Bài 22
Tiết 91
Tuần 24
Tập làm văn: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH

I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Các bước làm bài văn lập luận chứng minh.
2. Kĩ năng: Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần , đoạn trong bài văn chứng minh.
3. Thái đô: Có ý thức rèn các kĩ năng.
II. NỘI DUNG HỌC TẬP: Các bước làm bài văn lập luận chứng minh
. CHUẨN BỊ
- GV :Sách tham khảo
-HS : Soạn bài theo gợi ý GV
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1.Ổn định tổ chức và kiểm diện : Kiểm diện HS(1 phút)
2. Kiểm tra miệng : (3 phút)
- Trong đời sống khi nào ta cần chứng minh
->Trong đời sống, một khi bị nghi ngờ, hoài nghi chúng ta đều có nhu cầu chứng minh sự thật.CM là đưa ra bằng chứng để chứng tỏ 1 ý kiến ( Lđ) nào đó là chân thật
- Chứng minh trong văn nghị luận, ta làm gì?
->Dùng lời lẽ, lời văn để trình bày, lập luận để làm sáng tỏ vấn đề.
3. Tiến trình bài học(33 phút)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới(1 phút)
Các tiết trước các em đã được tìm hiểu chung về kiểu bài nghị luận chứng minh. Để giúp các em nắm được cách thức làm một bài văn chứng minh cụ thể chúng ta sẽ cùng học bài hôm nay “Cách làm một bài văn lập luận chứng minh”.
Hoạt động 2: Các bước làm bvăn lập luận chứng minh.(20 phút)
(?)Theo em để làm được một bài văn nghị luận có cần phải tiến hành theo các bước của bài văn tự sự, miêu tả hay không? (có)
(?)Đó là những bước nào?
- Tìm hiểu đề và tìm ý. Lập dàn bài (xác định luận điểm, luận cứ, lập luận). Viết bài. Kiểm tra và sửa chữa.
G khẳng định: Đúmg vậy. Và làm văn nghị luận chứng minh cũng không khác gì. Bây giờ chúng ta sẽ tiến hành luyện tập trên một đề cụ thể.
ªGV ghi đề văn lên bảng- HS đọc
G nói chậm: Sau khi đọc đề, việc đầu tiên chúng ta phải làm đó là tìm hiểu đề và tìm ý.
(?)Vậy theo em bước tìm hiểu đề là làm công việc gì?
- Xác định yêu cầu chung của đề
(?)Đề nêu lên vấn đề gì?
- Đề nêu lên một tư tưởng thể hiện bằng một câu tục ngữ.
(?)Yêu cầu gì?
- Đề yêu cầu: chứng minh tư tưởng đó là đúng đắn.
G chốt: Đề bài này không yêu cầu phân tích câu tục ngữ giống
như trong một tiết giảng văn. Mà đề bài đòi hỏi người viết phải nhận thức chính xác tư tưởng được chứa đựng trong câu tục ngữ ấy và chứng minh rằng tư tưởng đó là đúng đắn. Nếu không hiểu đúng như thế thì bài làm của các em sẽ sai lạc hẳn. Từ đó suy ra: Muốn viết được một bài văn chứng minh người viết phải tìm hiểu kĩ đề bài để nắm chắc nhiệm vụ nghị luận được đặt ra trong đề bài đó.
Sau khi tìm hiểu đề kĩ ta sẽ đi lập ý cho đề bài. Mà lập ý tức là bước ta đi xác định luận điểm, luận cứ, và cách lập luận.
(?)Luận điểm (ý chính) mà đề bài yêu cầu cần chứng minh là gì.
- Luận điểm: Ý chí quyết tâm học tập, rèn luyện.
? Luận điểm đó được thể hiện trong câu nào? (câu tục ngữ)
(?)Câu tục ngữ khẳng định điều gì?
+ Câu tục ngữ khẳng định vai trò, ý nghĩa to lớn của chí trong cuộc sống.
(?)Chí có nghĩa là gì?
+ Chí là hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, sự kiên trì. Ai có các điều đó thì sẽ thành công.
(?)Với luận điểm như thế bài viết cần có những luận cứ nào để chứng minh ?
- Luận cứ:
+ Những dẫn chứng trong đời sống (những tấm gương bền bỉ của H nghèo vượt khó, những người lao động, vận động viên, nhà doanh nghiệp, nhà khoa học… không chịu lùi bước trước khó khăn, thất bại); Những dẫn chứng trong thời gian, không gian, quá khứ,…
+ Một người có thể đạt tới thành công, tới kết quả được không? Nếu không theo đuổi một mục đích, một lí tưởng tốt đẹp nào đó?
G nói thêm: Nếu hiểu “chí” có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo