Cầu lông

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: nguyễn văn thư
Ngày gửi: 09h:56' 25-10-2016
Dung lượng: 2.6 MB
Số lượt tải: 295
Nguồn:
Người gửi: nguyễn văn thư
Ngày gửi: 09h:56' 25-10-2016
Dung lượng: 2.6 MB
Số lượt tải: 295
Số lượt thích:
0 người
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
TRƯỜNG THCS&THPT NGUYỄN TẤT THÀNH
“Tâm – Tài của người thầy thể hiện ở khâu chuẩn bị”
HỒ SƠ MÔN HỌC
MÔN: cầu lông
GV: Nguyễn Văn Thư
TIẾT 1 : LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA MÔN CẦU LÔNG
MỤC TIÊU DẠY HỌC:
Sau bài học, HS có thể:
Giúp học sinh hiểu được nguồn gốc và sự phát triển của môn Cầu lông
Qua bài học giúp học sinh có những kiến thức cơ bản về nhập môn của môn Cầu lông.
NỘI DUNG CHI TIẾT .
Hoạt động
Nội dung
Hoạt động học tập
(Phương pháp tổ chức)
Phương tiện dạy học
Điều chỉnh đối tượng
Hoạt động 1
Hoạt động 2
Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp ,ổn định lớp
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu chương trình học môn cầu lông và bài học ngày hôm nay:
+ Về thời gian học
+ Về quy định khi học Cầu lông.
+ Về trang thiết bị dụng cụ học tập.
- Phổ biến nội dung buổi học
II.Phần cơ bản :
1.Lịch sử phát triển môn Cầu lông trên thế giới và ở việt nam .
Thế giới
- Hiện nay trên thế giới vẫn tồn tại nhiều ý kiến khác nhau về nguồn gốc và xuất xứ môn CL. Nhng có nhiều ý kiến cho rằng môn CL bắt nguồn từ nam á, đông nam á khoảng 2000 năm.
ở TQ bắt nguồn từ trò chơi Poona của Ân Độ
năm 60 TK XIX ngời Anh đã đem trò chơi này từ Ân Độ về Anh. Tại vùng Badminton phổ biến rộng khắp toàn vùng.
- 1874 ở Anh đã biên soạn ra luật CL đầu tiên.
1893 hội CL nớc Anh đợc thành lập. 1899 tổ chức giảI VĐ CL toàn nớc Anh lần I. Cuối TK XIX CL phổ biến rộng khắp nh Pháp , châu A, châu Mĩ………
5/7/1934 LĐCLTG đợc thành lập ( IBF ) tại Luân Đôn.
2.Việt Nam :
- môn cầu lông được du nhập vào Việt Nam bằng 2 con đờng.
A, Thực dân hoá và việt kiều về nớc. B, sự XH môn TT CL muộn hơn so với các môn TT khác. Từ 1975 phong trào tập luyện CL mới đợc rộng khắp nước
-năm 1977 môn cầu lông chính thức được thành lập và đưa vào giảng dạy trong trường đại học TDTT
- Năm 1980 Giải vô địch cầu lông toàn quốc lần thứ nhất được tổ chức tại Hà Nội đánh dấu một bước ngoặt của cầu lông Việt Nam theo đà phát triển theo hướng phong trào sâu rộng và nâng cao thành tích thể thao. Từ đó cứ một năm một lần được tổ chức luân phiên tại các địa phương trên toàn quốc.
- Ngày 14 tháng 8 năm 1990 Liên đoàn Cầu lông Việt Nam được thành lập đẻ phối hợp với bộ môn cầu lông của UB TDTT lãnh đạo môn thể thao này theo hướng chiến lược phát triển phong trào và thành tích thể thao đỉnh cao, phấn đấu trong những năm tới vị trí xứng đáng trong khu vực Đông Nam Á và thế giới.
Năm 1993 Liên đoàn cầu lông Việt Nam trở thành thành viên chính thức của Liên đoàn cầu lông châu Á (ABC).
-Năm 1994 Liên đoàn cầu lông Việt Nam trở thành viên chính thức của Liên đoàn Cầu lông thế giới (IBF). Các sự kiện nói trên là điều kiện động lực thúc đẩy môn cầu lông Việt Nam phát triển theo su hướng hội nhập khu vực và thế giới.
GV
x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
- Giáo viên:
+ Tạo cảm giác gần gũi với học sinh
+Tổ chức cho học sinh tự bầu ban cán sự lớp
+ Điểm danh bằng sổ điểm danh
- Học sinh :
+ Nghiêm túc thực hiện theo chỉ dẫn của giáo viên
+ Có ý kiến xây dựng lớp
- Giáo viên:
+ Tóm tắt nội dung lịch phát triển
TRƯỜNG THCS&THPT NGUYỄN TẤT THÀNH
“Tâm – Tài của người thầy thể hiện ở khâu chuẩn bị”
HỒ SƠ MÔN HỌC
MÔN: cầu lông
GV: Nguyễn Văn Thư
TIẾT 1 : LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA MÔN CẦU LÔNG
MỤC TIÊU DẠY HỌC:
Sau bài học, HS có thể:
Giúp học sinh hiểu được nguồn gốc và sự phát triển của môn Cầu lông
Qua bài học giúp học sinh có những kiến thức cơ bản về nhập môn của môn Cầu lông.
NỘI DUNG CHI TIẾT .
Hoạt động
Nội dung
Hoạt động học tập
(Phương pháp tổ chức)
Phương tiện dạy học
Điều chỉnh đối tượng
Hoạt động 1
Hoạt động 2
Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp ,ổn định lớp
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu chương trình học môn cầu lông và bài học ngày hôm nay:
+ Về thời gian học
+ Về quy định khi học Cầu lông.
+ Về trang thiết bị dụng cụ học tập.
- Phổ biến nội dung buổi học
II.Phần cơ bản :
1.Lịch sử phát triển môn Cầu lông trên thế giới và ở việt nam .
Thế giới
- Hiện nay trên thế giới vẫn tồn tại nhiều ý kiến khác nhau về nguồn gốc và xuất xứ môn CL. Nhng có nhiều ý kiến cho rằng môn CL bắt nguồn từ nam á, đông nam á khoảng 2000 năm.
ở TQ bắt nguồn từ trò chơi Poona của Ân Độ
năm 60 TK XIX ngời Anh đã đem trò chơi này từ Ân Độ về Anh. Tại vùng Badminton phổ biến rộng khắp toàn vùng.
- 1874 ở Anh đã biên soạn ra luật CL đầu tiên.
1893 hội CL nớc Anh đợc thành lập. 1899 tổ chức giảI VĐ CL toàn nớc Anh lần I. Cuối TK XIX CL phổ biến rộng khắp nh Pháp , châu A, châu Mĩ………
5/7/1934 LĐCLTG đợc thành lập ( IBF ) tại Luân Đôn.
2.Việt Nam :
- môn cầu lông được du nhập vào Việt Nam bằng 2 con đờng.
A, Thực dân hoá và việt kiều về nớc. B, sự XH môn TT CL muộn hơn so với các môn TT khác. Từ 1975 phong trào tập luyện CL mới đợc rộng khắp nước
-năm 1977 môn cầu lông chính thức được thành lập và đưa vào giảng dạy trong trường đại học TDTT
- Năm 1980 Giải vô địch cầu lông toàn quốc lần thứ nhất được tổ chức tại Hà Nội đánh dấu một bước ngoặt của cầu lông Việt Nam theo đà phát triển theo hướng phong trào sâu rộng và nâng cao thành tích thể thao. Từ đó cứ một năm một lần được tổ chức luân phiên tại các địa phương trên toàn quốc.
- Ngày 14 tháng 8 năm 1990 Liên đoàn Cầu lông Việt Nam được thành lập đẻ phối hợp với bộ môn cầu lông của UB TDTT lãnh đạo môn thể thao này theo hướng chiến lược phát triển phong trào và thành tích thể thao đỉnh cao, phấn đấu trong những năm tới vị trí xứng đáng trong khu vực Đông Nam Á và thế giới.
Năm 1993 Liên đoàn cầu lông Việt Nam trở thành thành viên chính thức của Liên đoàn cầu lông châu Á (ABC).
-Năm 1994 Liên đoàn cầu lông Việt Nam trở thành viên chính thức của Liên đoàn Cầu lông thế giới (IBF). Các sự kiện nói trên là điều kiện động lực thúc đẩy môn cầu lông Việt Nam phát triển theo su hướng hội nhập khu vực và thế giới.
GV
x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
- Giáo viên:
+ Tạo cảm giác gần gũi với học sinh
+Tổ chức cho học sinh tự bầu ban cán sự lớp
+ Điểm danh bằng sổ điểm danh
- Học sinh :
+ Nghiêm túc thực hiện theo chỉ dẫn của giáo viên
+ Có ý kiến xây dựng lớp
- Giáo viên:
+ Tóm tắt nội dung lịch phát triển
 








Các ý kiến mới nhất