Bài: 13. CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT( 2 tiết)

I. Mục tiêu: (tài liệu HDH trang 128)
II. Chuẩn bị của Giáo viên( GV) và Học sinh(HS)
* Giáo viên:
- Quả địa cầu tự nhiên thế giới
- MC bản trong, hình 1- 2 phóng to
- Bài tập tổ chức trò chơi" lắp ghép nội dung" Bảng 1
* Học sinh:
- Bút chì, com pa
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
* Ổn định tổ chức: 6a: 6b:
* Kiểm tra bài cũ
- CTHĐ tự quản: giới thiệu, sĩ số, tổ chức lớp hát bài" TĐ này...."
- Ban HT báo cáo kết quả chuẩn bị bài, đồ dùng học tập của lớp, mời GV lên lớp



* Mục tiêu:
- Tạo tình huống mâu thuẫn giữa hiểu biết đã có của HS về các lớp cấu tạo nên TĐ - Gợi cho HS hứng thú khi khám phá về cấu tạo bên trong của TĐ
* Phương tiện:
- Quả địa cầu tự nhiên thế giới
* Phương thức hoạt động: Cặp đôi
* Tiến trình hoạt động:
(2) Thực hiện nhiệm vụ:
- GV giao nhiệm vụ như HĐ A
(3) Báo các kết quả và trao đổi thảo luận
( Theo Tài liệu HDH)

* Dự kiến sản phẩm của HS:
- Mẫu đá: chỉ khoan được 15km = 15.000m
- Sâu hơn dùng PP gián tiếp: sóng địa chấn. Phương tiện: dùng mìn nổ, máy thu
(4) Đánh giá:
- GV sử dụng quả Địa cầu nhận xét, gắn kết vào bài mới
+ Biểu dương HS tham gia phát biểu
+ TĐ là hành tinh duy nhất....
+ Để vén được màn bí ẩn cấu tạo bên trong của TĐ: gồm mấy lớp, điểm ra sao, sự phân bố lục địa và đại dương trên TĐ ntn...tìm hiểu bài 13.




1. Cấu tạo bên trong của Trái Đất.
* Mục tiêu:
+ Mục tiêu 1,3 SHDH tr- 128
+ Có KN xác định vị trí các lớp trên hình vẽ
* Phương tiện:
- MC bản trong, hình 1- 2 phóng to
- Bài tập tổ chức trò chơi" lắp ghép nội dung" Bảng 1

* Phương thức hoạt động: ( như tài liệu HDH), dự kiến thời gian làm việc( 6 phút)
* Tiến trình hoạt động:
(1) Giao nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH)
* Gợi ý: vị trí nằm ở đâu
* Yêu cầu: chỉ vị trí các lớp trên hình 1
(2) Thực hiện nhiệm vụ: ( Như tài liệu HDH)
(3) Báo các kết quả và và trao đổi thảo luận
HS: đại diện cặp báo cáo qua Hình 1. Chia sẻ
GV: nhận xét, định hướng HS ghi bài( học bảng 1 SHD tr- 129)
- GV mở rộng:
+ Lớp vỏ TĐ( thạch quyển): dày 5km dưới đáy đại dương, 70km trên lục địa.
+ Lớp trung gian( bao Man ti): trạng thái quánh dẻo đến lỏng
là nguyên nhân gây nên sự di chuyển các lục địa/ bề mặt TĐ( tìm hiểu mục 2).
+ Lõi TĐ( nhân).
+ Càng xuống sâu nhiệt độ càng tăng. Việc dùng năng lượng địa nhiệt thay thế năng lượng truyền thống( hoá thạch) hiện nay là hết sức cần thiết.

- GV cho HS tự đọc nhẩm, ghi nhớ bảng( 3`), gập sách, t/c trò chơi.
" Lắp ghép đặc điểm các lớp".
( đa 5 phút)
+ Mức độ rễ( cá nhân): lắp ghép theo đặc tính riêng.
+ Mức độ khó( đại diện 2 nhóm): thi lắp ghép tất cả đặc điểm.
Luật chơi: đúng mỗi ô ghép = 1 điểm, 1 điểm nhanh. Tổng = 10
Cách kiểm soát chất lượng+ Kiểm tra đánh giá như sau:
HS: thực hiện
GV: dùng máy chiếu bản trong, thu 1 -2 bài bất kì, cho HS chia sẻ, đánh giá điểm. Chấm điểm, lý do và báo cáo