Trường Tiểu học Hương Sơn B

Lớp 2A

ĐẠO ĐỨC
BÀI 9: CẢM XÚC CỦA EM (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS biết phân biệt được cảm xúc tích cực và cảm cúc tiêu cực.
- Nêu được ảnh hưởng của cảm cúc tích cực và tiêu cực đối với bản thân và mọi
người xung quanh.
2. Phát triển năng lực:
- Thông qua các hoạt động HS phát triển năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao
tiếp và hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
3. Phẩm chất :
- Thông qua các hoạt động khám phá, luyện tập và vận dụng, BD cho HS các
phẩm chất: Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Đạo đức
- Bài soạn PowerPoint, máy tính để trình chiếu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Khởi động:
- Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát - HS thực hiện.
Niềm vui của em – tác giả Nguyễn Huy Hùng.
- Điều gì làm các bạn nhỏ trong bài hát thấy - HS chia sẻ.
vui?
- Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài hát?
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động Khám phá
*Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại cảm xúc
- HS quan sát và lắng nghe câu
- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.41, YC HS hỏi của GV.
quan sát các khuôn mặt cảm xúc trong SGK và - Mỗi tổ 2 - 3 HS chia sẻ.
trả trả lời câu hỏi:
+ Các bạn trong tranh thể hiện cảm xúc gì?
- HS lắng nghe, bổ sung.
+ Theo em, cảm xúc nào là tích cực, cảm xúc
nào là tiêu cực?
+ Khi nào em có những cảm xúc đó?
Giáo viên: Trịnh Thị Thanh Hải

Trường Tiểu học Hương Sơn B

Lớp 2A

+ Hãy nêu thêm những cảm xúc mà em biết?
- Mời học sinh chia sẻ ý kiến.
- HS lắng nghe.
- GV chốt: Mỗi chúng ta đều có nhiều cảm xúc
khác nhau. Cảm xúc đó chia làm 2 loại: Cảm
xúc tích cực và cảm xúc tiêu cực.
+ Cảm xúc tích cực phổ biến: Yêu, vui sướng,
hài lòng, thích thú, hạnh phúc, thanh thản, …
+ Cảm xúc tiêu cực thường thấy: sợ hãi, tức
giận, buồn, cô đơn, bực bội, khó chịu, …
*Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của cảm
xúc tiêu cực và tiêu cực
- HS đọc tình huống, thảo luận
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và dự đoán trả lời.
điều có thể xảy ra về các tình huống giả định
trong bài 2 – tr.42 SGK.
- HS chia sẻ.
- Tổ chức cho HS chia sẻ.
- HS nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV chốt: Cảm xúc tích cực và tiêu cực có vai
trò rất quan trọng đối với suy nghĩ và hành
động của mỗi người. Những cảm xúc tích tích
cực có thể giúp ta suy nghĩ và hành động hiệu
quả hơn. Trong khi đó, những cảm xúc tiêu
cực sẽ làm chúng ta khó có được những suy
nghĩ và hành động phù hợp. Do vậy, chúng ta
cần học cách tăng cường cảm xúc tích cực.
Bên cạnh đó, cần học cách thích nghi với
những cảm xúc tiêu cực và kiềm chế những
cảm xúc tiêu cực đó.
- HS chia sẻ.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Giáo viên: Trịnh Thị Thanh Hải

Trường Tiểu học Hương Sơn B

***************************

Giáo viên: Trịnh Thị Thanh Hải

Lớp 2A