Tuần 33 - Tiết 123
Ngày dạy: 8/4/2013

CẦU LONG BIÊN – CHỨNG NHÂN LỊCH SỬ
1.MỤC TIÊU
1.1) Kiến thức :
- HĐ 1: Biết khái niệm văn bản nhật dụng
- HĐ 2: Hiểu Cầu Long Biên là chứng nhân lịch sử của thủ đô, chứng kiến cuộc sống đau thương mà anh dũng của dân tộc ta.
- Nắm tác dụng của các biện pháp nghệ thuật trong bài.
1.2) Kĩ năng :
- HĐ 1: Thực hiện thành thạo: Đọc diễn cảm một văn bản nhật dụng có yếu tố thuyết minh kết hợp với biểu cảm theo dòng hồi tưởng.
- HĐ 2: Thực hiện được kĩ năng đọc - hiểu văn bản nhật dụng có hình thức là một bài bút kí mang nhiều yếu tố hồi kí.
- Trình bày những suy nghĩ tình cảm, lòng tự hào của bản thân về lịch sử hào hùng, bi tráng của đất nước.
1.3) Thái độ :
- Tự hào về cây cầu - chứng nhân lịch sử của dân tộc, tự hào về lịch sử dân tộc.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP
Nội dung, ý nghĩa, nghệ thuật văn bản
3.CHUẨN BỊ:
GV: Tư liệu liên quan đến bài
HS: Soạn bài
4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện:
9A2:
4.2.Kiểm tra miệng:
KT sự chuẩn bị bài của HS
4.3.Tiến trình bài học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1 : (10p)
- GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu đoạn 1
- Y/C HS đọc tiếp và nhận xét cách đọc.

Em hãy cho biết ai là tác giả của văn bản ? Giới thiệu sơ lược về tác phẩm.

- GV đưa ra câu hỏi yêu cầu HS tìm hiểu về văn bản nhật dụng, thể loại của văn bản “Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử”



- Y/C HS giải nghĩa từ chứng nhân
- GV HD HS tìm hiểu bố cục của văn bản và nội dung từng phần.












HĐ 2: (20P)
- Y/C HS theo dõi vào đoạn 1 và phần đầu của đoạn 2 VB, phát hiện các chi tiết tác giả dùng để giới thiệu khái quát về cây cầu.
- HS phát hiện, nhận xét bổ sung, GV kết luận.

- Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để giới thiệu đặc điểm của cây cầu ? Từ đó em có nhận xét gì về cây cầu ?
- GV HD HS tìm hiểu quá trình xây cầu: Quá trình xây cầu diễn ra như thế nào ?





- Khi làm cầu chúng đối sử với người dân phu Việt Nam như thế nào? Từ đó em có nhận xét gì về quá trình làm cầu ?


- Qua phần vừa tìm hiểu, em có cảm nhận già về cây cầu Long Biên ?

- Y/C HS khái quát những cảm nhận của mình về cầu Long Biên qua phần vừa tìm hiểu. GV bình và chốt ý- HS ghi.


- GV yêu cầu đại diện 4 nhóm lần lượt trình bày nội dung đã chuẩn bị ở nhà: Trong mỗi giai đoạn, cây cầu đã chứng kiến những gì? Từ đó nhận xét về giá trị của cây cầu ?
+ Nhóm Đoàn Kết : Sau 1945.
+ Nhóm Chăm Học: Những năm hoà bình sau 1954
+ Nhóm Tình Bạn: Những năm kháng chiến chống Mĩ.
+Nhóm Quyết Tiến: Những ngày tháng lũ lụt.
- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- GV KL, bình và chốt ý.

- GV chiếu hình ảnh thực dân Pháp rút khỏi Hà Nội và quân ta tiến về Hà Nội tháng 10/1954;
















- GV chiếu hình ảnh cây cầu trong mùa lũ lụt.

- HS thảo luận nhóm bàn :
Qua phần tìm hiểu, em hãy cho biết cầu Long Biên đã chứng kiến những sự việc lịch sử gì của dân tộc ?
- Đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung, GV KL- HS ghi vở.

- GV HD HS tìm hiểu vai trò, vị trí của cây cầu trong hiện tại và tương lai.
- Hiện tại và tương lai cầu Long Biên có vị trí như thế nào trong sự phát triển của đất nước?




- Vì sao ở tiêu đề văn bản tác giả không gọi là cây cầu mà gọi là “chứng nhân lịch sử” ? Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng ở đây và có tác dụng gì ?