Tuần 5-6
Tiết 10-11-12 -
(3 tiết)
Ngày soạn: 17/9/2018
Ngày dạy: 20/9/2018
I/ Xác định vấn đề cần giải quyết (xác định tên chủ đề)
- Căn cứ chương trình Lịch sử hiện hành, xác định tên chủ đề: Các nước Tây Âu cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX(Chương 2 của CT).
- Căn cứ bài 6, bài 17 của SGK lớp 8.
- Căn cứ vào việc vận dụng các phương pháp và kĩ thuật tích cực.
- Trình độ nhận thức của HS THCS
Chủ đề dạy học kiến thức mới, giải quyết một nội dung trọn vẹn của tiến trình lịch sử là sự phát triển kinh tế, chính trị - xã hội của các nước Tây Âu (Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX)
- Về mức độ: GV nêu vấn đề, tạo tình huống có vấn đề, gợi ý để HS tìm ra cách giải quyết vấn đề. HS thực hiện cách giải quyết vấn đề theo hướng dẫn của GV. GV và HS cùng đánh giá kết quả làm việc.
II/ Căn cứ vào mục tiêu, chuẩn kiến thức, kĩ năng và thái độ để xây dựng nội dung của chủ đề: Các nước Tây Âu cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX cụ thể những nội dung sau:
Hoạt động 1: Tình hình chung của các nước Anh, Pháp, Đức cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX.
- Kinh tế.
- Chính trị- xã hội.
Hoạt động 2: Châu Âu trong những năm 1918-1929. Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới (1929-1933) và hậu quả của nó.
- Những nét chính về châu Âu (1918-1929) (Đọc thêm)
- Khủng hoảng trầm trọng kéo dài.
- Nước Đức tiến hành phát xít hóa chế độ thống trị trong nước tiến hành phát động cuộc chiến tranh thế giới thứ hai bùng nổ.
Hoạt động 3: Nước Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
- Kinh tế.
- Chính trị - xã hội
Xác định mục tiêu của chủ đề.
1. Về kiến thức:
- Trình bày được những nét chính về các nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX:
+ Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế.
+ Những đặc điểm về chính trị- xã hội.
+ Chính sách bành trướng, xâm lược và tranh giành thuộc địa.
- Trình bày những nét khái quát về châu Âu (1918-1929)
- Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới (1929-1933) và tác động của nó.
2. Về kĩ năng:
- Bồi dưỡng kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử của chủ nghĩa Đế quốc.
- Rèn luyện tư duy logic khả năng nhận thức so sánh các sự kiện giải thích sự khác biệt trong hệ quả của các sự kiện đó, sử dụng bản đồ, hiểu những biến động LS tác động đến các lãnh thổ của các quốc gia.
3. Về thái độ, tình cảm:
- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản. Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến tranh,bảo vệ hoà bình.
- Giúp học sinh thấy rõ tính chất phản động nguy hiểm của chủ nghĩa phát xit từ đó bồi dưỡng ý thức căm ghét chế độ phát xit bảo vệ thế giới.
- Tích hợp: giáo dục bảo vệ môi trường.
4. Về năng lực:
- Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác, .
- Năng lực chuyên biệt: tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, giải thích được mối quan hệ đó, phân tích, so sánh, nhận xét, đánh giá.
5/ Chuẩn bị:
a/ Đối với giáo viên:
- Giáo án, sách giáo khoa, tài liệu chuẩn KT, KN chương trình môn lịch sử.
- Bảng mô tả các mức độ kiến thức của chủ đề, các câu hỏi cụ thể theo các mức độ yêu cầu.
- Máy chiếu, tranh ảnh minh họa cho chủ đề.
- Phiếu học tập, bút lông ...
b/ Đối với học sinh:
- Sách giáo khoa, vở ghi bài, dụng cụ học tập.
- Phiếu học tập, tranh ảnh, nội dung theo chủ đề.
6/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học.
- Dạy học nhóm, dạy học nêu và giải quyết vấn đề.
- Phương pháp dạy học: quan sát, phát vấn, thảo luận