Ngày soạn: 10/10/21 Ngày dạy: 13/10/21
CHỦ ĐỀ5: §8. CĂN BẬC BA
Thời gian: 1 tiết( 14)
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức: Học sinh hiểu được khái niệm căn bậc ba và kiểm tra được một số là căn bậc ba của một số khác . Hiểu được một số tính chất của căn bậc ba
2. Về năng lực: - Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt: Hiểu được một số tính chất của căn bậc ba
3. Về phẩm chất.Tự lực, chăm chỉ, vượt khó.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Chuẩn bị của giáo viên
- GV:Sgk, Sgv, các dạng toán…
2. Chuẩn bị của học sinh
- HS: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán 6
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Mở đầu(Khởi động)
- Mục tiêu: Bước đầu xây dựng khái niệm căn bậc ba dựa trên bài toán thực tế.
- Phương pháp và và kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình…
- Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân
- Phương tiện thiết bị dạy học: Các nội dung trong SGK
- Sản phẩm: Khái niêm căn bậc ba.
Hoạt động của GV
Hoạt động của Hs

GV: Yêu cầu một HS đọc bài toán SGK và tóm tắt đề bài.
H: Thể tích hình lập phương được tính theo công thức nào?
GV hướng dẫn HS lập phương trình.
GV giới thiệu: Từ 43 = 64 người ta gọi 4 là căn bậc ba của 64.
H Vậy một số là căn bậc 3 của một số a là một số x như thế nào?
Tóm tắt:
Thùng lập phương V = 64(dm3)
Tính độ dài cạnh của thùng?
Gọi cạnh của hình lập phương là x (dm) ĐK: x > 0, thì thể tích của hình lập phương tính theo công thức: V = x3
Giải : (Sgk)


2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:
HOẠT ĐỘNG: Khái niệm căn bậc ba
- Mục tiêu: Hs nắm được định nghĩa căn bậc ba
- Phương pháp và và kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình…
- Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân
- Phương tiện thiết bị dạy học: Các nội dung trong SGK
- Sản phẩm: Hs tìm được căn bậc ba của một số




GV giao nhiệm vụ học tập.
Gv giới thiệu định nghĩa căn bậc ba như sgk
H. Hãy tìm căn bậc ba của 8, -1, -125
H. Với a > 0, a < 0, a = 0 mỗi số a có bao nhiêu căn bậc 3
GV nhấn mạnh sự khác nhau giữa căn bậc ba và căn bậc hai, giới thiệu kí hiệu căn bậc ba

Qua ví dụ1 có nhận xét gì ?
Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS
GV chốt lại kiến thức





HS giải ?1 theo bài mẫu
HS làm vào nháp và trả lời






Hs trả lời
1. Khái niệm căn bậc ba:
Định nghĩa : ( Sgk)
Ví dụ: 2 là căn bậc 3 của 8
-5 là căn bậc ba của -125
* Mỗi số a đều có duy nhất một căn bậc ba
Kí hiệu: /
Chú ý :/
?1 a. (sgk) b. /
c. / d. /
Nhận xét: ( sgk)

HOẠT ĐỘNG: Các tính chất của căn bậc ba.
- Mục tiêu: Hs nắm được các tính chất căn bậc ba
- Phương pháp và và kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình…
- Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi
- Phương tiện thiết bị dạy học: Các nội dung trong SGK
- Sản phẩm: Hs vận dụng được các tính chất của căn bậc ba để làm một số ví dụ
GV giao nhiệm vụ học tập.
GV giới thiệu các tính chất của căn bậc ba thông qua việc nhắc lại tính chất của căn bậc hai?
GV giới thiệu các ứng dụng của các tính chất căn bậc ba
2 HS lên bảng trình bày, mỗi HS một cách
GV kết hợp hướng dẫn HS cách dùng máy tính để tìm căn bậc ba của một số, từ đó có thể tính căn bậc ba của 1728
Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS