Tuần 5-6 -
(3 tiết – Tiết 10,11,12)
Ngày soạn: 24/9/2016
Ngày dạy: 28/9/2016
A. Xác định vấn đề cần giải quyết (xác định tên chủ đề)
- Căn cứ chương trình Lịch sử hiện hành, xác định tên chủ đề Các nước Tây Âu cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX(Chương 2 của CT).
- Căn cứ bài 6,17 của SGK lớp 8.
- Các PPDH tích cực.
- Trình độ nhận thức của HS THCS
Chủ đề dạy học kiến thức mới, giải quyết một nội dung trọn vẹn của tiến trình lịch sử là sự phát triển kinh tế, chính trị - xã hội của các nước Tây Âu( Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
- Về mức độ: GV nêu vấn đề, tạo tình huống có vấn đề, gợi ý để HS tìm ra cách giải quyết vấn đề. HS thực hiện cách giải quyết vấn đề theo hướng dẫn của GV. GV và HS cùng đánh giá kết quả làm việc.
B. XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ VÀ NĂNG LỰC.
1. Kiến thức:
- Trình bày những chuyển biến lớn và những đặc điểm nổi bật của các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ trong giai đoạn cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX:
+ Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế.
+ Những đặc điểm về chính trị- xã hội.
- Những khái quát về châu Âu (1918-1929)
- Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới (1929-1933) và tác động của nó.
2. Kĩ năng:
- Bồi dưỡng kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí LS của CN Đế quốc.
- Rèn luyện tư duy logic khả năng nhận thức so sánh các sự kiện giải thích sự khác biệt trong hệ quả của các sự kiện đó, sử dụng bản đồ, hiểu những biến động LS tác động đến các lãnh thổ của các quốc gia.
3. Thái độ, tình cảm:
- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản. Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng ,đấu tranh chống các thế lực gây chiến tranh,bảo vệ hoà bình.
- Giúp học sinh thấy rõ tính chất phản động nguy hiểm của chủ nghĩa phát xit từ đó bồi dưỡng ý thức căm ghét chế độ phát xit bảo vệ thế giới.
- Tích hợp: giáo dục bảo vệ môi trường.
4. Hình thành các năng lực cho HS:
- Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác...
- Năng lực chuyên biệt: tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, giải thích được mối quan hệ đó, phân tích, so sánh, nhận xét, đánh giá
C. XÂY DỰNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ:
Căn cứ vào Mục tiêu, chuẩn KT, KN, TĐ để xây dựng nội dung của Chủ đề Các nước Tây Âu cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX cụ thể:
I. Tình hình chung của các nước Anh, Pháp, Đức cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.
- Kinh tế:
- Chính trị- xã hội:
II. Hậu quả cuộc khủng hoảng kinh tế, tác hại của nó:
- Khủng hoảng trầm trọng kéo dài
- Nước Đức tiến hành phát xít hóa chế độ thống trị trong nước tiến hành phát động cuộc chiến tranh thế giới thứ hai bùng nổ.
III. Nước Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
- Kinh tế.
- Chính trị - xã hội
D. TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ.
I. Mục tiêu dạy học đã xác định mục B.
II. Lựa chọn các phương pháp, kỹ thuật và hình thức dạy học:
- Căn cứ vào mục tiêu, nội dung, trình độ nhận thức của HS lựa chọn sử dụng các PPDH, KTDH phù hợp:
+ Dạy học nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình, nghiên cứu.
+ Dạy học nhóm;
- PPDH sử dụng đồ dùng trực quan; bảng phụ,
- KTDH: chia nhóm, động não, trình bày một phút,
- Chuẩn bị của GV và HS.
III. Tiến trình dạy học theo chủ đề thực hiện:
1. GV giới thiệu nội dung chủ đề theo hướng nêu các vấn đề cần giải quyết của chủ đề.
2. Các hoạt động học tập: chia 3 HĐ.
Hoạt động 1. Tìm hiểu tình hình kinh tế, chính trị-xã hội của các nước Anh, Pháp, Đức.
- GV chia HS thành các nhóm, HS đọc tư liệu và thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập số