau giữa thân và cành?
+ Vị trí của chồi ngọn và chồi nách trên thân và cành?
+ Chồi ngọn sẽ phát triển thành bộ phận nào của cây?
+ Chồi nách và chồi ngọn khác nhau như thế nào?
- GV mời đại diện 1 nhóm trả lời lần lược từng câu hỏi, mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Sau đó GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 13.2 và hỏi:
+ Sự giống nhau và khác nhau về cấu tạo giữa chồi hoa và chồi lá?
+ Chồi hoa, chồi lá sẽ phát triển thành bộ phận nào của cây?
- HS quan sát hình, trả lời được:
+ Giống: Đều có mầm lá bao bọc. Khác: chồi hoa có mang mầm hoa, chồi lá thì không mang mầm hoa mà có mô phân sinh ngọn.
+ Chồi hoa phát triển thành cành mang hoa, chồi lá phát triển thành cành mang lá.

* Hoạt động 2 :Phân biệt các loại thân(15 phút )
- GV treo tranh