GIÁO ÁN SINH HỌC 10
Bài 1: CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG
I. Mục tiêu bài dạy
1. Kiến thức
- HS nêu được các cấp tổ chức của TGS từ thấp đến cao
- HS giải thích được nguyên tắc tổ chức thứ bậc của thế giới sống và có cái nhìn bao quát về thế giới sống.
- HS giải thích được tại sao tế bào lại là đơn vị cơ bản tổ chức nên thế giới sống.
- HS trình bày được đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống.
2. Kỹ năng
HS rèn luyện các kĩ năng
- Kỹ năng hợp tác nhóm và làm việc độc lập, kỹ năng phân loại, nhận dạng.
- Rèn luyện tư duy hệ thống và rèn luyện phương pháp tự học.
3. Thái độ
- Chỉ ra được mặc dù thế giới sống rất đa dạng nhưng lại thống nhất.
II. Phương tiện dạy học
- Tranh vẽ Hình 1 SGK và những tranh ảnh có liên quan đến bài học mà giáo viên và học sinh sưu tầm được.
- Phiếu học tập nhóm.
III. Phương pháp dạy học
- Thuyết trình, vấn đáp, thông báo tái hiện, thảo luận, giải thích.
IV. Tiến trình bài giảng
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Không kiểm tra – bài đầu chương trình học.
3. Hoạt động dạy và học
Thế giới SV vô cùng đa dạng và phong phú bao gồm nhiều loài sv khác nhau như động vật, thực vật, vsv…Dù TGS rất đa dạng nhưng nó lại có tính thống nhất rất cao và được tổ chức theo những nguyên tắc chặt chẽ. Chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu bài hôm nay để biết TGS được tổ chức ntn?
BÀI 1. CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài học

GV đưa VD:
- Con gà là cơ thể sống
- Hòn đá là vật vô sinh
Sinh vật với vật vô sinh khác nhau ở những điểm nào?







GV: Em hãy nghiên cứu thông tin SGK và hình 1.1, nêu các cấp tổ chức của thế giới sống?
- Trong đó cấp tổ chức nào là cơ bản?


GV nhận xét và củng cố kiến thức





GV: Các cấp tổ chức cơ bản của thế giới sống?


GV: Tại sao nói tế bào là đơn vị cơ bản cấu tạo nên mọi cơ thể sinh vật?







GV: Trong các cấp của thế giới sống tế bào giữ vai trò quan trọng như thế nào?

GV chuyển ý: các cấp tổ chức sống ngoài được tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc chặt chẽ còn có những đặc điểm nào chúng ta cùng tìm hiểu phần II
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống.
GV chia lớp thành 6 nhóm
*Nhóm 1, 2 tìm hiểu mục 1 phần II và TL các câu hỏi sau.
-Nguyên tắc thứ bậc là gì?
-Thế nào là đặc tính nổi trội? Cho VD
-Đặc điểm nổi trội do đâu mà có? Những đặc điểm nổi trội cho cơ thể sống là gì?
*Nhóm 3,4 tìm hiểu mục 2 phần II và cho biết
-Hệ thống mở là gì?
-SV với MT có mqh ntn? Cho VD
-Làm thế nào mà SV có thể strg và phát triển tốt nhất trong MT?
*Nhóm 5,6 tìm hiểu mục 3 phần II và cho biết
-Vì sao sự sống tiếp diễn liên tục từ thế hệ này sang thế hệ khác?
-Tại sao nói SV có chung nguồn gốc?
-SV thích nghi được với MT là do đâu?
Các nhóm thảo luận trong vòng 5 phút, các nhóm 1,3,5 trình bày, nhóm 2,4,6 nhận xét, bổ sung


GV nhận xét cho điểm và kết luận kiến thức






GV lấy VD:
-Từng tb TK chỉ có khả năng dẫn truyền XTK. Tập hợp khoảng 1012 Tb TK tạo nên não bộ con người, 1015 đường liên lạc giữa chúng giúp con người có được trí thông minh, trạng thái tình cảm mà ở từng tb TK không có được.
- Từng tb cơ chỉ thực hiện co rút nhưng tập hợp nhiều tb cơ sẽ tạo nên nhiều cử động phức tạp ở cơ thể người mà ở từng tb không có được.
Do đó khi nghiên cứu 1 tổ chức sống phải nghiên cứu xem mối quan hệ qua lại giữa các bộ phận cấu thành nên cấp tổ chức đó 1 cách tổng thể









GV lấy VD: ĐV lấy thức ăn, nước uống ở MT, hít thở không khí để sinh