Bài 16
CÁC NƯỚC ĐÔNG NÁM Á
GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS cần:
- Nắm được những chuyển biến quan trọng về kinh tế, chính trị, xã hội ở các nước Đông Nam Á sau Chiến tranh thế giới thứ nhất và những điểm mới trong phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở khu vực này.
- Thấy rõ nét chính của một số phong trào cách mạng ở các quốc gia ở Đông Nam Á lục địa (Lào, Campuchia, Miến Điện), Đông Nam Á hải đảo (Inđônêxia, Malaixia) và đặc biệt là cuộc cách mạng tư sản ở Thái Lan (1932).
2. Tư tưởng
- Thấy được bản sắc tương đồng và sự gắn bó giữa các nước Đông Nam
Á trong cuộc đấu tranh giành độc lập, tự do.
- Nhận thức được quy luật lịch sử “Có áp bức, có đấu tranh”, thấy tính chất yếu của cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân của các dân tộc bị áp bức.
3. Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa các sự kiện
- Nâng cao kỹ năng phân tích, so sánh.
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC
- Lược đồ Đông Nam Á.
- Một số hình ảnh, tư liệu về các quốc gia ở Đông Nam Á
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’
Câu 1. Nêu những sự kiện chính về cách mạng Trung Quốc trong những năm 1913 - 1919?
Câu 2. Nêu những nhận xét về giai cấp lãnh đạo, con đường đấu tranh của cách mạng Ấn Độ trong những năm 1910 - 1939? Điểm khác nhau giữa cách mạng Ấn Độ và cách mạng Trung Quốc là gì? Tại sao Đảng Quốc đại lại chủ trương đấu tranh vằng phương pháp hòa bình không sử dụng bạo lực?
3. Giới thiệu bài mới
- GV đưa biểu tượng bông lúa ASEAN rồi nêu câu hỏi:
+ Nhận biết hình tượng của tổ chức nào?
+ Em biết gì về tổ chức này?
GV nhận xét và bổ sung, rồi dẫn dắt vào bài mới: Chúng ta nhận thấy sự lớn mạnh của các quốc gia ở khu vực Đông Nam Á trong thời kỳ hiện đại. Để hiểu biết được lịch sử của khu vực này trong thời kỳ 1918 - 1939 chúng ta vào bài mới.
4. Tổ chức các hoạt động dạy học trên lớp:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG


GV hướng dẫn HS đọc SGK
HS đọc SGK
I.Tình hình các nước ĐNA sau chiến tranh thế giới thứ I:
1. Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội: SGK


17’
Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân
- GV nêu câu hỏi: So với những năm đầu thế kỉ XX, phong trào độc lập dân tộc có những bước tiến mới gì? Biểu hiện đó là gì?
- GV nhận xét, chốt ý:
- GV nêu câu hỏi: Tại sao đầu thế kỉ XX xu hướng mới, xu hướng vô sản lại xuất hiện ở Đông Nam Á?
- GV nhận xét, chốt ý:



- HS suy nghĩ trả lời.


- HS ghi bài.

- HS suy nghĩ trả lời.

- HS ghi bài,
2. Khái quát về phong trào độc lập dân tộc ở ĐNA:
- Phong trào dân tộc tư sản phát triển mạnh mẽ:
+ Trưởng thành lớn mạnh trong kinh doanh và chính trị.
+ Đảng tư sản được hình thành và ảnh hưởng mạnh mẽ trong xã hội.
- Xu hướng vô sản xuất hiện đầu thế kỉ XX, phát triển dẫn đến thành lập đảng CS lãnh đạo cách mạng.



GV hướng dẫn HS đọc SGK
HS đọc SGK
II. Phong trào độc lập dân tộc ở Inđonêxia.


17’
* Hoạt động 2: Cả lớp và cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Nguyên nhân làm bùng nổ phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp ở Đông Dương là gì?
- GV nhận xét, chốt ý:
- GV nêu câu hỏi: Hãy trình bày nét chính của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp ở Đông Dương?
- GV nhận xét:
-Nêu nhận xét về đặc diểm và tính chất của phong trào đấu tranh ở Lào và Campuchia?
- GV chốt ý:
- GV nêu câu hỏi: Sự ra đời của ĐCS Đông Dương có ý nghĩa như thế nào đối với phong trào cách mạng ở Lào và Campuchia?
- GV nhận xét, chốt ý:


- HS trả lời

- HS ghi chép