Giáo án kể chuyện: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
2.Kĩ năng:
3. Thái độ:
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa câu chuyện
- 1 bó đũa (hoặc tương tự)
- 1 túi tiền
III. Hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: “Bông hoa niềm vui”
- Gọi HS 1 lên kể lại đoạn 1,2
- Gọi HS 2 lên kể lại đoạn 3,4
- GV nhận xét bài cũ
3. Bài mới:
a. Giới thiệu:
- GV treo tranh và cho HS quan sát.
- Hỏi: “Cho cô biết trong tranh có những nhân vật nào?”
- Hỏi: “Những nhân vật đó gợi cho em nhớ đến câu chuyện nào?”
- GV nhận xét “Đúng rồi, em giỏi lắm”
- “Bài học hôm nay cả lớp sẽ cùng nhớ lại, dựa vào tranh minh họa, cùng với các gợi ý ở dưới tranh để kể lại toàn bộ câu chuyện bó đũa đã được học ở tiết tập đọc trước với một giọng kể tự nhiên, biết phối hợp nét mặt, cử chỉ và thay đổi giọng kể cho phù hợp”.
- GV ghi bảng tên bài
b. Luyện kể từng tranh, đoạn:
- GV: “Cô mời cả lớp cùng lật sách giáo khoa trang 113. Mời 1 bạn đứng lên đọc yêu cầu số 1”
- Câu chuyện bó đũa được thể hiện bằng 5 bức tranh, bây giờ, cô chia lớp ta thành 5 nhóm, và mỗi nhóm sẽ quan sát tranh và dựa vào câu hỏi gợi ý để kể lại nội dung của từng bức tranh một, cô sẽ phát tranh cho các nhóm”
+ Tranh 1: Những người con đang làm gì? Thái độ của người cha như thế nào?
+ Tranh 2: Người cha gọi các con tới để làm gì?
+ Tranh 3: Những người con đang làm gì?

+ Tranh 4: Thấy vậy người cha đã làm gì?
+ Tranh 5: Những người con đã hiểu ra điều gì?
- “Thời gian làm việc của các nhóm là 2 phút, thời gian làm việc bắt đầu”.
- GV theo dõi các nhóm làm việc
- Thời gian làm việc đã kết thúc, bây giờ nhóm nào có bức tranh tương ứng với phần đầu của của câu chuyện, cô mời đại diện nhóm lên bảng gắn nào, các em cùng quan sát xem bạn mình gắn đúng tranh chưa nhé.
- Tiếp theo câu chuyện sẽ là bức tranh nào.
- Cô mời nhóm tiếp theo.
- Tiếp theo nữa là bức tranh nào.
- Phần kết của câu chuyện là bức tranh nào nhỉ?
- Bạn nào cho cô biết thứ tự của những bức tranh này đã ứng với câu chuyện chưa
- GV nhận xét
- Vừa rồi các nhóm đã cùng thảo luận, bây giờ cô mời đại diện nhóm 1 đứng lên trình bày nội dung của tranh 1 nào.
- Bức tranh 2 nào
- Bức tranh 3
- Bức tranh 4
- Bức tranh 5
- Vừa rồi lớp ta đã cũng trình bày nội dung của từng bức tranh, bạn nào có thể kể lại tranh 1 nào (Khuyến khích HS kể theo lời kể của mình, tránh kể theo kiểu đọc văn bản).
- GV nhận xét
- Tương tự tranh 2,3,4,5
- Sau khi nghe các bạn lần lượt kể từng tranh rồi, bây giờ chúng ta sẽ kể từng đoạn của câu chuyện bó đũa. Cô lưu ý mỗi bức tranh không tương ứng với từng đoạn câu chuyện, chẳng hạn như đoạn 2 gồm bức tranh 2, tranh 3 và tranh 4
- Cô mời 1 bạn lên bảng kể lại đoạn 1 cho cả lớp cùng nghe
- GV nhận xét
- Tiếp tục đoạn 2, 3
- GV gọi HS nhận xét và bổ sung (nếu có)
- GV nhận xét
- GV gọi 1 – 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương, kể lại nếu cần

d. Phân vai, dựng lại câu chuyện:
- GV “Vừa rồi lớp chúng ta đã nghe các bạn kể lại toàn bộ câu chuyện rồi đúng không nào, vậy bây giờ cô chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm sẽ tiến hành phân vai và lần lượt dựng lại câu chuyện. Các nhóm lưu ý: khi dựng lại câu chuyện các nhân vật có thể thêm những lời thoại thích hợp”
+ Ví dụ khi kể đoạn 1: những bạn đóng vai con có thể cãi nhau về vấn đề rác nhà này bay qua nhà kia, hay gà nhà này phá vườn nhà kia.....
- Các nhóm tiến hành thảo luận trong vòng 5 phút, Thời gian làm việc bắt đầu
- GV mời nhóm nào có thể