ĐỀ : RỄ CÂY
I/. Xác định vấn đề cần giải quyết:
Xác định được các miền của rễ và chức năng của từng miền.
Phân biệt được các loại rễ.
Mô tả được con đường hút nước và muối khoáng của rễ.
II/. dung :
- Các loại rễ và các miền của rễ
-Sự hút nước và muối khoáng của rễ
-Biến dạng của rễ
III/ Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chương trình hiện hành:
1. Kiến thức:
- Biết được cơ quan rễ và vai trò của rễ đối với cây.
- Phân biệt được: rễ cọc và rễ chum
- Trình bày được các miền của rễ và chức năng của từng miền
- Trình bày được vai trò của lông hút, cơ chế hút nước và chất khoáng.
- Phân biệt các loại rễ biến dạng và chức năng của chúng.
2. năng
-Tìm kiếm và xử lý thông tin .
- Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận.
- Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân
3. Giáo dục tư tưởng:
Nước, muối khoáng các VSV có vai trò quan trọng đối với thực vật nói riêng và tự nhiên nói chung. GD HS ý thức bảo vệ một số động vật trong đất. Bảo vệ đất chống ô nhiễm môi trường, thoái hoá đất, chống rửa trôi. Đồng thời nhấn mạnh vai trò của cây xanh đối với chu trình nước trong tự nhiên.
IV. Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt:

Nội dung
Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao


Tiết
1
Các loại rễ chính và biến dạng của rễ
Biết được cơ quan rễ và vai trò của rễ đối với cây.

Xác định được: rễ cọc , rễ chùm, rễ biến dạng

Kễ tên 1 số cây có rễ cọc, rễ chùm
Phân biệt các loại rễ biến dạng và chức năng.

Tiết
2
Các miền của rễ, Nhu cầu nước của cây

Trình bày được các miền của rễ và chức năng của từng miền
Xác định được các miền của rễ
Phân biệt các miền của rễ và chức năng của từng miền
Giải thích một sồ hiện tượng thực tế khi các miền của rễ chịu tác động .

Tiết 3
Sự hút nước và muối khoáng của rễ; điều kiện ảnh hưởng Sự hút nước và muối khoáng của rễ;
Trình bày được vai trò của lông hút, cơ chế hút nước và chất khoáng.

Xác định được con đường hút nước và muối khoáng của rễ
Mô tả con đường hút nước và muối khoáng của rễ

Giải thích được hiện tượng sự hút nước và muối khoáng của rễ cây chịu ảnh hưởng của các điều kiên bên ngoàì

Định hướng năng lực cần hình thành
- Năng lực chung : Giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo
- Năng lực đặc thù: tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, giải thích được mối quan hệ đó, phân tích, so sánh, nhận xét đánh giá.

V/ Hệ thống câu hỏi đánh giá:
? Kễ tên 1 số cây có rễ cọc, rễ chùm
? Phân biệt các loại rễ biến dạng và chức năng.
?Trình bày các miền của rễ và chức năng của từng miền
? Hãy phân biệt các miền của rễ và chức năng của từng miền
- Giải thích một sồ hiện tượng thực tế khi các miền của rễ chịu tác động .
?Mô tả con đường hút nước và muối khoáng của rễ
-Giải thích hiện tượng sự hút nước và muối khoáng của rễ cây chịu ảnh hưởng của các điều kiên bên ngoàì
VI/ Hoạt động dạy và học:
Tiết 1: CÁC LOẠI RỄ CHÍNH VÀ BIẾN DẠNG CỦA RỄ
1/. PHƯƠNG TIỆN
-GV: Tranh ,giáo án.
-HS: đồ dùng học tập, chuẩn bị rễ cây: cây cải, cây nhãn, cây lúa, cây hành….
2/. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

1/. Khởi động (5ph)
- ổn định lớp
- Ôn lại kiến thức cũ:
? Mô là gì? Kể tên vài loại mô
? Nêu quá trình phân chia của tế bào
2./. Hình thành kiến thức:(32’)

Hoạt động 1: CÁC LOẠI RỄ
- Yêu quan sát hình và để các mẫu vật lên bàn thảo luận theo kĩ thuật viết chia chúng thành hai nhóm rễ theo hình vẽ (4’) và ghi đặc điểm của từng nhóm rễ.




-Nhận xét
- Quan sát hình và ngồi theo nhóm thảo luận (4’)
!- Nhóm rễ cọc Có một rễ cái to khỏe đâm thẳng ,