TUẦN 13
Ngày thứ : 1
Ngày soạn : 27/11/2015
Ngày giảng : 30/11/2015
TOÁN
TIẾT 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I.MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
2.Kĩ năng:
Có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
3.Thái độ:
- HS biết áp dụng vào tính nhẩm, tính nhanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên
TG
 Hoạt động của học sinh

1. Ổn định tổ chức lớp
Kiểm tra sĩ số
1
HS báo cáo
Hát

2. Kiểm tra bài cũ
GV yêu cầu HS lên bảng đặt tính và tính: 56 x23; 158 x 11; 39 x 11
GV nhận xét - tuyên dương

4
3HS lên bảng đặt tính và tính
HS cả lớp làm nháp - nhận xét



3 Bài mới
3.1 Giới thiệu bài :Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
1

HS nghe và ghi tên bài

3.2 Hoạt động1: HD trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10
GV ghi bảng: 27 x 11, yêu cầu HS đặt tính trên bảng con.
Yêu cầu HS so sánh kết quả là: 297 với thừa số là 27 để rút ra nhận xét.
GV hướng dẫn cách tính:
+ Bước 1: cộng hai chữ số lại
+ Bước 2: Nếu kết quả nhỏ hơn 10, ta chỉ việc viết xen số đó vào giữa hai số.
GV kết luận: Để có 297 ta đã viết số 9 (là tổng của hai chữ số 2 & 7) xen giữa hai chữ số của 27
Cho cả lớp thực hành thêm một số phép tính:

12

HS tính.

HS nhận xét: giữa hai số 2 & 7 là số 9
Vài HS nhắc lại cách tính








35 x 11 = 385 63 x 11 = 693
42 x 11 = 462 52 x 11 = 572



3.3Hoạt động 2: HD trường hợp tổng của hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10
GV viết phép tính: 48 x 11
Yêu cầu HS đề xuất cách làm.
GV yêu cầu cả lớp đặt tính & tính vào bảng con, từ kết quả để rút ra cách nhân nhẩm đúng: 4 + 8 = 12, viết 2 xen giữa hai chữ số của 48, được 428. Thêm 1 vào 4, được 528.
Chú ý: trường hợp tổng của hai chữ số bằng 10 làm giống hệt như trên.
GV cho HS kiểm nghiệm thêm một số trường hợp khác.






Viết xen số 12 vào giữa thành 2127, hoặc đề xuất cách khác.
HS tính trên bảng con & rút ra cách tính.
Vài HS nhắc lại cách tính.


84x 11 = 924 68 x 11 = 748
75x 11 = 825 59 x 11 = 649



3.4Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
Gọi HS đọc yêu cầu bài
GV đọc phép tính. cho HS tính nhẩm & viết kết quả vào vở,
HS đổi vở cho nhau để kiểm tra

4

HS viết kết quả trên bảng con.
a. 374 b. 1045 c. 902
HS nhận xét bài bạn

 Bài tập 2
Gọi hs đọc yêu cầu
GV gọi 2 hs lên bảng làm bài
Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào ?
4
Tìm x
a. x : 11= 25
x = 25 x 11
x = 275
b . x : 11= 78
x = 78 x 11
x = 858

Bài tập 3:
Gọi HS đọc yêu cầu bài
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Yêu cầu cả lớp giải vào vở





GV chấm một số bài – nhận xét

6
HS đọc yêu cầu bài,ghi tóm tắt và giải vào vở.
Bài giải
Số HS khối lớp Bốn có là :
11 x 17 = 187( học sinh)
Số HS khối lớp Năm có là :
11 x 15 = 165( học sinh)
Số HS cả hai khối lớp có tất cả là:
187 + 165 = 352 ( học sinh)
Đáp số : 352 ( học sinh)



Bài tập 4:
Gọi HS đọc yêu cầu bài
Yêu cầu HS trao đổi nhóm để rút ra câu b đúng.

5
HS đọc yêu cầu bài, thảo luận