Ngày soạn
28/10/2016
Ngày dạy:
Lớp 8A:…../……/2016
Lớp 8B: …./……/2016


TIẾT 17. BÀI 12: Nhật bản giữa thế kỷ xix - đầu thế kỷ xx

I. Mức độ cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được
- Những nét cải tiến bộ của Minh Trị Thiên Hoàng năm 1868, thực chất là một cuộc CMTS nhằm đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang CNĐQ.
- Hiểu được chính sách xâm lược của giới thống trị NB, cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản Nhật cuối TK XIX - đầu XX.
* GDMT: Vi trí địa lí của Nhật
2.Tư tưởng: Học xong bài học sinh có được
- Nhận thức rõ bản chất phản động hiếu chiến tàn bạo của CN Fát xít Nhật
- Giáo dục tư tưởng chống phát xit, căm thù bọn chúng đã gây ra cho nhân loại
* GDMT: Chính sách của giới cầm quyền Nhật
3. Kĩ năng:
- Quan sát H71-SGK Quân Nhật chiếm vùng Đông Bắc TQ 1931. nhận xét về chính sách đối ngoại của Nhật.
- Nhận xét về quá trình phát xít hóa ở Nhật Bản....
II. Phương tiện dạy - học
- Bản đồ nước Nhật cuối TK XIX đầu XX, tranh ảnh tư liệu.
III. trình dạy- học:
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: - Vì sao cuối thế kỷ XIX Đông Nam Á trở thành đối tượng xâm lược của TB phương Tây?
- Nhận xét chung của em về tình hình chung của các nước Đông Nam Á vào cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
3.Giới thiệu bài: Cuối TK XIX, đầu TK XX trong khi hầu hết các nước châu Á đều trở thành thuộc địa và phụ thuộc vào các nước TB Phương Tây thì NB lại giữ được độc lập và còn phát triển kinh tế nhanh chóng -> Nhật Bản chuyển sang giai đoạn ĐQ CN. Tại sao như vậy. Chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay.
4. Triển khai bài học:
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt

Chú ý: giảm tải mục III
*1: , .
HS trình bày được những nội dung chính, ý nghĩa của cuộc Duy tân Minh trị.
- GDMT:
- GV: Sử dụng lược đồ"Đế quốc Nhật cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX" Giới thiệu sơ lược về vị trí địa lí, diện tích, chế độ chính trị của Nhật Bản. Diện tích 374.000km2, có bốn đảo chính: Hôn-su; Kuy-shu; Si-hô-shu; Hô-cai-đô. Tài nguyên nghèo…
- GV: Về cơ bản cuối thế kỷ XIX NB có điểm gì giống các nước Châu Á nói chung?
- GV: Tình hình đó đặt ra yêu cầu gì cho nước Nhật?
- GV: Tình hình đó đặt Nhật Bản đứng trước những yêu cầu gì và thực hiện yêu cầu đó ntn?
- GV: Thiên Hoàng Minh Trị là ai? Ông có vai trò như thế nào đối với cuộc cải cách Duy Tân Minh Trị?
- GV: Cho hs quan sát H.47












- GV: Vậy thực chất cuộc Duy Tân minh Trị là gì và kết quả ra sao?
- HS: Là cuộc cách mạng tư sản (Mặc dầu chưa triệt để)
- GV: Một ngành kinh tế được chú trọng đó là giao thômg .Cho HS quan sát kênh hình 48 sgk, khánh thành một đoàn tàu ở Nhật.
- GV: Vì sao Nhật không biến thành thuộc địa hay nửa thuộc địa? Vì sao Duy Tân Minh Trị có sức cuốn hút các nước Châu Á noi theo? Liên hệ Việt Nam
- GV: Vậy Duy Tân Minh Trị có phải là 1 cuộc CMTS không? Tại sao?
*Hoạt động 2: Cá nhân
HS biết được những biểu hiện của sự hình thành CNĐQ ở Nhật Bản.

- Gv: NB chuyển sang CNĐQ trong điều kiện nào?



* GDMT
- Trong giai đoạn ĐQCN, tình hình chính trị Nhật có gì nổi bật?
- Hs: Lên bảng dùng kí hiệu các mũi tên chỉ trên lược đồ (H.49) những vùng đất Nhật chiếm

- Gv: Vì sao ĐQ Nhật được mệnh danh là CNĐQ quân phiệt hiếu chiến?
( Quân phiệt: nói về phe quân nhân lâu ngày tổ chức thành phái ,thành đảng có thế lực mạnh hơn hết trong nước.
Quân phiệt hiếu chiến Nhật: do liên minh quí tộc hóa nắm quyền; thi hành chính sách đối