KHBD: Toán (HH)
2026

Khối: 6

Năm học: 2025 -

Ngày soạn: 03/10/2025

Tổng số tiết: 04

Tiết 4 + 5 + 6 + 7
BÀI 2. HÌNH CHỮ NHẬT. HÌNH THOI.
HÌNH BÌNH HÀNH. HÌNH THANG CÂN

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS
- Nhận dạng các hình trong bài.
- Mô tả một số yếu tố cơ bản (cạnh, góc, đường chéo) của chữ nhật, hình thoi, hình bình
hành, hình thang cân.
2. Năng lực

- Năng lực riêng:
+ Vẽ được hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành và hình thang cân bằng các dụng
cụ học tập.
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán
học; giải quyết vấn đề toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi,
khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: SGK, tài liệu giảng dạy, bài giảng ppt.
+ Nghiên cứu kĩ bài học và lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp.
+ Chuẩn bị một số vật liệu phục vụ hoạt động trải nghiệm: dụng cụ cắt ghép, giấy A 4, kéo
cắt giấy, tranh ảnh trong bài.
+ Sưu tầm các hình ảnh thực tế, video minh họa liên quan đến bài học, các thiết bị dạy học
phục vụ hình thành và phát triển năng lực HS.
+ Giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị một số HĐ của bài học.
2 - HS :
+ Đồ dùng học tập: bút, bộ êke ( thước thẳng, thước đo góc, êke), compa, bút chì, tẩy...
+ Giấy A4, kéo.
+ Đồ vật, tranh ảnh về các hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Tiết 4
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu:
- GV thiết kế tình huống thực tế tạo hứng thú cho HS.
- Tạo tình huống vào bài học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ các hình trong bài.
b) Nội dung: HS chú ý lắng nghe và quan sát hình ảnh trên màn chiếu hoặc tranh ảnh.
c) Sản phẩm: HS nhận dạng được một số hình và tìm được các hình ảnh trong thực tế liên
quan đến hình đó.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV chiếu slide về bức tranh, diều, tấm bìa, mái nhà rông và đặt câu hỏi: “Quan sát hình
dạng của bức tranh, cái diều, tấm bìa, mái nhà rông, em có biết đó là các hình gì?

GV: Trần Thị Ái Phi

MERGEFORMAT 2

Tổ: Toán - GDTC

Trường THCS Hàm Trí Trang PAGE \*

KHBD: Toán (HH)
2026

Khối: 6

Năm học: 2025 -

- GV cho lần lượt các tổ trưng bày hình ảnh, sản phẩm về hình chữ nhật, hình thoi, hình
bình hành và hình thang cân đã giao trước đó.
- GV tổng kết số sản phẩm của các tổ và trao thưởng cho tổ chuẩn bị được nhiều đồ vật,
hình ảnh về các hình nhất.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS chú ý quan sát, lắng nghe, trả lời câu hỏi và trình bày.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện tổ báo cáo số lượng đồ vật, hình ảnh đã sưu tầm
được như GV đã giao nhiệm vụ.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá, khen các tổ đã hoàn thành nhiệm vụ tốt và trên
cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi, hình thang
là các hình mà chúng ta thường gặp trong đời sống thực tế và đã được làm quen ở Tiểu học.
Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu thêm về các hình như thế, từ đó chúng ta có thể
vẽ, cắt, ghép các hình để làm một số đồ dùng hoặc trang trí nơi học tập của mình.” => Bài
mới
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Hình chữ nhật
a) Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình chữ nhật.
- HS mô tả được cạnh , góc, đường chéo của hình chữ nhật.
- HS nhận biết được sự bằng nhau của các góc, các cạnh , đường chéo của hình chữ nhật.
- HS vẽ được hình chữ nhật khi biết độ dài hai cạnh.
b) Nội dung: HS quan sát trên màn chiếu và SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu
cầu của GV.
c) Sản phẩm:
- HS nắm vững kiến thức và hoàn thành được phần Thực hành, Vận dụng.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm 1. Hình chữ nhật
vụ:
HĐKP1:
- GV hướng dẫn và cho HS trao
đổi thực hiện HĐKP1.
- GV dẫn dắt và cho HS quan
sát hình chữ nhật ở Hình 2 và
trả lời các câu hỏi sau và rút ra
nhận xét về các đặc điểm của
hình chữ nhật:
a) Sau khi đo và so sánh ta thấy:
+ Nêu tên các đỉnh, cạnh, - Các góc của hình chữ nhật ABCD bằng nhau.
đường chéo, hai cạnh đối của - Các cặp cạnh đối AB và CD, AD và BC bằng nhau.
hình chữ nhật ABCD.
b) Ta thấy hai cặp cạnh AB và CD, BC và AD song
+ Dùng thước đo góc để đo và song với nhau.
so sánh các góc của hình chữ
GV: Trần Thị Ái Phi

MERGEFORMAT 2

Tổ: Toán - GDTC

Trường THCS Hàm Trí Trang PAGE \*

KHBD: Toán (HH)
2026

Khối: 6

nhật ABCD.
+ Dùng thước thẳng hoặc
compa để so sánh hai cạnh đối,
hai đường chéo của hình chữ
nhật ABCD.
( GV lưu ý lại cho HS cách đo
góc, đo độ dài cạnh).
- GV cho một, hai HS phát biểu
lại về các đặc điểm của HCN
như trong SGK.
- GV yêu cầu HS hoàn thành
Thực hành 1.
- GV cho HS trao đổi, hoàn
thành Vận dụng 1.
- GV hướng dẫn HS cách vẽ
HCN theo các bước đã hướng
dẫn phần Thực hành 2 và sau
đó cho HS thực hành vẽ hình
chữ nhật. (GV lưu ý HS thực
hành vẽ và cho HS kiểm tra
chéo sau khi vẽ):
Vẽ hình chữ nhật ABCD có AB
= 4cm, AD = 3cm:
+ Vẽ đoạn thẳng AB = 4cm và
đoạn thẳng AD = 3cm vuông
góc với nhau.
+ Qua B vẽ đường thẳng vuông
góc với AB.
+ Qua D vẽ đường thẳng vuông
góc với AD.
Hai đường thẳng này cắt nhau ở
C.
=> Ta được hình chữ nhật
ABCD.
- GV trình bày lên bảng hoặc
trình chiếu PPT hướng dẫn HS
cách vẽ hình chữ nhật trên màn
chiếu theo các bước đã hướng
dẫn cho HS dễ hình dung và
biết cách vẽ.
- GV cho HS suy nghĩ, thảo
luận nhóm hoàn thành Vận
dụng 2.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS quan sát SGK, lắng nghe,
ghi chú và thực hiện hoàn thành
theo yêu cầu của GV.

GV: Trần Thị Ái Phi

MERGEFORMAT 2

Năm học: 2025 -

c) Ta thấy hai đường chéo AD và BD bằng nhau.
=> Hình chữ nhật ABCD ( Hình 2) có:

- Bốn đỉnh A, B, C, D.
- Hai cặp cạnh đối diện bằng nhau: AB = CD; BC =
AD.
- Hai cặp cạnh đối diện song song: AB song song với
CD; BC song song với AD.
- Bốn góc đỉnh A, B, C, D bằng nhau và bằng góc
vuông.
- Hai đường chéo bằng nhau và cắt nhau tại trung điểm
của mỗi đường:
AC = BD và OA = OC; OB = OD.
Thực hành 1:

Các đoạn OM, ON, OP, OO có độ dài bằng nhau.
Vận dụng 1:

Thực hành 2: Vẽ hình chữ nhật
Vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 4cm, AD = 3cm.

Tổ: Toán - GDTC

Trường THCS Hàm Trí Trang PAGE \*

KHBD: Toán (HH)
2026

Khối: 6

Năm học: 2025 -

- GV: quan sát và trợ giúp HS.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS: Hoàn thành vở, trình bày Vận dụng 2:
miệng, trình bày bảng.
Bước 1: Ta gấp đôi 2 lần hình chữ nhật.
- Các HS nhận xét, bổ sung cho Bước 2: Mở hình chữ nhật đã gấp ra.
nhau.
Bước 3: Dùng kéo cắt theo đường của các nếp gấp để
Bước 4: Kết luận, nhận định: thành 4 hình chữ nhật có cùng chiều dài và chiều rộng.
GV nhận xét, đánh giá quá trình
học của HS, tổng quát lại các
đặc điểm của hình chữ nhật,
cách vẽ hình chữ nhật.
Tiết 5
Hoạt động 2: Hình thoi
a) Mục tiêu:
- Nhận biết được hình thoi.
- Mô tả được cạnh, góc, đường chéo của hình thoi và nhận xét được một số mối quan hệ của
cạnh và đường chéo của hình thoi.
- Vẽ được hình thoi khi biết độ dài một cạnh.
- Tìm được các hình ảnh thực tế của hình thoi.
b) Nội dung: HS quan sát SGK và tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu
c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức và hoàn thành được phần Thực hành, Vận dụng.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Hình thoi
- GV hướng dẫn và cho HS trao HĐKP2:
đổi thực hiện HĐKP2.
- GV dẫn dắt và cho HS quan sát
hình thoi ở Hình 5 và rút ra nhận
xét về các đặc điểm của hình thoi.
- GV chốt lại kiến thức, nêu và
chỉ rõ các đặc điểm của hình thoi
trên bảng để HS hiểu rõ.
- GV yêu cầu một, vài HS đọc lại
nội dung kiến thức như trong a) Các cạnh AB, BC, CD, DA của hình thoi đều bằng
nhau.
SGK.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm b) Các cặp cạnh AB và CD, BC và AD song song
đôi hoàn thành Thực hành 3. ( GV nhau.
lưu ý HS cách đặt ê ke, và dùng c) Dùng êke kiểm tra ta thấy hai đường chéo AC và
BD vuông góc với nhau.
compa để kiểm tra).
- GV hướng dẫn HS vẽ hình thoi Hình thoi ABCD ( Hình 5) có:
hoàn thành Thực hành 4 theo các
bước:
+ Vẽ đoạn thẳng AC = 5cm.
+ Lấy A và C làm tâm, vẽ hai
đường tròn bán kính 3cm, hai
đường tròn này cắt nhau tại hai
điểm B và D.
GV: Trần Thị Ái Phi

MERGEFORMAT 2

Tổ: Toán - GDTC

Trường THCS Hàm Trí Trang PAGE \*

KHBD: Toán (HH)
2026

+ Nối B với A, B với C, D với A,
D với C.
=> Ta được hình thoi ABCD.
- GV thực hành trên bảng hoặc
trình chiếu PPT hướng dẫn HS
cách vẽ hình thoi trên màn chiếu
theo các bước đã hướng dẫn cho
HS dễ hình dung và biết cách vẽ.
- HS áp dụng kiến thức trao đổi,
thảo luận nhóm hoàn thành Vận
dụng 3.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS chú ý nghe, hiểu, ghi chú và
hoàn thành các yêu cầu của GV
- GV: quan sát, giảng, phân tích,
lưu ý và trợ giúp nếu cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS trao đổi nhóm, giơ tay phát
biểu, trình bày miệng, trình bày
bảng
- GV : kiểm tra, chữa và nêu kết
quả.
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, đánh giá về thái độ,
quá trình làm việc, kết quả hoạt
động và chốt kiến thức.

Khối: 6

Năm học: 2025 -

- Bốn đỉnh A, B, C, D.
- Bốn cạnh bằng nahu: AB = BC = CD = DA.
- Hai cặp cạnh đối diện song song: AB song song
với CD; BC song song với AD.
- Hai đường chéo AC và BD vuông góc với nhau.
Thực hành 3:
- Hai đường chéo LJ, IK vuông góc với nhau.
-  Hai đường chéo LJ, IK cắt nhau tại trung điểm mỗi
đường.
Thực hành 4:

Vận dụng 3:
Vẽ hình thoi MNPQ cạnh MN = 4cm:
- Giả sử vẽ đường chéo MP = 6 cm ( MP > 4cm).
- Lấy M, P làm tâm, vẽ hai đường tròn bán kính 4cm,
hai đường tròn này cắt nhau tại hai điểm N và Q.
- Nối N với M, N với P, Q với M, Q với P.
=> Ta được hình thoi MNPQ cần vẽ

Tiết 6
Hoạt động 3: Hình bình hành
a) Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình bình hành và tìm được hình ảnh của hình bình hành trong thực tế.
- HS tìm tòi, khám phá được một số yếu tố cơ bản của hình bình hành và đưa ra được một số
nhận xét cơ bản về mối quan hệ của cạnh, góc, hình bình hành.
GV: Trần Thị Ái Phi
Tổ: Toán - GDTC
Trường THCS Hàm Trí Trang PAGE \*
MERGEFORMAT 2

KHBD: Toán (HH)
2026

Khối: 6

Năm học: 2025 -

- HS vẽ được hình bình hành khi biết độ dài hai cạnh.
b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu và SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức
theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm:
+ HS nắm vững kiến thức và hoàn thành được phần thực hành, vận dụng.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
VÀ HS
Bước 1: Chuyển giao
3. Hình bình hành
nhiệm vụ
HĐKP3:
- GV cho HS hoạt động
nhóm thực hiện hoàn thành
HĐKP3.
- GV dẫn dắt, cho HS quan
sát hình và rút ra nhận xét
về các đặc điểm của hình
bình hành.
- GV chốt lại kiến thức, nêu a) Ta thấy độ dài cạnh AB và CD bằng nhau, độ dài cạnh
và chỉ rõ các đặc điểm của AD và BC bằng nhau.
hình bình hành trên bảng để b) Ta thấy cặp cạnh AB và CD song song nhau và cặp cạnh
HS hiểu rõ.
AD và BC song song nhau.
- GV yêu cầu một, vài HS c) Ta thấy OA và OC bằng nhau, OB và OD bằng nhau.
đọc lại nội dung kiến thức => Hình bình hành ABCD có:
như trong SGK.
- GV yêu cầu HS hoạt động
nhóm đôi hoàn thành Thực
hành 5.
- GV cho HS thảo luận
nhóm đôi suy nghĩ và hoàn
thành Vận dụng 4.
- GV hướng dẫn cho HS các
bước vẽ hình bình hành - Bốn đỉnh A, B, C, D.
theo các bước ở phần Thực - Hai cặp cạnh đối diện bằng nhau:
hành 6 và cho HS thực
AB = CD; BC = AD.
hành vẽ hình hình bình - Hai cặp cạnh đối diện song song: AB song song với CD;
hành (GV lưu ý HS thực BC song song với AD.
hành vẽ và cho HS kiểm tra - Hai cặp góc đối diện bằng nhau: góc đỉnh A bằng góc
chéo sau khi vẽ):Vẽ hình đỉnh C, góc đỉnh B bằng góc đỉnh D.
bình hành ABCD khi biết - Hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường:
AB = 3cm; BC = 5cm và
OA = OC; OB = OD.
đường chéo AC = 7cm:
Thực hành 5:
+ Vẽ đoạn thẳng AB = 3cm. - Góc ở đỉnh M bằng với góc ở đỉnh P.
+ Vẽ đường tròn tâm A bán - OM = OP, OM = OQ.
kính 7cm; vẽ đường tròn Vận dụng 4:
tâm B bán kính 5cm; hai
đường tròn cắt nhau tại C.
Nối B với C.
GV: Trần Thị Ái Phi

MERGEFORMAT 2

Tổ: Toán - GDTC

Trường THCS Hàm Trí Trang PAGE \*

KHBD: Toán (HH)
2026

Khối: 6

+ Từ A kẻ đường thẳng
song song với BC; từ C kẻ
đường thẳng song song với
AB; hai đường thẳng này
cắt nhau tại D.
=> Ta được hình bình
hành ABCD.
- GV thực hành trên bảng
hoặc trình chiếu PPT hướng
dẫn HS cách vẽ hình bình
hành trên màn chiếu theo
các bước đã hướng dẫn cho
HS dễ hình dung và biết
cách vẽ.
- HS trao đổi cách vẽ Vận
dụng 5 và thảo luận rút ra
nhận xét về hình vừa vẽ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm
vụ:
- HS quan sát SGK, trả lời
và hoàn thành các yêu cầu
của GV
- GV: quan sát và trợ giúp
HS.
Bước 3: Báo cáo, thảo
luận:
- HS: phát biểu, thực hành
vẽ.
- HS rút kinh nghiệm và sửa
sai cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận
định: GV nhận xét, đánh
giá quá trình học của HS,
tổng quát lại đặc điểm của
hình bình hành, cách vẽ
hình bình hành và cho HS
nêu lại các bước vẽ một
hình bình hành.

Năm học: 2025 -

Thực hành 6:
Vẽ hình bình hành ABCD khi biết AB = 3cm; BC = 5cm và
đường chéo AC = 7cm:
- Vẽ đoạn thẳng AB = 3cm.
- Vẽ đường tròn tâm A bán kính 7cm; vẽ đường tròn tâm B
bán kính 5cm; hai đường tròn cắt nhau tại C. Nối B với C.
- Từ A kẻ đường thẳng song song với BC; từ C kẻ đường
thẳng song song với AB; hai đường thẳng này cắt nhau tại
D.
=> Ta được hình bình hành ABCD.

Vận dụng 5:
Vẽ hình bình hành ABCD biết đường chéo AC =5cm, BD =
7cm.
- Vẽ đường chéo AC = 5cm
- Lấy O là trung điểm của AC.
- Vẽ đường thẳng BD = 7cm qua O sao cho O là trung điểm
của BD.
Nối A với B, A với D, nối C với B, C với D.
=> Ta được hình bình hành ABCD .

Thảo luận:
- Các cặp cạnh đối diện AB và CD, BC và AD bằng nhau
- Các đường chéo cắt nhau tại tâm O
- Độ dài cạnh AB và CD bằng nhau, độ dài cạnh AD và BC
bằng nhau.

Hoạt động 4: Hình thang cân
a) Mục tiêu:
- HS nhận dạng được hình thang cân thông qua các hình ảnh thực tế.
GV: Trần Thị Ái Phi

MERGEFORMAT 2

Tổ: Toán - GDTC

Trường THCS Hàm Trí Trang PAGE \*

KHBD: Toán (HH)
2026

Khối: 6

Năm học: 2025 -

- HS mô tả được một số yếu tố cơ bản của hình thang cân.
- HS nhận biết được hình thang cân.
- HS biết cách gấp cắt hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhật.
b) Nội dung: HS quan sát trên màn chiếu và SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu
cầu của GV.
c) Sản phẩm:
- HS nắm vững kiến thức và hoàn thành được phần Vận dụng, Thực hành
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV hướng dẫn và tổ chức cho HS thảo
luận nhóm cho HS thực hiện hoàn thành
HĐKP4.
- GV dẫn dắt, tổ chức cho HS nhận xét các
đặc điểm, mối quan hệ của cạnh đáy, cạnh
bên, đường chéo của hình thang cân.
(Riêng về yếu tố góc, GV có thể dùng
phương pháp gấp giấy, để HS thấy hai góc
kề một đáy của hình thang cân bằng nhau).
- GV chốt lại kiến thức, nêu và chỉ rõ các
đặc điểm của hình bình hành trên bảng để
HS hiểu rõ.
- GV yêu cầu một, vài HS đọc lại nội dung
kiến thức như trong SGK.
- GV cho HS suy nghĩ, trao đổi hoàn thành
Thực hành 7.
+ GV cho HS thực hiện hoạt động cá nhân
để hoàn thành Vận dụng 6: Thực hành
gấp, cắt hình thang cân.

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
4. Hình thang cân
HĐKP4:

a) Hai cạnh bên BC và AD bằng nhau.
b) AB song song với CD.
c) Ta thấy hai đường chéo AC và BD bằng
nhau.
=> Hình thang ABCD ( Hình 10) có:

- Hai cạnh đáy song song: AB song song
với CD.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Hai cạnh bên bằng nhau: BC= AD.
- HS chú ý lắng nghe, quan sát SGK, ghi - Hai góc kề một đáy bằng nhau: góc đỉnh A
chú và hoàn thành theo yêu cầu của GV.
bằng góc đỉnh B, góc đỉnh C bằng góc đỉnh
- GV: quan sát và trợ giúp HS.
D.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Hai đường chéo bằng nhau: AC = BD.
- HS: phát biểu, thực hành gấp, cắt.
Hình thang ABCD như thế được gọi là hình
- HS nhận xét, rút kinh nghiệm cho nhau. thang cân.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận Thực hành 7:
xét, đánh giá quá trình học của HS, tổng
quát lại các đặc điểm của hình thang cân,
cách gấp cắt hình thang cân từ tờ giấy hình
chữ nhật.
GV: Trần Thị Ái Phi

MERGEFORMAT 2

Tổ: Toán - GDTC

Trường THCS Hàm Trí Trang PAGE \*

KHBD: Toán (HH)
2026

Khối: 6

Năm học: 2025 -

- Góc đỉnh H bằng với góc đỉnh G.
- EG = FH và EH = FG.
Vận dụng 6:
Hình vừa cắt được là hình thang cân.
Tiết 7
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.
b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT
c) Sản phẩm: Kết quả của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập bài 1 ; 2 ; 3 ; 5 ; 7 ( SGK – tr 85, 86)
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận, hoàn thành vở,lên bảng trình bày.
Bài 1 :

Hình a: Hình thoi
Hình b: Hình thang cân
Hình c: Hình chữ nhật
Hình d: Hình bình hành.
Bài 2:

Bài 3:
Vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 5cm, AD = 8cm:
+ Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm và đoạn thẳng AD = 8cm vuông góc với nhau.
+ Qua B vẽ đường thẳng vuông góc với AB.
+ Qua D vẽ đường thẳng vuông góc với AD.
8cm
Hai đường thẳng này cắt nhau ở C.
=> Ta được hình chữ nhật ABCD.
A
GV: Trần Thị Ái Phi

MERGEFORMAT 2

D

Trường THCS Hàm Trí Trang PAGE \*

Tổ: Toán - GDTC
5cm

C

B

KHBD: Toán (HH)
2026

Khối: 6

Năm học: 2025 -

Bài 5 :
Vẽ hình bình hành ABCD có MN = 3cm; NP = 4cm
Bước 1: Vẽ đoạn thẳng MN = 3cm.
Bước 2: Vẽ đường thẳng đi qua N. Trên đường thẳng đó, lấy điểm P : NP = 4cm.
Bước 3: Vẽ đường thẳng đi qua M và song song với NP, đường thẳng qua P và song song
với MN. Hai đường thẳng này cắt nhau tại Q
=> Ta được hình bình hành MNPQ.

Q

M

3cm

N

P
Q

4cm

Bài 7: Vẽ hình thoi MNPQ có góc MNP =60o và MN =6cm.
-Vẽ đoạn thẳng MN = 6cm.
- Lấy A, B làm tâm, vẽ hai đường tròn bán kính 6cm.
- Gọi P, Q là các giao điểm của hai đường tròn. Nối P với M, P với N ta được tam giác
MNP đều ( => góc MNP = 60o; MN = 6cm). Nối Q với M, Q với N.
=> Ta được hình thoi MNPQ.
P

Q

60o

N

6 cm

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
GV: Trần Thị Ái Phi

MERGEFORMAT 2

Tổ: Toán - GDTC

M

Trường THCS Hàm Trí Trang PAGE \*

KHBD: Toán (HH)
2026

Khối: 6

Năm học: 2025 -

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức
b) Nội dung: HS thực hành theo yêu cầu của bài tập.
c) Sản phẩm: Kết quả của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập bài 4, 6, 8. ( SGK – tr89)
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm và thực hành gấp, cắt, ghép theo yêu cầu đề.
Bài 4 :
Kết quả sau khi ghép :

Bài 6 :

- Hình vừa cắt được là hình thoi.
- Hai đường chéo của hình vừa cắt được vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung điểm của
mỗi đường.
Bài 8:
Kết quả sau khi ghép:

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Phương pháp
Hình thức đánh giá
đánh giá
GV: Trần Thị Ái Phi

MERGEFORMAT 2

Tổ: Toán - GDTC

Công cụ đánh
giá

Ghi
Chú

Trường THCS Hàm Trí Trang PAGE \*

KHBD: Toán (HH)
2026

Khối: 6

Năm học: 2025 -

- Đánh giá thường xuyên:
- Phương pháp quan sát: - Báo cáo thực
+ Sự tích cực chủ động của + GV quan sát qua quá hiện công việc.
HS trong quá trình tham gia trình học tập: chuẩn bị - Hệ thống câu
các hoạt động học tập.
bài, tham gia vào bài hỏi và bài tập
+ Sự hứng thú, tự tin, trách học( ghi chép, phát biểu - Trao đổi, thảo
nhiệm của HS khi tham gia ý kiến, thuyết trình, luận.
các hoạt động học tập cá tương tác với GV, với
nhân.
các bạn,..
+ Thực hiện các nhiệm vụ + GV quan sát hành
hợp tác nhóm ( rèn luyện động cũng như thái độ,
theo nhóm, hoạt động tập cảm xúc của HS.
thể)
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Hoàn thành các bài tập còn lại ở SGK.
- GV hướng dẫn HS bài 9 (SGK- tr86) và yêu cầu HS vẽ vào giấy A4 và nộp bài vào buổi
sau.
- Tìm hiểu và đọc trước “Chu vi và diện tích của một số hình trong thực tiễn” và ôn tập
lại một số công thức tính chu vi, diện tích đã học ở Tiểu học.

GV: Trần Thị Ái Phi

MERGEFORMAT 2

Tổ: Toán - GDTC

Trường THCS Hàm Trí Trang PAGE \*