Ngày soạn: 11/11/2022
Ngày giảng: 14/11 6G, 14/11 6E
CHƯƠNG 3. CẤU TẠO CỦA TRÁI ĐẤT. VỎ TRÁI ĐẤT
Tiết 16. Bài 10. CẤU TẠO CỦA TRÁI ĐẤT.
CÁC MẢNG KIẾN TẠO
I. MỤC TIÊU
1. Về năng lực
- Trình bày đuọc cấu tạo của Trái Đất gồm ba lớp.
- Xác định được trên lược đồ các mảng kiến tạo lớn, đới tiếp giáp của hai
mảng xô
- Năng lực tự học: Độc lập nghiên cứu và tự chủ nghiên cứu tài liệu, bài học;
thực hiện được các yêu cầu của nội dung bài học và của giáo viên
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có khả năng điều hành hoạt động nhóm; biết
chủ động đưa ra ý kiến khi hợp tác và chia sẻ.
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Dựa vào hình 1-Tr129 xác định được
cấu tạo trong của Trái Đất gồm có 3 lớp; dựa vào H2- Tr130 xác định được các
mảng kiến tạo lớn trên bề mặt Trái Đất
- Năng lực tìm hiểu địa lí:
+ Dựa vào H1-Tr129 so sánh được về độ dày, trạng thái, nhiệt độ của 3 lớp
+ Dựa vào chú giải về sự xô và tách các địa mảng, video về sự dịch chuyển
của các địa mảng thấy được hệ quả của sự dịch chuyển của các địa mảng.
- Năng lực vận dụng kiến thức đã học: Dựa vào Hình vẽ xác định được vị trí
Việt Nam trên các địa mảng; dự đoán các hiện tượng có thể xảy ra khi các địa mảng
dịch chuyển.
2. Về phẩm chất: Chăm chỉ học tập, say mê yêu thích tìm tòi những thông tin
khoa học về Trái Đất; trung thực khi chia sẻ và hợp tác; trách nhiệm về ý thức
phòng chống thiên tai, bảo vệ môi trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Máy chiếu, phiếu học tập
III. PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Trực quan, vấn đáp,
thảo luận nhóm. Kĩ thuật dạy học K-W-L
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Khởi động
*Mục tiêu: Tạo tình huống giữa cái đã biết, cái muốn biết nhằm tạo hứng thú
học tập và đưa học sinh vào tỉnh huống có vấn đề.
*Tổ chức hoạt động:
GV yêu cầu HS hoàn thiện phiếu học tập KWL -> Yêu cầu HS hãy viết những điều
em đã biết về Trái Đất (vào cột K)? hãy viết những điều em muốn biết về Trái Đất (vào cột
W).

K

W

L

Gv yêu cầu 2->3 HS đọc kết quả của cá nhân ->Gv ghi vào góc bảng ->dựa vào
ý kiến của HS ->Dẫn dắt vào bài mới.

2. Hình thành kiến thức mới
2.1: Cấu tạo của Trái Đất
a. Mục tiêu: Trình bày được cấu tạo của Trái Đất gồm 3 lớp.
b. Cách thức tổ chức:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H1
1. Cấu tạo của Trái
-Yêu cầu HS dựa H1 cho biết
Đất
? Cấu tạo của Trái Đất gồm có mấy lớp? kể tên các
lớp?
HS: Quan sát hình, nêu câu trả lời, lớp chia sẻ, bổ Cấu tạo Trái Đất gồm 3
sung
lớp
GV: Nhận xét, bổ sung chuẩn KT
+ Vỏ Trái Đất
+ Lớp Man-ti
GV: Nhắc lại bán kính Trái đất (6370km).Với trình độ + Lớp nhân
khoa học hiện đại con người chỉ mới trực tiếp quan sát
được độ sâu 15 km. Để có những hiểu biết ở dưới sâu
con người phải sử dụng phương pháp gián tiếp (địa
chấn )
GV: Yêu cầu HS dựa vào H1 (Slide 2)
Hoạt động nhóm 4 (5 phút)
? Nêu sự khác nhau về độ dày, trạng thái, nhiệt độ
giữa các lớp của Trái Đất theo bảng Slide 3 (Phiếu
học tập)
- HS làm việc cá nhân quan sát H1 (Tr129), đọc kĩ
thông tin trên H1->Hoạt động nhóm hoàn thiện bảng
(Slide3)
Gv yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả (dán
kết quả trên bảng) -> nhóm khác chia sẻ, bổ sung
- Gv nhận xét đánh giá kq của các nhóm ->Kết luận
theo bảng chuẩn kiến thức (Slide 4)
GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân (t1p) hoàn thiện
bài tập điền từ (cụm từ) vào dấu chấm với số 1,2,3
tương ứng (Slide 5)
-HS trả lời và chia sẻ -> GV đưa thông tin chuẩn và
nhận xét, uốn nắn HS (nếu cần)
GV chuyển mục : Cho HS quan bề mặt Trái Đất trên
quả địa cầu, trên thực tế bề mặt Trái Đất không bằng
phẳng như chúng ta thấy trên quả địa cầu, mà chúng
rất gồ ghề, vậy nguyên nhân từ đâu => chuyển sang
nội dung 2 Các địa mảng
2.2: Các mảng kiến tạo

a. Mục tiêu: Xác định được trên lược đồ các mảng kiến tạo lớn, đới tiếp giáp
của hai mảng xô
b. Cách thức tổ chức:
Hoạt động của GV và HS
Kiến thức cần đạt
GV: Hướng dẫn HS quan sát H2 (Slide 6) 2. Các mảng kiến tạo
yêu cầu HS
? Kể tên và xác định các địa mảng trên lược
đồ
HS: quan sát hình, lên bảng kể tên và xác
định các địa mảng-> lớp chia sẻ.
GV: Quan sát HS chỉ lược đồ, chỉnh sửa cho
HS cách xác định (nếu cần)
Đánh giá, nhận xét => Chốt KT
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung thông
tin SGK/130 phần 2, quan sát lại hình 2
? Tìm trên hình các mảng xô vào nhau ? Các - Vỏ Trái Đất được cấu tạo bởi các
mảng tách xa nhau? Việt Nam nằm ở địa địa mảng nằm kề nhau (7 mảng
mảng nào ?
chính –H2 SGK/130).
HS: Quan sát hình, trả lời câu hỏi, lớp chia
sẻ.
GV: Nhận xét, bổ sung => Chốt KT
+ Các mảng xô vào nhau: Bắc Mỹ với Thái
Bình Dương, Âu-Á với Phi, Âu-Á với Thái
Bình Dương…
+ Các mảng tách xa nhau: Phi với Nam Mỹ, - Các địa mảng luôn di chuyển với
Âu-Á với Bắc Mỹ, Phi với Nam Cực…
tốc độ chậm, có thể xô vào nhau
GV: Yêu cầu HS lấy giấy nháp
hoặc tách xa nhau.
Xem video (Slide 7) và làm việc theo nhóm
cặp
? Hoàn thiện bài tập nối: giữa sự di chuyển - Tiếp giáp giữa các địa mảng sẽ
của các địa mảng và kết quả của chúng (xô hình thành các dãy núi, các vực
vào nhau ? tách xa nhau ?)
sâu….
HS: xem video => Hoàn thiện bài tập
GV: Đánh gía, nhận xét, đưa ra đáp án chuẩn
Yêu cầu HS quan sát hình ảnh Slide 8
Điền tên các địa mảng theo thứ tự từ 1-7
(Slide 9)
HS: Quan sát, hoàn thiện bài tập, lớp chia sẻ
GV: Chuẩn đáp án Slide 10
2.3. Luyện tập
a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà
HS đã được
b. Cách thức tổ chức:
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hộp quà bí mật”
GV nhận xét, đánh giá hoạt động của hs

4. Vận dụng
a. Mục tiêu: Nhằm củng cố kiến thức đã học, vận dụng kiến thức vào
thực tiễn.
b. Cách thức tổ chức:
GV hướng dẫn HS về nhà làm các yêu cầu của phận vận dụng SGK.
5. Hướng dẫn học bài
- Về nhà: Học thuộc bài theo nội dung bài đã học: ghi nhớ các lớp của
Trái Đất, các địa mảng và xác định được chúng trên lược đồ. Làm bài tập 1,2
phần luyện tập.
- Chuẩn bị trước bài 11: trả lời câu hỏi: Thế nào là nội sinh, ngoaị sinh?
Hậu quả của quá trình nội sinh, ngoại sinh?