: 22
: 81, 82
ND:2/2/2017
BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI.
(Tạ Duy Anh)

1. Mục tiêu:
a. Kiến thức:
- Hoạt động 1: Tạo hứng thú học tập.
- Hoạt động 2:
+ sinh biết: Một số nét chính về tác giả, tác phẩm.
+ Học sinh hiểu: nghĩa của một số từ khó.
- Hoạt động 3:
+ sinh biết: Tình của người em có tài năng đối với người anh.
+ Học sinh hiểu: Những nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật và nghệ thuật kể chuyện.
+ Cách thức thể hiện vấn đề giáo dục nhân cách của câu chuyện: không khô khan, giáo huấn mà tự nhiên, sâu sắc qua sự tự nhận thức của nhân vật chính.
- Hoạt động 4:
+ sinh hiểu: cách làm bài tập.
b. Kĩ năng:
- sinh thực hiện được: Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lý nhân vật.
-Học sinh thực hiện thành thạo: Đọc – hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với miêu tả tâm lý nhân vật.
- Kể tóm tắt câu chuyện trong một đoạn văn ngắn.
c. Thái độ:
- quen: Giáo dục lòng nhân hậu, thái độ và cách ứng xử đúng đắùn cho HS.
- Tính cách: Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: kĩ năng tự nhận thức và xác định cách ứng xử : sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác; kĩ năng giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận của bản thân về những giá trị nội dụng và nghệ thuật của truyện.
2. dung học tập:
- Sự chiến thắng của tình cảm trong sáng, nhân hậu đối với lòng ghen ghét đố kị.
3.Chuẩn bị:
GV: Tranh: Bức tranh của em gái tôi.
HS: Đọc văn bản, tìm hiểu nội dung và ý nghĩa truyện.
4. chức các hoạt động học tập:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:1 phút 6A1: 6A2: 6A3:
4.2. Kiểm tra : ( 5 phút)
( Cảnh sông ngòi, kênh rạch Cà Mau được tác giả miêu tả như thế nào? (4đ)
( Con sông rộng hơn ngàn thước.
- Nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác.
- Cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng.
- Rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận.
(Thiên nhiên mang vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ, trù phú.
(Em có xét gì về nghệ thuật miêu tả của tác giả? (4đ)
(Am hiểu cuộc sống Cà Mau, biết quan sát, so sánh, nhận xét về đối tượng miêu tả.
(Bài học hôm nay có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật nào? (2đ)
(Bức tranh của em gái tôi. Hai nhận vật chính: người anh và Kiều Phương.
( Nhận xét, chấm điểm.
4.3. trình bài học:

Hoạt động của GV và HS
ND bài học


(Hoạt động 1: Vào bài: 1 phút Để giúp các em có cách cư xử đúng trong cuộc sống và thấy được lòng nhân hậu của nhân vật người em trong truyện, tiết này, cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu tác phẩm “Bức tranh của em gái tôi”.
(Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản ( 10 phút)
(GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc.GV nhận xét sửa sai.
(GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích SGK.





(Kể tóm tắt truyện “Bức tranh của em gái tôi”?
(HS kể, GV nhận xét, sửa sai.
(kể theo ngôi thứ mấy? Thứ tự kể?
(Ngôi thứ nhất, kể xuôi.
(Hoạt động 3: ( 25 phút)
(Nhân vật chính trong truyện là ai? Vì sao em lại cho đó là nhân vật chính?
(Kiều Phương và người anh là nhân vật chính vì đều mang chủ đề sâu sắc của truyện lòng: nhân hậu và thói đố kị, trong đó nhân vật trung tâm là người anh, mang chủ đề chính của truyện, sự thất bại của lòng đố kị.

(Truyện được kể theo lời của nhân vật nào? Việc chọn vai kể như vậy có tác dụng gì?
(Truyện được kể theo lời của nhân vật người