CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
Số tiết: 12 Tiết
Ngày XDKH: 02/9/2023
Ngày thực hiện:
/9/2023
Tiết theo PPCT: 01
SINH HOẠT DƯỚI CỜ “LỄ KHAI GIẢNG NĂM HỌC”
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng
- Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp về ngày
khai giảng
- Rèn sự tự tin, ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ năng lắng nghe tích cực, phát triển
phẩm chất trách nhiệm.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, giải quyết vấn đề.
- Năng lực đặc thù: Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống
giao tiếp, ứng xử khác nhau
2. Phẩm chất
- Nhân ái, trung thực, trách nhiệm;
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Thành lập BTC ngày lễ khai giảng: Ban Chỉ ủy, BGH và trưởng các đoàn thể.
- Phân công nhiệm vụ cho các thành viên BTC, triển khai hoạt động;
- Kịch bản chương trình lễ khai giảng;
- Thành lập đội nghỉ lễ: đội trống, đội cờ;
- Gửi giấy mời các đại biểu;
- Trang trí phông khai giảng;
- Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống; đĩa nhạc Quốc ca,
Quốc kì;
- Quà tặng cho HS khó khăn trong trường;
- Nhà trường cần có phương án dự phòng nếu trời mưa.
2. Học sinh
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng;
- Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác;
- Tập các tiết mục văn nghệ chào mừng;
- Tập dượt nghi lễ khai giảng: đón HS lớp 6, đón đại biểu, lễ chào cờ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV và HS
Đánh giá
I. Hoạt động: Khởi động
1. Mục tiêu
Tạo hứng thú cho HS trước khi diễn ra buổi lễ khai giảng chào

mừng năm học mới.
2. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, đội văn nghệ thể hiện
tiết mục mở màn.
3. Sản phẩm: Thái độ của HS.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang
phục, ổn định vị trí, hưởng ứng tiết mục văn nghệ chào mừng lễ
khai giảng..
II. Hoạt động : Hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tổ chức lễ khai giảng
1. Mục tiêu
Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng và cảm thấy tự
hào, hạnh phúc khi được thầy cô, các anh chị chào đón.
- Tự tin tham gia lễ khai giảng và có ấn tượng tốt đẹp về ngày
khai giảng.
2. Nội dung
GV cùng BGH tổ chức lễ khai giảng, HS trật tự, chú ý lắng
nghe, quan sát.
3. Sản phẩm
Trình tự diễn ra buổi lễ khai giảng.
4. Tổ chức thực hiện
- GV cùng BCH tổ chức trình tự lần lượt các nghi lễ của buổi
lễ khai giảng:
1. Đón tiếp đại biểu
2. Lễ điều hành: Rước cờ, ảnh Bác, các đội danh dự, đại diện
các khối lớp.
3. Lễ đón HS lớp 6: HS lớp 6 được tập trung ở địa điểm thuận
lợi cho việc di chuyển, tay cầm cờ, hoa. Theo lời giới thiệu của
người dẫn chương trình, GVCN và đại diện HS lớp 8 hoặc 9
dắt tay, hướng dẫn các em HS lớp 6 đi vào trên nền nhạc đến vị
trí ngồi quy định. HS lớp 6 tự tin, vui tươi đi theo hàng, vẫy cờ
chào thầy cô và các anh chị trong trường khi đi qua khán đài.
4. Lễ chào cờ
5. Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu đến dự lễ khai giảng.
6. Đại diện cán bộ địa phương đọc thư của Chủ tịch nước gửi
GV và HS nhân ngày khai rường. Khi nghe đọc thư, toàn
trường đứng nghiêm.
7. Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng và đánh
trống khai trường. Trong diễn văn có điểm qua thành tích lớn
của trường trong năm học trước, nêu chủ để và phát động thi
đua năm học mới, tuyên bố khai giảng, lời chào mừng các em
HS lớp 6. Sau khi tuyên bố khai giảng năm học mới, hiệu
trưởng đánh trống khai trường (kèm theo lời bình nếu có).
8. Đại diện GV phát biểu thể hiện sự hưởng ứng và cam kết thi
đua trong năm học mới.

9. Đại điện HS cam kết thi đua học tập và rèn luyện tốt; đại
diện HS lớp 6 phát biểu cảm tưởng được đón chào và học ở
ngôi trường THCS.
10. Đại biểu chúc mừng GV và HS.
11. Tặng quà cho HS có hoàn cảnh khó khăn trong trường (nếu
có).
Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng lễ khai giảng
1. Mục tiêu
Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hảo hứng đón chào năm học
mới..
2. Nội dung
Chương trình văn nghệ có thể linh hoạt đầu, sau tiếng trống
khai trường hoặc cuối chương trình.
3. Sản phẩm
Thưởng thức các tiết mục văn nghệ.
4. Tổ chức thực hiện
Đội văn nghệ của trường và các tiết mục văn nghệ đặc sắc của
các lớp lần lượt biểu diễn.
- Đại biểu, thầy cô và học sinh cùng hưởng ứng nhiệt tình tạo
nên không khí vui tươi của ngày khai giảng năm học mới.
III. Hoạt động vận dụng:
HS chia sẻ cảm
1. Mục tiêu: HS thực hiện kí cam kết
xúc được chào
2. Nội dung: GV chủ nhiệm và cán bộ lớp
đón vào trường
3. Sản phẩm:Hs kí cam kết
mới và dự kiến
4. Tổ chức thực hiện:
hướng phấn đấu
- HS các lớp cam kết thi đua học tập và rèn luyện trong năm trong cấp THCS.
học
- Phát huy truyền thống nhà trường và kính thầy, yêu bạn
4. Hướng dẫn học ở nhà
- Tìm hiểu về truyền thống của trường THCS La Bằng.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
V. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Ngày XDKH: 03/9/2023
Ngày thực hiện:
/9/2023
Tiết theo PPCT: 02

LỚP HỌC MỚI CỦA EM

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Kể được tên các bạn trong lớp, trong tổ và tên các thầy, cô giáo dạy lớp mình;
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm với bạn bè, thầy cô để giữ
gìn tình bạn, tình thầy trò;
- Biết cách thiết lập được mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô;
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử
khác nhau.
+ Rèn luyện kĩ năng thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng thầy
cô, kĩ năng làm chủ cảm xúc, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng,...; sự tự
tin, thiện chí; phẩm chất nhân ái.
2. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Các bài hát về trường, lớp, tình bạn, tình thầy trò;
- Các tình huống về những việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy
cô xảy ra trong thực tiễn ở lớp, ở trường mình để có thể bổ sung, thay thế các tình
huống giả định;
- Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hỏi trong Hoạt động 1 của HS.
2. Đối với HS:
- Sưu tầm những tình huống về các việc nên làm và không nên làm đối với bạn
bè, thầy cô có trong thực tiễn ở lớp, ở trường;
- Những trải nghiệm của bản thân về việc nên làm và không nên làm đối với bạn
bè, thầy cô để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò và thiết lập quan hệ với bạn bè, thầy cô.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
1. Hoạt động: Khởi động
a, Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
b, Tổ chức thực hiện
* Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe một vài bài
hát về trường, lớp, tình bạn, tình thầy trò.
* Sản phẩm: Những bài hát học sinh thể hiện.
* Báo cáo, thảo luận:
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Các bài hát như:
- Lớp chúng mình.
- Vui đến trường.
- Mùa thu ngày khai trường

+ Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì?
+ Mong ước của em về môi trường học tập là gì?
- GV khích lệ HS nêu những ý kiến không trùng
lặp và ghi lên bảng.
*Kết luận nhận định:
GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Lớp học mới
của em.
2. Hoạt động : Hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học mới
a, Mục tiêu
- Làm quen được với bạn bè, thầy cô giáo trong
môi trường học tập mới;
- Kể được tên các bạn trong tổ, lớp và các thầy, cô
giáo dạy lớp mình;
- Biết được môi trường lớp học mới của mình.
b. Tổ chức thực hiện
* Nội dung:
- GV yêu cầu HS tự giới thiệu bản thân với các
bạn trong tổ và lắng nghe các bạn trong
tổ giới thiệu về mình theo các nội dung sau:
+ Họ và tên đây đủ (GV gợi ý HS có thể nói về ý
nghĩa của tên mình để các bạn hiểu hơn và dễ
nhớ).
+ Đã học ở trường tiểu học nào.
+ Địa chỉ nơi đang sống.
+ Sở trường, sở thích cá nhân.
* Sản phẩm:
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
* Báo cáo, thảo luận:
+ GV yêu cầu đại diện tổ giới thiệu với lớp về các
thành viên của tổ mình trước lớp.
Khuyến khích HS tìm các hình thức giới thiệu sao
cho hấp dẫn, gây hứng thú cho lớp.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
* Kết luận nhận định
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV giới thiệu về thầy cô bộ môn.
Hoạt động 2: Xác định những việc nên làm và
không nên làm với bạn bè, thầy cô
a, Mục tiêu
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm
với bạn bè, thầy cô để thiết lập quan hệ bạn bè
thân thiện và quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô.

Trong môi trường học tập
mới, em có nhiều bạn bè và
thầy, cô giáo mới. Rất nhiều
điểu mới mẻ và thú vị đón chờ
các em ở phía trước. Các em
hãy luôn thân thiện với bạn
mới và thầy cô để tạo nên lớp
học gắn bó, đoàn kết và thân
ái.

* Thiết lập quan hệ bạn bè.
- Những việc nên làm:
1. Cởi mở, hòa đồng.
2. Chân thành, thiện ý với bạn,
3. Thẳng thắn, nhưng tế nhị
trong góp ý.
…
- Những việc không nên làm:
1. Đố kị, ganh đua

b, Tổ chức thực hiện
* Nội dung:
- GV yêu cầu hai HS ngồi cạnh nhau suy ngẫm rồi
chia sẻ về những việc nên làm và
không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân
thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với
thầy cô.
- Yêu cầu HS hoàn thành PHT:
+ Thiết lập quan hệ bạn bè
Những việc
Những việc không
Stt
nên làm
nên làm

2. Tự cao, chỉ chơi với những
bạn cho là hợp với mình.
3. Ích kỉ, không biết chia sẻ,
giúp đỡ bạn…

* Thiết lập quan hệ gần gũi,
kính trọng thầy cô giáo.
- Những việc nên làm:
1. Tôn trọng, lễ phép với thầy
cô giáo.
2. Lắng nghe thầy cô.
3. Có khúc mắc với thầy cô
+ thiết lập quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô giáo cần chủ động giải thích để
thầy cô hiểu…
Những việc
Những việc không
Stt
- Những việc không nên làm:
nên làm
nên làm
1. Có thái độ, lời nói, hành vi
* Sản phẩm
thiếu tôn trọng thầy cô.
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
2. Không lắng nghe thầy cô.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần …
thiết.
* Báo cáo, thảo luận:
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
* Kết luận nhận định
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ HS ghi bài.
3. Hoạt động: Luyện tập
a. Mục tiêu: Vận dụng được những kiến thức,
kinh nghiệm mới vào việc xử lí những tình huống
để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè và gần
gũi, kính trọng thầy cô.
b, Tổ chức thực hiện
* Nội dung: HS giải quyết các tình huống trong
SGK.
- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm 4 đến 5
người.
- Yêu cầu các thành viên trong mỗi nhóm thảo
luận, sắm vai thể hiện cách giải quyết hai tình * Tình huống 1:
huống trong SGK. Mỗi nhóm sắm vai trước lớp
một trong hai tình huống đó.
Tình huống 1: Trong mấy ngày qua Hương thấy * Tình huống 2:
Tâm có vẻ khép mình và nhút nhát.
- Nếu là Hương em sẽ làm gì để Tâm hòa đồng với
các bạn trong lớp?
Tình huống 2: Tiết học Toán đã kế thúc mà Hưng
vẫn cảm thấy chưa hiểu rõ nội dung đã học.

- nếu là Hưng em sẽ làm gì để hiểu rõ bài hơn?
- Yêu cầu HS: Trong khi một nhóm thể hiện thì
các nhóm khác chú ý quan sát và lắng nghe tích
cực để có thể học hỏi và đặt câu hỏi hoặc bình
luận, góp ý.
* Sản phẩm: Kết quả thảo luận của các nhóm.
* Báo cáo, thảo luận - Sau khi các nhóm đã thể
hiện xong, GV tổ chức cho HS tham gia bình luận,
góp ý.
* Kết luận nhận định
- GV cùng HS phân tích, kết luận những cách xử lí
và thể hiện phù hợp.
4. Hoạt động: Vận dụng
a, Mục tiêu: Tiếp tục tìm hiểu về bạn bè, thầy cô
và thể hiện những việc nên làm nhằm tạo mối quan
hệ thân thiện trong môi trường học tập mới.
b, Tổ chức thực hiện:
* Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận
dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm 6.
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt
động trải nghiệm 6.
* Sản phẩm: Sản phẩm của HS.
* Kết luận nhận định
- GV yêu cầu HS chia sẻ những điểu thu hoạch/
học được/ rút ra được bài học kinh
nghiệm sau khi tham gia các hoạt động.
4. Hướng dẫn học ở nhà
- GV yêu cầu và hướng dẫn HS sau giờ học tiếp tục thực hiện những việc sau:
+ Tìm hiểu thêm về bạn bè, thầy cô giáo mới đặc biệt là những thầy cô dạy lớp mình.
+ Hằng ngày thực hiện những điều nên làm để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn
bè, kính trọng và gần gũi với thầy cô.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
V. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Ngày XDKH: 04/9/2023
Ngày thực hiện:
/9/2023
TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
(XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC)
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử
khác nhau.
2. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
- Nội quy trường học, lớp học
- Kế hoạch tuần mới.
- Nội dung liên quan,…
2. Đối với HS:
- Nội dung sơ kết tuần
- Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
1. Hoạt động: Khởi động
a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh bước vào
giờ sinh hoạt.
b, Tổ chức thực hiện:
Ban cán sự đánh giá
* Nội dung: GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp và sơ kết.
đánh giá sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch cho tuần học mới.
* Sản phẩm: Kết quả sơ kết tuần.
* Báo cáo, thảo luận: Tự đánh giá rèn luyện theo các mức
đánh giá.
* Kết luận nhận định: GV kết luận.
2. Hoạt động: Sinh hoạt theo chủ đề
a, Mục tiêu:
- Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lớp học;
- Tích cực tham gia xây dựng và thực hiện cam kết nội quy
lớp học, trường học;
- Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết
lập quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô;
b, Tổ chức thực hiện:
* Nội dung:
GV phổ biến về nội quy nhà trường, nội quy lớp học
- GV yêu cầu lớp trưởng đọc nội quy nhà trường, nội quy

lớp học.
* Tổ chức cho HS xây dựng cam kết thực hiện nội quy nhà
trường, nội quy lớp học
- GV khuyến khích HS cùng nhau xây dựng các quy định
trong nội quy lớp học.
- Các tổ thảo luận biện pháp thực hiện và xây dựng cam kết
thực hiện nội quy nhà trường, nội quy lớp học.
* Sản phẩm:
+ HS thực hiện nhiệm vụ
+ GV giải đáp băn khoăn, thắc mắc của HS.
* Báo cáo, thảo luận
+ Đại diện các tổ cam kết trước lớp về việc thực hiện nội
quy nhà trường.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
* Kết luận nhận định
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
4. Hướng dẫn học ở nhà
- GV yêu cầu và hướng dẫn HS sau giờ học tiếp tục thực hiện những việc sau:
Ghi nhớ các nội quy của trường lớp để thực hiện. Nghiêm chỉnh chấp hành các quy
định về phòng chống covid theo bản cam kết đã ký.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
V. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Ngày
tháng 9 năm 2023
TỔ TRƯỞNG DUYỆT KẾ HOẠCH

Lê Thị Quyên

Ngày XDKH: 05/9/2023
Ngày thực hiện:
/9/2023
Tiết theo PPCT: 04
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM
(Số tiết: 01)
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng: Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống
giao tiếp, ứng xử khác nhau.
2. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV
- Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động;
- Văn nghệ: Phân công ba lớp chuẩn bị ba tiết mục với nội dung hát múa về
mái trường,thầy cô, bạn bè;
- Ba bảng đen phục vụ trò chơi “Ai biết nhiều hơn?”;
- Thành lập BGK châm thi;
- Phần thưởng cho đội đoạt giải.
2. Đối với HS:
- Tìm hiểu về ý nghĩa của tên trường; về gương các thầy giáo, cô giáo, gương
các HS có thành tích học tập và rèn luyện tốt của trường; về truyền thống, thành tích
nổi bật của nhà trường....
- Mỗi khối lớp thành lập một đội thi tìm hiểu về truyền thống nhà trường.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động
a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước Học sinh ổn định
chỗ ngồi, giữ
làm quen với giờ chào cờ.
đúng
khoảng
b, Tổ chức thực hiện:
cách an toàn.
* Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ.
* Sản phẩm: HS nhanh chóng xếp hàng, điểm danh, chỉnh đốn
trang phục, ổn định vị trí.
* Báo cáo, thảo luận: - GV chủ nhiệm quan sát HS thực hiện.
*Kết luận nhận định: Tác phong HS nhanh nhẹn.
Hoạt động 2: Chào cờ
a, Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang
trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối
với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập,
tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh
biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
b, Tổ chức thực hiện:

* Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét.
* Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS và TPT.
* Báo cáo, thảo luận - HS điều khiển lễ chào cờ, lớp trực tuần
nhận xét thi đua. TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung.
Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Ai biết nhiều hơn”
a, Mục tiêu: Thể hiện được những hiểu biết của bản thân về HS tham gia trò
chơi theo sự điều
truyền thống nhà trường.
khiển của GV.
b, Tổ chức thực hiện:
* Nội dung: Chơi trò chơi “Ai biết nhiều hơn?”.
- BTC mời 3 đội chơi của khối 6 lên sân khấu chơi trò chơi “Ai
biết nhiều hơn?”.
- BTC viết lên ở chính giữa ba tấm bảng đen cụm từ “Truyền
thống trường em” và khoanh tròn lại. Sau đó 3 đội ghi các từ,
cụm từ nói về truyền thống nhà trường xung quanh cụm từ
“Truyền thống trường em” trong vòng 2 phút.
- Đội nào viết được nhiều từ và đúng hơn sẽ được nhận phần
thưởng.
* Sản phẩm: HS tham gia trò chơi
- Cả trường chú ý theo dõi, cổ vũ, động viên.
* Báo cáo, thảo luận: Có sự tranh luận giữa các đội.
*Kết luận nhận định: HS đã tìm hiểu truyền thống nhà trường
khi vào ngôi trường mới.
Hoạt động 4: Tìm hiểu truyền thống nhà trường
a, Mục tiêu:
- Nêu được các truyền thống tốt đẹp của nhà trường và ý nghĩa
của những truyền thống đó;
- Xác định được trách nhiệm của bản thân trong việc phát huy
truyền thống nhà trường.
b, Tổ chức thực hiện
* Nội dung: Tìm hiểu truyền thống nhà trường.
- Người điều khiến giới thiệu BGK cuộc thi.
- Các đội thi vào vị trí để chuẩn bị thi. BGK nêu thể lệ thi, cách
chấm điểm, quy định thời gian chuẩn bị để trả lời, thang điểm
cho từng loại câu hỏi để các đội thi cùng biết.
- Người dẫn chương trình lần lượt nêu yêu cầu và từng câu hỏi
thi. Các đội thi cùng nhau suy nghĩ, thảo luận trong 1 phút để
đưa ra câu trả lời cho mỗi câu hỏi. Đội nào có tín hiệu trước
(bằng cách cắm cờ hoặc lắc chuông) thì sẽ được quyền trả lời.
Nếu trả lời chưa đúng thì đội khác có quyển thay thế. Nếu
không có đội nào trả lời đúng thì mời khán giả trả lời. Nếu
không có kết quả đúng thì BGK nêu đáp án.
* Sản phẩm: HS tham gia cuộc thi.
* Báo cáo, thảo luận: Sự tranh luận giữa các đội chơi.
*Kết luận nhận định: BGK công bố kết quả cuộc thi.
Hoạt động 5: Văn nghệ

a, Mục tiêu: Thể hiện được thái độ tự hào về truyền thống nhà
trường.
b, Tổ chức thực hiện:
* Nội dung: HS các lớp biểu diễn văn nghệ.
* Sản phẩm: Các tiết mục văn nghệ.
- Toàn trường cổ vũ, động viên.
4. Hướng dẫn học ở nhà:
- GV yêu cầu và hướng dẫn HS sau giờ học tiếp tục thực hiện những việc sau:
+ Tìm hiểu thêm về truyền thống nhà trường.
+ Hằng ngày thực hiện những quy định của trường lớp để góp phần xây dựng
những truyền thống tốt đẹp của nhà trường.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
V. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
* Bộ câu hỏi trong phần thi: Tìm hiểu truyền thống nhà trường
Câu 1. Trường mình được thành lập vào ngày, tháng, năm nào? Ý nghĩa tên của
trường?
Câu 2: Hãy nêu tên 5 truyền thống của trường.
Câu 3: Hãy kể những danh hiệu chính mà trường đã đạt được kể từ khi thành lập.
Câu 4: Hãy kể tên các thầy, cô giáo là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng của trường hiện
nay.
Câu 5: Trong những truyền thống của trường mình, theo bạn truyền thống nào là
tiêu biểu nhất? Vì sao?
Câu 6: Theo bạn, làm thế nào để phát huy truyền thống nhà trường?
Câu 7: Bài hát nào có từ nói về mái trường?
Đáp án: Bài “Trường em xinh, làng em đẹp” (sáng tác: Phan Trần Bảng)...
Câu 8: Bài hát nào có từ “cô giáo em”?
Đáp án: Bài “Đi học” (nhạc: Bùi Đình Thảo - lời thơ: Hoàng Minh Chính)...
Câu 9: Bài hát nào có từ “lớp”?
Đáp án: Bài “Lớp chúng ta đoàn kết” (sáng tác: Mộng Lân)....
Câu 10: Em có yêu trường em và thầy cô giáo của mình không?

Ngày XDKH: 06/9/2023
Ngày thực hiện:
/9/2023
Tiết theo PPCT: 05
TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM
(Số tiết: 01)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường;
- Chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử
khác nhau.
+ Tham gia các hoạt động phát huy truyền thống của nhà trường.
2. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
- Tư liệu về truyền thống nhà trường để giới thiệu khi HS tham quan;
- Sắp xếp vị trí tham quan tìm hiểu truyền thống nhà trường.
2. Đối với HS:
- Chuẩn bị giấy, bút để ghi chép những điều thu nhận được khi tham quan
phòng truyền thống nhà trường.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động
Hát tập thể bài:
a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước Mái trường mến
làm quen bài học.
yêu.
b, Tổ chức thực hiện:
* Nội dung: GV cho HS hát về truyền thống trường mình.
- Tổ chức cho HS hát tập thể và yêu cầu HS nêu cảm nghĩ, GV
dẫn dắt vào bài.
* Sản phẩm: Các bài hát của học sinh.
* Báo cáo, thảo luận: Đại diện các tổ nêu cảm nghĩ về bài hát.
*Kết luận nhận định: Sự chủ động của HS trong việc tìm hiểu
truyền thống nhà trường.
Hoạt động 2: Tham quan phòng truyền thống
Cả lớp tham
a, Mục tiêu: Biết được những truyền thống nổi bật của nhà quan
phòng
trường.
truyền
thống,
b, Tổ chức thực hiện
ghi chép những
* Nội dung: GV dẫn HS tham quan phòng truyền thống và giới tư liệu
thiệu với HS.

- GV tập trung HS, nêu mục đích, yêu cầu tham quan. Sau đó
dẫn cả lớp vào tham quan phòng truyền thống của nhà trường và
giới thiệu trong khoảng 15 phút cho các em biết những truyền
thống nổi bật của nhà trường. (Nhắc HS: trong quá trình tham
quan cần tập trung quan sát, chú ý lắng nghe và ghi chép những
thông tin thu thập được để phục vụ cho việc viết bài giới thiệu
về truyền thống nhà trường).
- GV giải đáp các câu hỏi của HS về truyền thống nhà trường.
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
* Sản phẩm: Kết quả tham quan của HS.
* Báo cáo, thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
* Kết luận nhận định: GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,
HS ghi bài.
Hoạt động 3: Luyện tập (Thực hành)
a, Mục tiêu: Viết được bài giới thiệu những nét nổi bật của
truyền thống nhà trường.
b, Tổ chức thực hiện:
* Nội dung: GV chia nhóm thảo luận và yêu cầu HS viết bài
giới thiệu truyền thống nhà trường.
- GV chia HS thành bốn nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và
viết bài giới thiệu về truyền thống nhà trường dựa trên những
thông tin các em đã thu thập được khi đi tham quan phòng
truyền thống. Bài viết cần nêu bật được các truyền thống của
nhà trường,những việc các em cần làm để góp phần xây dựng,
phát huy truyền thống nhà trường, đồng thời thể hiện được
những cảm xúc tích cực về truyền thống nhà trường.
* Sản phẩm: Bài giới thiệu về truyền thống của nhà trường.
* Báo cáo, thảo luận:
- HS thảo luận nhóm để lựa chọn các nội dung sẽ viết; phân
công người viết bài giới thiệu, người thuyết trình,...
* Kết luận nhận định:
- HS được phân công thuyết trình giới thiệu những nét nổi bật
của truyền thống nhà trường tập luyện để giới thiệu ở tiết sinh
hoạt lớp.
Hoạt động 4: Vận dụng
a, Mục tiêu: Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động góp phần
xây dựng, phát huy truyền thốngnhà trường.
b, Tổ chức thực hiện:
* Nội dung: HS tham gia các hoạt động phát huy truyền thống
của nhà trường.
- GV yêu cầu và hướng dẫn HS tham gia các hoạt động góp
phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường bằng những

việc làm cụ thể, như: kính trọng thầy cô giáo, thân thiện với bạn
bè, chăm chỉ học tập, giữ vệ sinh trường lớp sạch đẹp; tích cực
tham gia các phong trào của trường, lớp,...
* Sản phẩm: Kết quả của HS
* Báo cáo, thảo luận:
- HS báo cáo những hành động góp phần xây dựng phát huy
truyền thống của nhà trường
* Kết luận nhận định:
- HS được phân công thuyết trình giới thiệu những nét nổi bật
của truyền thống nhà trường tập luyện để giới thiệu ở tiết sinh
hoạt lớp.
4. Hướng dẫn học ở nhà:
- GV yêu cầu và hướng dẫn HS sau giờ học tiếp tục thực hiện những việc sau:
+ Tìm hiểu thêm về truyền thống nhà trường.
+ Hằng ngày thực hiện những quy định của trường lớp để góp phần xây dựng
những truyền thống tốt đẹp của nhà trường.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
V. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Ngày XDKH: 08/9/2023
Ngày thực hiện:
/9/2023
Tiết theo PPCT: 6
SINH HOẠT LỚP:
GIỚI THIỆU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
(Số tiết: 01)
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử
khác nhau.
+ Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, thuyết trình.
2. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
- Kế hoạch tuần mới.
- Cuộc thi giới thiệu truyền thống nhà trường.
2. Đối với HS:
- Sơ kết tuần
- Tài liệu liên quan theo hướng dẫn của GVCN.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước
làm quen bài học.
b. Tổ chức thực hiện:
- GVCN ổn định lớp và hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp.
Hoạt động 2: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu:Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế
hoạch tuần mới.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp tự điều hành lớp , đánh giá và sơ
kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới.
Hoạt động 3: Hoạt động theo chủ đề

Đánh giá

a. Mục tiêu:
- Thực hiện được những hiểu biết của bản thân về truyền thống
nhà trường.
- Nêu được những việc sẽ làm để góp phần giữ gìn, phát huy
truyền thống nhà trường; Thể hiện được cảm xúc tích cực của
bản thân đối với truyền thống nhà trường;
b. Tổ chức thực hiện:
* GV tổ chức cho HS thi giới thiệu về truyền thống nhà trường
theo trình tự:
- Thành lập BGK: Mỗi nhóm cử một bạn tham gia vào BGK,
GV làm trưởng BGK.
- BGK thống nhất các tiêu chí chấm điểm như:
+ Bài thuyết trình cần phù hợp với chủ để,đảm bảo tính chính
xác (5 điểm);
+ Người thuyết trình tự tin, thuyết trình rõ ràng, mạch lạc, thu
hút (3 điểm);
+ Giải đáp được các câu hỏi của các bạn đặt ra cho bài thuyết
trình (2 điểm).
- Đại diện các nhóm lên thuyết trình, cả lớp chú ý lắng nghe, cổ
vũ, động viên và đặt câu hỏi (nếu có).
- BGK tổng kết và trao giải cho các bạn có phần thi tốt.
4. Hướng dẫn học ở nhà:
- GV yêu cầu và hướng dẫn HS sau giờ học tiếp tục thực hiện những việc sau:
+ Tìm hiểu thêm về truyền thống nhà trường.
+ Hằng ngày thực hiện những quy định của trường lớp để góp phần xây dựng
những truyền thống tốt đẹp của nhà trường.
IV. RÚT KINH NGHIỆM VÀ ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
.......................................................................................................................................
.........................................................................................