Tiết 13.Vẽ theo mẫu:
Bài 23.
CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT
( Tiết 1 - vẽ hình)

1/ Mục tiêu.
a/ Kiến thức:
-Nâng cao hơn nhận biết về hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt vàđặc điểm của mẫu.
-Có ý thức về vẻđẹp, hình khối, tỉ lệ, màu sắc của mẫu
-Hiểu được hoà sắc chung của nhóm vật mẫu và bước đầu hiểu được cách diễn tả màu sắc của các vật mẫu.
-Có ý thức trong lựa chọn mẫu vẽ
-Hiểu được vai trò của mẫu vẽ trong bài vẽ kí hoạ
-Cảm thụđược vẻđẹp của mẫu
- Nâng cao hơn về phương pháp tiến hành bài vẽ.
- Củng cố thói quen quan sát, nhận xét từ bao quát đến chi tiết.
b/ Kĩ năng:
-Biết lựa chọn đồ vật phù hợp để bày mẫu vẽ
-Phân biệt được độđậm nhạt của màu trong các vật mẫu để sắp xếp bố cục của mẫu.
-Biết phân tích, so sánh hình dáng, tỉ lệ vàđặc điểm của các vật mẫu.
-Bước đầu biết cách sắp xếp bố cục mẫu hợp lí, đẹp.
+Chọn nguồn sáng chiếu vào mẫu.
+Mẫu có vật to, vật nhỏ, có dạng hình khối trụ, hình khối tròn.
+Mẫu bày có vật trước, vật sau
- Học sinh biết lựa chọn bố cục mẫu hợp lý, thuận mắt.
- Vẽ được hình sát với mẫu.
c/ Thái độ:
- Thêm yêu mến các đồ vật

2/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
a/ Giáo viên :
- Mẫu ( ấm tích và cái bát)
- Hình hướng dẫn cách vẽ
- Bài vẽ của học sinh năm trước
- Máy Active Board
b/ Học sinh :
- Đồ dùng học tập

3/ Tiến trình bài dạy.
a/ Khởi động:Cho học sinh tham gia Trò chơi Khám phá
Giáo viên đặt câu hỏi :
Dự kiến 1: Bức tranh vẽ về hai vật dụng có chất liệu bằng sứ hoặc sành phục vụ cho việc sinh hoạt ăn và uống của con người. 
Dự kiến 2: Hai vật dụng này có những đặc trưng như sau:
Vật 1: Dùng để pha trà, có vòi, có quai xách.
Vật 2: Thường không thể thiếu trong bữa ăn của người Việt, dùng đểđựng cơm ăn.
Học sinh trả lời :CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT
b/ Giáo viên giới thiệu vào bài mới.
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 : Quan sát - nhận xét


- Giáo viên đặt câu hỏi nhắc lại bài cũ:Em hãy nhắc lại cách vẽ trong bài Vẽ theo mẫu đã học ở tiết trước?


- Giáo viên đặt câu hỏi: Trong các hình trên đây, hình nào có cái ấm tích và cái bát?


- Giáo viên đặt câu hỏi: Theo các bạn cách xếp mẫu nào hợp lý?




- Giáo viên cho học sinh quan sát hình cái ấm tích và cái bát và tham gia trò chơi Nhớ nhanh kể nhanh.




- Giáo viên đặt câu hỏi:
Em hãy quan sát và cho biết hình dáng của cái ấm tích?
- Giáo viên cho học sinh lên bảng Active Board để nối tên các bộ phận vào đúng vị trí hình.

Em hãy quan sát và cho biết hình dáng của cái bát?
- Giáo viên cho học sinh lên bảng Active Board để nối tên các bộ phận vào đúng vị trí hình.

Em hãy quan sát và cho biết tỉ lệ giữa miệng ấm so với thân ấm?







Em hãy quan sát và cho biết tỉ lệ giữa gốc vòi ấm và chiều cao của ấm?








Em hãy quan sát và cho biết tỉ lệ giữa miệng ấm và vai ấm?




Em hãy quan sát và cho biết tỉ lệ giữa đế chén so với miệng chén?






Em hãy cho biết tỉ lệ giữa chiều cao chén so với chiều cao hai vật mẫu?





Em hãy quan sát và cho biết tỉ lệ giữa thân chén so với thân bình?




Em hãy cho biết vị trí cái bát so với cái ấm tích?


- Học sinh trả lời các bước vẽ theo mẫu:
Bước 1: Phác khung hình chung
Bước 2: Phác khung hình riêng
Bước 3: Vẽ chi tiết
Bước 4: Vẽ sáng tối

- Học sinh quan sát - chỉ ra “Hình 2”




- Học sinh quan sát trả lời: “A, D, F”




- Học sinh tham gia trò chơi bằng cách liệt kê tên các bộ