Tuần 13
Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009
Toán
Tiết 61: Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
I. Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
- áp dụng để giải các bài toán có liên quan.
II. Đồ dùng dạy – học:
- GV: Giáo án, SGK.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên giải bài tập 5
- Kiểm tra vở bài tập ở nhà.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: … sẽ giúp các em nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
b. Phép nhân:
* 27 x 11 = ?
- Giáo viên viết 27 x 11
- YC HS đặt tính và thực hiện phép tính
(?) Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên ?
(?) Nêu rõ bước thực hiện cộng hai tích riêng ?
- Khi cộng hai tích riêng với nhau chúng ta chỉ cần cộng hai chữ số của 27 (2+7=9) rồi viết 9 vào giữa hai số 2 và 7.
(?) Nhận xét kết quả của 27 x 11 = 297 so với số 27. Các chữ số giống, khác nhau ở điểm nào ?
(?) Nêu cách nhân nhẩm 27 với 11 ?
- Yêu cầu nhân nhẩm 41 với 11


* 48 x 11 = ?
- Yêu cầu đặt tính và tính.
(?) Nhận xét về hai tích riêng ?
(?) Nêu rõ bước thực hiện cộng hai tích riêng ?
(?) Nhận xét về các chữ số trong kết quả phép nhân ?


- Nêu cách nhân nhẩm (SGK).
c. Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm.
- YC HS tự nhân nhẩm và ghi kết quả vào vở bài tập.
- GV chữa bài
Bài 2: Tìm x.
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Cho cả lớp làm vào vở
- Gọi HS lên bảng
- Chữa bài ,nhận xét chung
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán
- Cho HS giải vào vở
- Chấm 1 số bài, nhận xét chung
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề bài.
- Hướng dẫn: Để biết câu nào đúng, câu nào sai trước hết chúng ta phải tính số người có trong mỗi phòng họp sau đó so sánh và kết luận.
- GV kết luận kết quả
3. Củng cố , dặn dò
- Tổng kết giờ học
- 1 HS hoà nhập chỉ cần làm bài 1,2

- Học sinh lên bảng, lớp theo dõi
- Nhận xét.

- Nghe.




- HS lên bảng, cả lớp làm vào nháp.
- Hai tích riêng đều bằng 27

- Hạ 7; 2 +7 =9, viết 9 hạ 2

- Nghe và ghi nhớ


- Số 297 chính là số 27 sau khi được viết thêm tổng hai chữ số của nó (2+7=9) vào giữa.

- HS nêu như SGK.
- Học sinh nhẩn: 4+1=5
Viết 5 vào giữa hai số 41 được 451.
Vậy 41 x 11 =451.

- HS lên bảng, lớp làm vào nháp:
- Đều bằng 48.
- Nêu: Hạ 8, 4+8=12, viết 2 nhớ 1, 4 thêm 1 bằng 5, viết 5
+ 8 là hàng đơn vị của 48
+ 2 là hàng đơn vị của tổng 2 chữ số của 48 (4+8=12)
+ 5 là 4+1;1 là hàng chục có 12 nhớ sang.
- HS nêu (SGK)

- Nhân nhẩm.
- Làm bài, đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- Chữa bài, nêu