Ngày soạn:…………………………….. Tiết PPCT:………………………….
Tên bài học: CẤP SỐ NHÂN
I. XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Mục tiêu
Hình thành các kiến thức về cấp số nhân và ứng dụng vào giải toán thực tiễn.
2. Về kiến thức
- Biết được khái niệm cấp số nhân.
- Nắm được các tính chất, công thức về số hạng tổng quát, công thức liên hệ 3 số hạng liên tiếp và công thức tính tổng của n số hạng đầu tiên của một cấp số nhân.
- Biết được một số ứng dụng của cấp số nhân trong thực tế.
3. Về kĩ năng
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng nhận biết một dãy số là cấp số nhân.
- Học sinh biết vận dụng định nghĩa, tính chất và công thức về số hạng tổng quát, công thức liên hệ 3 số hạng liên tiếp và công thức tính tổng của n số hạng đầu tiên của một cấp số nhân để giải quyết các bài toán liên quan.
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng giải quyết các bài toán thực tiễn, kĩ năng tính toán, trình bày lời giải khoa học.
4. Về thái độ
- Giúp học sinh được rèn luyện tính cẩn thận, chính xác trong tính toán, thái độ nghiêm túc trong học tập và tích cực tham gia các hoạt động trong tiến trình dạy học.
- Học sinh được học tập bằng sự tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo.
- Khuyến khích học sinh có khả năng phản biện, đưa ra quan điểm riêng trong các vấn đề, nội dung tiếp thu được.
- Qua bài học tạo được sự hứng thú, lôi cuốn cho học sinh, hướng dẫn học sinh tìm tòi, mở rộng và khám phá thêm nhiều kiến thức liên quan đến bài học.
5. Các năng lực hướng tới hình thành và phát triển ở học sinh
- Hình thành và phát triển các năng lực tính toán, năng lực tư duy, năng lực tự học và năng lực sử dụng MTCT và giải toán.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết các bài toán thực tiễn nhờ vào các kiến thức đã học.
II. XÂY DỰNG BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI/BÀI TẬP
NỘI DUNG
NHẬN BIẾT
THÔNG HIỂU
VẬN DỤNG THẤP
VẬN DỤNG CAO

Định nghĩa và ví dụ

Nắm được khái niệm cấp số nhân
Hiểu được định nghĩa cấp số nhân

Xác định được số hạng đầu và công bội của một CSN
Chứng tỏ một dãy số là CSN



Câu hỏi

VD:
Dãy số nào sau đây là CSN, nếu có hãy tìm công bội của nó ?
1) 5; 0; 0; 0;…; 0; …
2) 2; 2; 2; 2;…;2;…
3)

4)

5) 1;3;6;12; 24.
6) 0; 0; 0;…; 0;…
7)


VD: CSN nào sau đây có
và

A.
B.

C.
D.




Số hạng tổng quát của một CSN

Nắm công thức tìm số hạng tổng quát của CSN
Hiểu quan hệ giữa số hạng đầu, công bội, số hạng bất kì của một CSN
Tìm được số hạng tổng quát của CSN



Câu hỏi
VD: Cho CSN biết
và
.Viết công thức tính số hạng TQ, từ đó tính các số hạng


VD: Cho CSN

Hỏi số
là số hạng thứ mấy?
A.
B.10. C.11. D.12.




Tính chất của ba số hạng liên tiếp của một CSN

Nắm được các cách cho CSN và mối liên hệ của 3 số hạng liên tiếp
Hiểu được mối liên hệ của 3 số hạng liên tiếp của 1 CSN
Cho các dãy số là CSN và tìm được các số hạng của CSN





VD: Cho CSN có công bội
, biết
và
. Tính
?



Tổng n số hạng đầu tiên của CSN

Nắm được công thức
Hiểu được quan hệ giữa các đại lượng trong công thức
Tính được tổng của n số hạng đầu của CSN
Vận dụng tìm CSN khi biết các yếu tố liên quan. BT tổng hợp


Câu hỏi
VD: Cho CSN
có
. Tính tổng 20 số hạng đầu tiên.


VD: Cho CSN
có
. Tính tổng của 5 số hạng đầu tiên.



III. CHUẨN BỊ:
( Học sinh:
- Ôn bài cũ, xem trước bài mới.
- Sách, vở và các đồ dùng học tập.
( Giáo viên:
- Xác định mục tiêu bài dạy, xây dựng nội dung, kế hoạch dạy học.
- Lựa chọn phương pháp dạy học thích hợp với đối tượng